群众路线教育实践活动心得

1/5群众路线教育实践活动心得群众路线教育实践活动心得学习党的群众路线教育实践活动心得体会全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。十八大报告指出“只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”。通过近一段时间的学习，我对中央在全党范围内开展以“为民务实清廉”为主题的党的群众路线教育实践活动又有了更深的认识，我认为，作为一名县征收办党员干部，在深入开展党的群众路线教育实践活动中，应该进一步发挥共产党员先锋模范作用，保持先进性和纯洁性，树立宗旨意识和群众观点，切实改进工作作风，为我办各项工作平稳健康发展做出新贡献。我从以下三个方面来谈谈自己的学习体会一、加强学习，争创一流工作业绩。当今时代是知识的时代，终身学习的时代。作为征收办的一名党员干部，时刻加强党的政治理论学习，要把学习作为一种精神追求，孜孜以求，学而不厌，不断提高自己的政治思想素质和业务能力，提高自己服务县土地房屋征收工作的本领。立足本职岗位，埋头苦干，为周围群众作出表率。敢为人先，追求卓越。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，认真查找在“形式主义、享乐主义、官僚作风、奢靡之风”等方面存在的问题，敢于批2/5评自我批评，做到自我完善、自我提高。始终坚持立党为公、牢记党的宗旨，要把工作的着力点放在土地房屋征收的工作上去，服务群众，做群众的贴心人。二、努力做好本职工作，最大程度服务群众深刻领会开展党的群众路线教育实践活动的重大意义和部署要求，更加自觉地坚持群众路线，做到真抓实干，务求实效，把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、群众的利益，服务群众的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表态的声音中走了样，在一片落实的声音中落了空要脚踏实地、埋头苦干不断创新工作方式和工作方法，努力做好新时期下的工作。结合征收办的工作实际，我们要切实转变工作作风，处理好监督与服务的关系，俯下身子深入了解人民群众的需求，注意在工作中发现问题分析问题，提出解决群众问题的措施，使人民群众满意。我决心认真转变工作作风，踏实做好本职工作，为实现质量强国之梦、进而实现中国梦，作出自己应有的贡献。三、认真听取群众意见，和群众交知心朋友“求木之长必固其根本，欲流之远必浚其泉源。”人民群众是我们的力量源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。只有带着真心实实在在地深入基层，了解广大群众的疾苦，把人民群众的事当成自己的事来干，和群众打3/5成一片，才能真正让群众体会到党的温暖，从根本上密切党群干群关系。一要主动贴近群众，虚怀若谷倾听民意。与群众距离越近，群众对我们就越亲，赢得的信任和支持就越大。以群众看得见、摸得着的成果推进以人为本科学发展，凝聚起强大力量攻坚克难。这既是一个理论与实践结合的过程，又是党的群众路线的生动体现。要广泛吸收“地气”，经常性地深入基层开展调研，全面了解掌握新形势下农民的想法，真实、全面、深入地掌握群众所思、所盼、所需，为单位决策提供第一手资料。二要用情维系群众，立足实际解决难题。接地气，就是要针对实际找准问题、直面问题、解决问题。这里面体现的是领导干部的责任和担当。要下大气力为群众解决好那些长期困扰他们而没得到落实的现实问题，真正让基层满意，让群众欢迎。近期，上级领导都强调了突出“改作风、惠民生”这个主题。要求努力在业有所就、学有所教、劳有所得、病有所医、困有所助、老有所养、文有所娱、住有所居上持续取得新进展。三要紧密联系群众，服务基层创新发展。毛主席曾经说过，群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的知识。他对自以为是、老子天下第一、“钦差大臣”满天飞的作风深恶痛绝，4/5严肃指出“这种作风，拿了律己，则害了自己拿了教人，则害了别人拿了指导革命，则害了革命”。我们要相信人民群众中蕴藏着巨大的创造力，能够创造许多富有时代特征的办法，要善于问政于民、问计于民，充分调动群众的积极性和创造性，将人民群众的新做法、新经验上升为理论和政策，指导实际工作。我们要结合征收办的工作情况，要虚心倾听各方面的意见和建议而，要千方百计为基层排忧解难，确保我们的教育实践活动和各项工作始终目标清晰、方向明确、措施有效，始终朝着正确的方向健康发展，不走偏、不走样、底气足。四、带头根除“四风”，树立正气开展教育实践活动必须与刹风整纪、严明纪律结合起来。我们要加强宗旨观、群众观、权力观教育，进一步牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和以人为本的执政理念，以党风政风行风的不断好转真正凝聚民心。紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，以为民之心、务实之行、清廉之举，切实转变作风，真抓实干，推动总段公路管养事业又好又快发展。要抓住“为民”这个根本，提高工作能力。要抓住“务实”这个关键，谋求发展实效。形式主义的本质就是5/