班主任工作心得：班主任需“四勤”

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6班主任工作心得班主任需“四勤”常言道“业精于勤”，班主任工作也不例外。要建立和培养一个良好的班级体，班主任的“勤”是前提，是关键。“四勤”是指“口勤”、“耳勤”、“手勤”、“脚勤”。一、口勤，即班主任的嘴要勤说，不能缄默不语。不要怕学生叫你“婆婆嘴”、“罗嗦先生”，因为你要通过口来沟通信息、交流思、教育学生。新生入学，班主任就应积极的向学生介绍校情、师情、，进行入学教育。带着学习中学生守则、中学生日常行为规范（以下简称行为规范）的某些条文，开主题班会，逐步分析、讨论、明确。让学生知道；我现在是一名中学生了，应遵守什么样的行为规则。围绕这个准则，班主任有必要采取多种形式、反复强调，强化学生的遵守意识。初中生对行为规范的遵守需要一个过程，往往自己有时违反了行为规范，但他自己不知道或没注意这一点，这就需要班主任看到后及时指出来。我班有一位女生，学习不用心，成绩较差。她穿校服爱把上衣前面的拉练拉在最底端，呈“V”字形向上敞开，衣领披在后背上。她认为这样穿法潇洒、飘逸。我看到这种情形后，就跟她说“这样穿着不美，退一步说，假如这样穿是美的，那么校服就不应该设计成现在这个样式了，应取消拉练，衣领也是多余”。通过我的说教，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6她明白了没能按照中学生日常行为规范第一条第三款（穿戴整洁、朴素大方）来规范自己。从此以后，这位女生穿着整洁了，遵守行为规范的意识增强了，而且学习态度也端正了，学习成绩有所提高。班主任的“口勤”具体表现在班会要正常开；“学习和纪律”要常讲不忘；多和学生谈话，特别对后进生要经常的谈心，动之以情，晓之以理；对学生存在的优点或缺点、进步或退步，班主任不要吝惜口舌，应给予表扬或指正。班主任的语言，有时应像丝丝春雨，滋润学生的心田，有时也应像万钧雷霆，震撼学生心灵。班主任做了“口勤”，学生才能多“知”向“行”转化。当然，班主任的“口勤”切忌“空洞说教”、“泛泛而谈”，搞“一言堂”。二、耳勤。班主任全面了解学生是做好班级工作的先决条件，了解学生一个重要途径，即耳朵要勤听耳勤。班主任首先要认真听取科任老师对班级管理上的意见，形成教育合力，其次，班主任可定期召开不同层次（优秀、中等、一般）学生的座谈会，或找个别同学谈心，多听取他们的心声。如了解他们的思想动态、学习情况，课余生活的安排及对科任老师建议、要求等。特别是学生主动向班主任反映问题，班主任一定要洗耳恭听，即便是鸡毛蒜皮的小精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6事或不顺耳的话。对学生的话，班主任要认真分析，妥善处理。再次，班主任要做到言路畅通，应鼓励学生向自己反映情况，这样，每位同学都是班级的主人，有义务把班上最新的特殊信息传递到班主任耳里，班主任工作才有睁对性，才能做到防微杜渐。例一天下午，第二节课刚下，班上一位同学向我透露了一个信息，原来，我们班上一位男生中午放学和另一个班上的男生发生了纠纷，当时由于在场的同学的劝阻下，没能打起来。可是，下午一上学，那位男生就来到我们班上，给我们班的这位男生下了“站书”，说是放学后到操场一见高低，我班这位男生也欣然“应站”，据说双方都请了几个帮手。我听到这消息后，立即找到哪个男生的班主任，通报了情况，协调了行动，及时找到两位男生谈话，陈述利害。经过双方班主任说服教育，两位同学都认识到自己的错误，互相道了歉，化敌为友。这件事得以妥善解决，避免了一场可能的流血事件，我认为“耳勤”功不可抹。三、手勤。即用手勤记。班级管理是个系统工程，千头万绪，班主任需要细致地掌握每个学生各方面有关材料。如学生的家庭情况，出生年月，特长爱好、思想状况，出勤情况，参加文体活动情况，家访、谈心记录，受精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6表扬、批评记录，每学期其中、期末考试成绩统计及名次（名次只通知本人，不公布）等，这些都需要班主任着手去记、去整理。做到一个学生一个卡片，把有关资料记录在卡片上。班主任可以通过翻阅卡片，准确了解学生成长状况，做到动态管理，因人施教。只有班主任“手勤”，卡片上的内容才充实。依次评选“三好生”、“优干”、“发展新团员”，才令人信服，学生的思想品德评价结果登记表的评分量化，才有据可依。另外，还可通过卡片，使学生能正确地认识自我，发扬优点，改进不足。97届有一位同学叫Z，初一入学时，按成绩是班级第45名，初二上学期期末成绩居全班第32名。初二下学期开学不久，我就发现该同学学习劲头不大，上课注意力不集中，作业不能认真完成。于是，我把Z同学叫到办公室，进行深入交谈，得知他认为自己成绩差，升学没有希望，从而产生厌学情绪。我翻开该生卡片，让他看每学期考试成绩统计一栏，看看自己的名次变化。入学时是45名，初一上学期期中是42名、期末是40名，初一下学期期中是39名、期末是38名，初二上学期期中是35名、期末是32名。我问他这些说明了什么这说明你在进步，只要你好好地学，更加发奋图强，初三时的中考一定会考的好。Z同学从记载着他学习的卡片上一系列数据中，找到了自信，重新确立了进取的目标，后来终于以优异成绩考取了高一精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6级学校。“好记性，不如烂笔头”，班主任应勤动手，多积累整理资料，便于自己总结经验，吸取教训，更好地完成本职工作。四、脚勤。“脚勤”一方面指班主任应多往教室转转，多接触学生实际，多走进学生中间。班主任是班级领导核心，班主任多走进教室，学生会不自觉地意识到“班主任就在我们身边，我得好好的”。这对稳定学习情绪有好处。班主任应经常地不定期走进教室。“脚勤”的另一方面指班主任多往家里跑跑，做好家访工作。家访是班主任与家长联系的重要方式。固然当今通讯较为方便快捷，但班主任“走访”的这种形式，不可替代。家访，可以面对面地和家长交谈，进一步了解学生生活实际，与家长沟通信息，统一认识，使学校和家庭更好地配合起来，共同抓好学生的教育。家访应有大体计划，每学期克对每个学生进行23次家访，家访前要充分准备。如果学生本人或家庭发生什么事故或出现什么矛盾，对学生构成影响时，班主任应及时进行家庭走访，及时帮助解决问题。例如有的家长常常打麻将至深夜，严重影响孩子学习，班主任及时出面善意规劝，讲明利害关系，这种及时“走访”，非常必要。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6再如学生本人生病，学生家长生病（较重程度）或学生的某个直系亲属死亡等，班主任如能在百忙之中亲临学生家