海东二中岗位设置实施方案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11海东二中岗位设置实施方案海东二中岗位设置实施方案为深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现我校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校岗位实际情况，经过我校岗位聘任领导小组讨论，制定本实施方案。一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进教育事业的发展。二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。三、设置岗位情况根据上级审核批准的我校岗位设置标准，设置岗位总量225个。其中管理岗位1个，专业技术岗位223个，工勤技能岗位1个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的。专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11设置数是223个，占专业技术岗位设置总量的。（一）管理岗位的名称、等级、数量管理岗位名称为副科级，等级为九级，总数1个，占单位岗位总量的。单位领导岗位正职1个，名称是校长。（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例1高级岗位84个，占专业技术岗位比例的。其中五级岗位16个，占高级岗位总数；六级岗位为33个，占高级岗位总数；七级岗位35个，占高级岗位总数；。2中级专业技术岗位89个，占专业技术岗位总数的。其中八级岗位26个，占中级岗位总数；九级岗位35个，占中级岗位总数；十级岗位28个，占中级岗位总数。3初级专业技术岗位50个，占专业技术岗位总数的。其中十一级岗位25个，占初级岗位总数50；十二级岗位25个，占初级岗位总数50。4十三级岗位4个三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位1个，占单位岗位总量的。其中高级工1个。四、管理岗位职责与任职条件（一）九级管理岗位职责（1）履行学校法人代表职责，全面负责学校行政管理、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11人事、教育、教学、思想政治、总务后勤等工作；（2）主动带领领导班子成员创造性地完成职责范围内的工作任务；（3）全面贯彻党的教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门的政策、法规、指示，办好人民满意的教育；（4）领导制定学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行；定期作出工作总结，提出改进工作的措施和意见。五、专业技术岗位职责与任职条（一）五级专业技术岗位任职条件1热爱教育事业，有很强责任心、奉献精神和团队意识、工作效果良好；2取得中小学高级教师资格并被学校聘为中小学高级教师职务；3应在中小学高级教师六级岗位上任职满3年及以上，非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的高级职称资格证书并受聘六级岗位3年及以上；4符合高级教师资格条件，非教师系列符合相应高级职称任职资格。（二）六级专业技术岗位任职条件1热爱教育事业，有很强责任心、奉献精神和团队意识、工作效果良好；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/112取得中小学高级教师资格并被学校聘为中小学高级教师职务，非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的高级职称资格证书并受聘高级岗位；3应在中小学高级教师七级岗位上任职满3年及以上，非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的高级职称资格证书并受聘七级岗位3年及以上；4符合高级教师资格条件，非教师系列符合相应高级职称任职资格。（三）七级专业技术岗位任职条件1热爱教育事业，有很强责任心、奉献精神和团队意识、工作有成效；2取得中小学高级教师资格并被学校聘为中小学高级教师职务，非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的高级职称资格证书并受聘高级岗位。3取得中小学高级教师专业技术资格。非教师系列专业技术人员须取得与职业资格相应系列的高级职称资格。4符合高级教师资格条件，非教师系列符合相应高级职称任职资格。（四）八级专业技术岗位任职条件1热爱教育事业，有很强责任心、奉献精神和团队意识、工作效果良好；2取得中小学一级教师资格并被聘为中小学一级教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11职务。非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的中级职称资格证书并受聘中级岗位；3应在中小学一级教师九级岗位上任职满2年及以上。非教师系列专业技术人员应在相应系列职称受聘九级岗位满2年及以上；4符合中小学一级教师任职条件，非教师系列专业技术人员符合相应中级任职条件。（五）九级专业技术岗位任职条件1热爱教育事业，有很强责任心、奉献精神和团队意识、工作效果良好；2取得中小学一级教师资格并被聘为中小学一级教师职务。