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1/3调查报告的分类调查报告的分类1、从涉及的范围层次上分为宏观问题的调查报告、中观问题的调查报告和微观问题的调查报告，同学们尽量选择微观问题的调查报告来撰写。2、从调查研究的对象和内容上分为新生事物的调查报告、典型经验的调查报告、揭露问题的调查报告等。（1）反映新生事物的调研报告这类调研报告格式，主要是用于报告和评价新生事物，帮助人们提高对新生事物的认识。新生事物往往代表着事物的发展趋势，因此，在写作这类调研报告格式时要抱着满腔热情的态度给予充分肯定和积极支持。这类调研报告格式写作的特殊性上，都缘于一个“新”字，不仅要说明新生事物的孕育、产生和发展过程，而且要指出它的背景，也就是说要指出它是在什么样的环境和条件下产生的，经历了什么样的发展过程，遇到了那些矛盾、困难和问题不仅要说明它的性质和特点，而且要指明它的作用和意义，包括对其发展前景的预测和未来发展方向的展望。（2）总结典型经验的调研报告经验类调研报告这类调研报告格式，主要用于对先进典型（人和事）进行深人调查分析后，提炼出成功的经验和有效措施，昭示优越性，总结出具有普遍指导意义的经验和做法，以指导2/3和推动面上的工作。因此，这类调研报告格式写法主要包括基本情况、突出成绩、具体做法、主要体会等。总结大全/HTML/ZONGJIE/（3）揭露问题的调研报告格式问题类调研报告调研报告不仅可以反映成绩，也可以反映问题。所谓“问题类调研报告”，就是通过对某项工作中存在问题的本文由毕业论文网收集整理深入调研，查出造成问题的原因，提出解决问题的办法。在谋篇布局时应紧紧围绕“是什么”、“为什么”、“怎么办”这三个问题展开，只要不出这个大圈，写作就不会出现大的曲折或造成无效劳动。下面以“贵州省高校思想政治理论课实践教学调研报告”为例，具体讲一下这三部分涉及的具体内容首先，“是什么”主要是写问题的经过及现状。比如说，在何时、何地、何单位、何人物身上发生了何事，问题的背景是什么，给国家财产和人民生命安全造成什么损失，在社会上产生了多大的负面影响等等，在调查报告中都要写清楚。只有把事情的来龙去脉及造成的后果客观地摆到桌面上来，才能为下一步分析原因奠定基础。认识存在误区、学生参与实践教学广度有限，多数高校存在以点带面现象、实践教学时间缺少保证、实践教学专项经费不足、组织不健全、实践教学资源不足，实践教学3/3基地建设落后、机制不够完善，缺乏评估思想政治理论课实践教学结果的科学指标体系。毕业论文其次，“为什么”主要是回答造成问题的原因。贵州省经济的落后制约了高校思想政治理论课实践教学经费的投入、缺乏制度保障、教师自身存在的问题、学生积极性不高，能动性较差也是思想政治理论课实践教学效果较差。最后，“怎么办”主要是写解决问题的对策。解决问题的对策应建立在对事物定性的基础上。主体建构（包括高校、教师和学生三个方面）、新的模式“三个课堂”，积极营造高校思想政治理论
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