两学一做回头看

1/5两学一做回头看两学一做回头看“八查八看”开展“两学一做”回头看全国各地“两学一做”学习教育开展以来，认真把握“基础在学、关键在做”的总要求，创新采取一系列措施，取得了很多实实在在的成效。但学习不扎实、专题讨论走过场、党员固定活动日执行不到位、学和做难以结合等问题一定程度存在。笔者认为，要以“八查八看”方法扎实开展一次“两学一做”学习教育“回头看”，准确掌握各基层党组织“两学一做”学习教育开展情况，全面总结存在问题，全面查漏补缺，进一步推动学习教育深入开展。一查参学单位主要领导工作部署是否周密，看是否亲自抓、亲自研究二查学习内容是否符合实际，看是否围绕必学篇目，制定集中学习和个人学习计划三查活动载体是否灵活，看是否制定“两学一做”学习教育实施方案，并按计划开展活动四查专题讨论是否扎实，看是否开展有深度的专题学习研讨五查讲党课是否见成效，看是否将讲党课与专题研讨区分开来六查征求意见是否深入，看是否对照“五个着力解决”具体要求和学习安排的具体方案中对党员领导干部和普通党员分别提出的需要重点解决的问题，查找组织和个人存在的问题七查整改工作是否到位，看是否对群众反映强烈的热点难点问题，建立问题台帐、2/5个人问题清单八查学习氛围是否浓厚，看是否通过多种措施营造浓厚氛围。“回头看”坚持时间服从质量，持续逐项查找不足，坚持缺什么补什么的原则，全面进行查漏补缺，确保学习教育抓深化、抓落实、抓成效。两学一做回头看“两学一做”不能忘了“回头看”今年2月，中共中央办公厅印发了关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案。各地区各部门按照中央统一部署安排，有条不紊、一步一个脚印推进“两学一做”学习教育。4个多月过去，“两学一做”学习教育正开展得如火如荼。而4个多月的时间，我们学习了哪些内容、发现了哪些问题、提出了哪些整改措施、取得那哪些成效，如此等等，都需要静下心来细细品味，慢慢梳理总结，在“向前走”的同时也不能忘了“回头看”。“回头看”要做好查漏补缺。“两学一做”学习教育涉及全党8800多万党员，是一项庞大的系统工程，一步不稳不实，就会影响全局。学习了哪些内容哪些内容没有学，哪些内容没有学深学透，哪些内容学习效果不明显，需要“补课”重来发现了哪些问题哪些问题还在“潜伏”，又暴露出了哪些新问题提出了哪些整改措施哪些整改措施取得了实效，哪些整改措施在实践中被证明没有针对性、可行性、可操作性要及时对前阶段开展的学习教育进3/5行回顾和总结，梳理问题和不足，查漏补缺并在此基础上进行细化落实，补短板、抓弱项，突出主攻、主打方向，解决重点、难点问题，以更加有力有效的举措把学习教育不断引向深入。“回头看”要做好经验推广。“回头看”既要查漏补缺，也要把“两学一做”中的好经验、好做法及时总结推广，实现以点带面、辐射全局的作用。各地区各部门按照中央统一部署，在开展“两学一做”学习教育中做到了“规定动作不走样”，更有不少地区、部门应地制宜、大胆创新，积极谋划“自选动作”，逐步形成了一大批有特色、可推广的经验做法。要及时归纳总结这些有特色、可推广的新观念、新思路、好经验、好做法，并把这些新观念、新思路、好经验、好做法制度化推而广之，以点带面、先进带后进、相互联动形成合力，推动学习教育不断迈上新台阶。查漏补缺夯基础，以点带面上台阶。“回头看”是为了更好“向前走”，清除“障碍”、树立标杆，推动“两学一做”学习教育落地生根、取得实效。两学一做回头看开展“两学一做”别忘“回头看”当前，各级党组织按照中央要求，扎实开展“两学一做”学习教育活动，学党章党规，学系列讲话，做合格党员越来越成为全体党员的共识。开展“两学一做”学习4/5教育，实际上党员机体从细胞开始的净化和升华，是一个逐渐完善、提升的过程，开展“两学一做”学习教育活动，不能只顾“往前走”，要时不时地搞好“回头看”。为什么要“回头看”“两学一做”涉及8600万党员，是一项庞大的系统工程，需要采用不同的形式、载体来开展、推动。及时回头看一下，才能发现哪些载体好，哪些形式虚，那些值得推广，哪些需要力避，哪些不足需要“充电加火”，那些漏洞可以查漏补缺，只有及时“回头看”才能把学习的每一个阶段都踩得扎扎实实，为“做”明确规矩，扫清障碍，树立标杆。再者，对于党员个体而言，“回头看”也是巩固学习成效的必要阶段。孔子说，“学而不思则罔。”意思是一味读书而不思考，就不能深刻理解书本的意义从而合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。“两学”也是如此，如果满足于简单看看、大致了解，或死记硬背有关条文，而不回过头来思考对照反省，多问几个是什么、为什么、怎么做，怎能学深学透，怎能对照执行，又怎能触及信仰与灵魂“回头看”看什么一要看成效。学习教育活动开展至今，学了哪些内容，做出哪些事实，取得什么成效，有哪些变化，再“回头看”中，要做到心中有数，以便为以后怎么学、如何做提供依据。二要看榜样。党员自身要看先进典型、先锋模范，用优秀共产党员们信念坚定、甘5/5于奉献、一心为民、勇做典范的先进事迹和光辉精神来激励自己深学笃行。开展学习教育也不能闭门造车，多看看其他地区、其他部门的好经验、好做法，以便结合实际，推进落实。三要看问题。有些部门一提到“回头看”、总结，习惯性地总结成绩、经验时洋洋洒洒，总结问题、漏洞时“蜻蜓点水”，这样的“回头看”其实意义不大。成绩、亮点固然值得总结和发扬，但是问题不足更应该及时发现弥补。“两学一做”学习教育更需如此，回头看时，应该带着精益求精的态度，“吹毛求疵”的“眼镜”，聚焦那些学的还不深、做的还不够的地方，把问题列出来，把毛病挑出来。看过了怎么办“两学一做”不是一次活动，而是常规性、常态化、制度化的党内学习教育。所以，“回头看”也仅仅是总结，是“反思”，是为了更好地“向前走”，绝不意味着改变方向或停