邺建中学学生综合素质评价工作条例

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11邺建中学学生综合素质评价工作条例邺建中学学生综合素质评价工作条例建立我校的学生综合素质评价体系是落实学校培养目标，实施高中课程改革，配套实施新高考方案，全面提高我校学生综合素质，促进每一位学生主动发展的重要工作。为了科学、规范、富有成效地开展学生综合素质评价工作，并参照江苏省普通高中学生综合素质评价方案，特制定此条例。一、我校学生综合素质评价体系的组成1、评价组织机构为了保证学生素质教育评价工作的全面实施，保证学生综合素质评价操作规范，学校成立综合素质评价工作领导小组，组长由校长担任；组员由教务处、德育处主任、担任实施新课程年级的年级组长、相应学科的教研组长组成。2、内容结构过程记录与过程评价（1）学生自己记录、自己评价，形成学生成长记录袋。内含个人小传；成长的精彩瞬间；个人杰出作品、个人突出表现的证书等原件。（2）学校过程记录和评价学校按部门、按项目收集精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11和记录（电子记录）学生在各类专项活动中表现和成绩如学校表彰和处分情况；学生日常生活表现及参加大型活动的情况；学科竞赛业绩；社会公益和社会服务活动情况；学生在学生社团和研究性学习中的突出表现和业绩等。3、终结评价学期评价与高中毕业总评价。（1）按照江苏省普通高中学生综合素质评价方案的要求，每学期对学生阶段性发展情况给出评价等级和特别优秀的情况说明。（2）高三毕业前，结合高中三年的阶段性评价及其学生最终发展情况，对学生高中三年级总体综合素质发展给出总评价等级和特别优秀的情况说明。4、工作程序（1）评价工作程序原则上每学期结束前一个月开展评价工作学生评价学生发展过程记录建立南京市邺建高级中学学生成长记录袋，对成长过程进行详细的跟踪记录。突出业绩由学生或项目负责老师提供证书复印件，在学校备案（以电子档案记录）。学生发展终结评价精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11学生自评每学期结束前，在班主任老师和学生干部的组织下，学生按照南京市邺建高级中学学生综合素质自评表进行自我评价。学生他评以小组等为单位，在学生自评的基础上，小组成员按照南京市邺建高级中学学生综合素质评价表开展评价工作。最终由班委会、团支部对学生自评和他评的结果进行审议。教师评价由班主任将学生综合素质评价意见转呈给每个学生的各任课教师，任课教师根据对学生日常学习、生活的观察和评价，可以提出修改意见。学校评价由年级组长负责审定班主任提交的对本年级学生评价的结果。有争议或有特殊情况，提交学校综合素质评价领导小组讨论后，做出决议。公示、申诉、复议、终评工作流程每学期初第一个月内（高三最后一个学期为高考后三周内），以年级为单位公示获得优秀（A）等级评价结果和评价说明（包含各项目特别优秀的情况说明）。在此期间，有异议的学生可以提出申诉。学校负责受理，由学校综合素质评价领导小组进行复议后，回复学生。完成公示、申诉、复议和终评工作后，将此次综合素质评价结果记入档案。（2）评价工作流程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11每学期期末评价工作流程新学期初公示、申诉、复议、终评工作流程5、评价的记载与显现将学生综合素质评价结果记录进我校已有的学生素质报告书。学校存有电子稿，学生拥有打印稿一份。6、诚信保障制度凡试图以伪造、作假、蒙骗等手段，获综合素质高评价者，一经发现和核实，应处以学校行政警告以上的处分，该学生在该学期的道德品质项目评价则为不合格。而帮助学生做假的老师，则为教育事故，给予严肃处理。二、学生综合素质评价的项目、标准综合素质评价包括道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现六个项目。第一项道德品质1、项目标准爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境、与人为善。评定等第为合格、不合格。2、主评教师班主任3、突出事迹记录凡是受校级以上表彰的三好学生、单项标兵、优秀集体的班长、优秀团支部的支部书记、市级以上优秀学生会主席等。4、被评为不合格的情况界定（素质报告书上以空白显精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11示）本学期严重违反校纪，受学校行政警告以上处分的学生。撤消处分后转为合格。有两次行政警告以上处分者的评价结果，须通过学校综合素质领导小组的专门讨论。第二项公民素养1、评价标准自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。评定等第为合格、不合格。2、主评教师班主任3、突出事迹记录凡是受校级以上表彰社会实践、社会公益活动的集体或个人。4、被评为不合格的情况界定（素质报告书上以空白显示）严重违反社会规范者如严重违反交通规章制度，交警处以罚单者等；拒不参加学校组织的社会实践、社会公益活动，不能修满综合实践课程学分者。