非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的中级职称资格证书并受聘中级岗位；3应在中小学一级教师十级岗位上任职满2年及以上。非教师系列专业技术人员应在相应系列职称受聘十级岗位满2年及以上。4符合中小学一级教师任职条件，非教师系列专业技术人员符合相应中级任职条件。（六）十级专业技术岗位任职条件1热爱教育事业，有很强责任心、奉献精神和团队意识、工作有成效；2取得中小学一级教师资格并被聘为中小学一级教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11职务，非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的中级职称资格证书。3符合中小学一级教师任职条件，非教师系列专业技术人员符合相应中级任职条件。（七）十一级专业技术岗位任职条件1热爱教育事业，有很强责任心、奉献精神和团队意识、工作效果明显；2取得中小学二级教师资格并被学校聘为中小学二级教师职务，非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的初级职称资格证书并受聘初级岗位；3应在中小学二级教师十二级岗位上任职满2年及以上，非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的初级职称资格证书并受聘初级岗位2年及以上。4符合初级职称任职条件，非教师系列专业技术人员符合相应初级任职条件。（八）十二级专业技术岗位任职条件1热爱教育事业，有很强责任心、奉献精神和团队意识、工作有效果；2取得中小学二级教师资格并被学校聘为中小学二级精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11教师职务，非教师系列专业技术人员须持有与职业资格相应系列的初级职称资格证书并受聘初级岗位。六、工勤技能岗位任职条件（1）二级工勤技能岗位须在本工种下一级岗位工作满5年，并通过技师技术等级考评；（2）三级工勤技能岗位须在本工种下一级岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核；（3）四级工勤技能岗位须在本工种下一级岗位工作满5年，并通过中级工技术等级考核。七、岗位聘用（一）聘用程序1公布岗位公布上级部门已核准的岗位设置实施方案、聘用岗位及其职责、聘用条件、聘期等事项确定岗位数；2申请应聘根据岗位情况，符合条件的教职工按要求提交相应的印证考核材料；3资格审核学校岗位设置工作评审小组聘用人员的资格、条件进行初审；4考察评议学校岗位设置工作评审小组对聘用人员进行考核，根据考核结果，择优提出应聘人员岗位与等级，并报领导小组研究；5研究决定召开岗位设置工作领导小组会议，决定精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11聘用人员名单；6公示结果聘用结果确定后进行公示至上报前一天。在公示期内有异议者，实名到考核领导小组举报，并提供相应证据，考核领导小组按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核；7聘用及上报学校与受聘人员签订聘用合同，相关材料上报主管部门和人事部门进行验收认定。（二）聘用办法1凡符合上述条件的教职工均可根据学校公布的岗位、各类岗位任职的基本条件参加专业职务聘任。2学校对教职工进行考评，按照现岗位等级由高到低逐级进行聘任。3坚持六优先职龄优先，教龄优先，工龄优先，管理优先，教学优先，课时工作量优先。4聘任顺序职龄教龄职岗相同职岗不同。如按照聘任顺序仍无法确定名次，由考核领导小组表决决定名次。（1）职岗相同聘任顺序管理（校级中层年级组长班主任教研组长备课组长网络管理员辅导员）课时/标准课时教学实绩工作量教学成绩非教师系列职称工作量工作成绩。（2）职岗不同工作量工作成绩年龄。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11备注工作岗位、管理、课时及工作量聘期前所在年度为依据；教学成绩以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教学成绩为依据。音体美信等无统一考试成绩的学科，如无法确定成绩，且只有1人和文化科老师一起竞聘，取文化科得分最高成绩70计算成绩，如有2人及以上参与竞聘，由考评小组投票后排名，按按文化科积分办法计算成绩。（2）教学实绩考核，按照职称评定的教学实绩考核条例相关条款进行。（3）管理、课时、工作量、教学成绩等由相关职能科室、年级部提供。（4）职龄、教龄相同，在我校工作优先。5有下列情形之一者不参与晋档（1）受到学校和上级处理期间；（2）病事假累计超过3个月的；（3）其他按上级文件规定执行。6几点说明几种特殊情况的处理（1）长期病假、事假等不在岗人员岗位聘任不能进档只能聘任相应级别最低级；特殊病例（如癌症、瘫痪等）除外。（2）距法定退休时间不足五年（含五年）的，优先晋精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11挡。八、组织领导为进一步做好岗位设置工作，学校成立岗位设置实施工作领导小组、岗位设置实施工作评审小组及岗位设置实施工作仲裁调解小组。（一）岗位设置实施工作领导小组全面负责学校岗位设置工作的实施。组长Z副组长Z成员ZZ（二）岗位设置实施工作评审小组负责材料收集