第三项学习能力1、评价标准有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。评定等第分A、B、C、D四级。2、主评教师班主任3、评价细则等级为A的评价标准热爱学习，以饱满的精神投入到学习之中，具有良好的学习习惯和刻苦钻研、精益求精的学习精神，学习能力强，出色地完成各项学习任务。同时具备下列情况之一者研究性学习成绩显着，得到社会的公认或权威部门的认可；各科成绩一贯优秀（年级前30者）；小创造、小发明经过专业评价机构认证或者在省市组织的相关活动中获奖；在省级以上报刊杂志发表论文、文学艺术作品；在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获得等级奖；其他经学生申报并获得学校认可的。等级为B的评价标准热爱学习，以较饱满的精神投入到学习之中，具有良好的学习习惯，学习上刻苦钻研、精益求精的学习精神，学习能力较强，较出色地完成各项学习任务。等级为C的评价标准学习态度较端正，能够参加各项学习活动，但对自己要求不够严格，主动性、自觉性尚不够，需要经过较大努力去进一步养成优良的学习习惯，进一步培养学习刻苦钻研、精益求精的学习精神，提升学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11习能力，需要经过老师经常性的帮助才能完成各项学习任务。原则上每班等级为C者不超过10人。等级为D的评价标准（素质报告书上以空白显示）学习态度不端正，常常因对自己要求不严格，而违反学习活动的纪律，甚至干扰正常的集体学习秩序、影响他人。经常上课不带书、不听课，不交作业，或无故迟到、旷课等。经老师帮助还不能完成学习任务，补考后尚有3门以上不合格者（含）。原则上每班等级为D者不超过5人。第四项交流与合作1、评价标准能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。评定等第为合格、不合格。2、主评教师班主任3、突出事迹记录优秀研究性学习小组的优秀的组织者，参加国际交流表现突出，工作表现优秀学生会、校团委、班级干部、优秀学生社团社长。4、被评为不合格的情况界定（素质报告书上以空白显示）与他人交往和交流有严重困难，经教育和帮助尚未能发生好转者。第五项运动与健康1、评价标准热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。评价评定等第分A、B、C、D四级。2、主评教师体育教师3、评价细则等级为A的评价标准热爱体育运动，积极参加体育课和其它学校组织的各项体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式和健康的心态。同时获得以下情况之一者可得A达到体育与健康课程标准规定的六级水平；参加省教育部门组织或认可的体育竞赛活动获单项前六名或集体比赛前六名主力队员、市教育部门组织或认可的体育竞赛活动单项前四名或集体比赛前四名主力队员；校运会、冬季长跑、年级球赛中表现突出学生；班级、学生会、团委的体育委员和干事，体育学生社团的学生骨干，能够出色组织和带领学生参加体育活动。其他经学生申报并获得学校认可的。等级为B的评价标准热爱体育运动，积极参加体育课和其它学校组织的各项体育活动，运动过程中能够按照老师的要求，刻苦锻炼、强身健体。有较强的体育动能力。在日常学习和生活中，具有健康的心理状态。等级为C的评价标准因故一学期1/4以上体育课不能参加者。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11等级为D的评价标准（素质报告书上以空白显示）经常体育课无故缺席，体育课不听教师指导，自行其事。第六项审美与表现1、评价标准能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。评价评定等第分A、B、C、D四级。2、主评教师艺术教师3、评价细则等级为A的评价标准能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。同时获得以下情况之一者在校内外大型文艺活动中有突出表现；参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的；参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的；校学生会、团委、班级优秀的宣传委员、文艺委员；优秀的学生艺术社团的骨干。其他经学生申报并获得学校认可的。等级为B的评价标准完成课程标准规定的艺术综合必修课程学习和课程作业要求。了解艺术的表现手段，具有对艺术作品的鉴赏能力，表现能力。能进行一定的艺术创作，表达自己的思想和情感。等级为C的评价标准尊重并理解世界艺术文化的多精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11样性，有一定的审美意识，会描述、分析、解释、评价艺术作品和艺术现象，基本了解相关的艺术知识，理解艺术作