工大培训心得体会

1/4工大培训心得体会根据学校的安排，我与XX年9月23日至10月18日参加了由浙江工业大学组织的浙江省中职学校专业负责人培训班，二十多天的学习感触良多，总结起来主要有以下三个方面一、把握方向，抓住机遇1、什么是把握方向省经信委经济研究所所长兰建平博士提出职业教育的发展要“顺势而为”。马云曾说过“什么时候等到阿里巴巴可以跟微软PK，娃哈哈可以跟可口可乐PK，万向可以和GE公司PK中国才叫崛起。”浙江省经信委经济研究所兰建平所长指出“未来XX年我省的发展方向是发展中高端制造业，进一步提升信息化水平、强力打造文化创意软实力。”职业教育的发展是以当地的产业发展为依托，因此当地产业经济发展方向就是当地职业教育的发展方向。2、如何抓住机遇全国改革发展示范学校建设改革发展示范校是重点扶持学校，示范性专业是重点扶持专业，省教育厅将在未来5年内对每个地区的职业学校进行专业结构调整，不出意外一些达不到要求的学校2/4将会被撤并，达到要求的学校中一些专业力量不强的专业也会被撤并。专业结构调整后每个学校的专业将不超过10个。中职实训基地建设通过实训基地建设提高学校的硬件、软件水平。中职师资队伍建设出国培训、国家级培训、省级培训、市级培训、校本培训，根本目的就是要进一步优化学校的师资结构，所以学校和教师个人都应该非常重视培训。二、他山之石，可以攻玉1、杭州中策职业技术学校杭州市中策职业学校是杭州市政府命名的五大名校教育集团之一。是浙江省开办最早的职业学校，是杭州市教育局直属的公办学校。学校规模大，专业门类多，在校生人数达3500人，是杭州市职业学校的“领头雁”。主要专业烹饪、电气。2、龙泉职业技术学校浙江龙泉青瓷，青瓷文创基地，进入市场、引进大师、走向国际。建立了龙泉青瓷网，为行业提供交流平台。组织青瓷企业开展对外合作交流，与美国、韩国、3/4台湾合作。访问交流，作品展览，设计开发出50多种青瓷新产品，获得国家授权专利。教师著书立说，学生就业有门。3、苍南二职中职的温州模式，发扬温州的四千精神，教师队伍二种人，外地人与本地人，教师与行业、企业的融合，教师精神。极致的激励制度、精明与灵活，专业设置的市场化，校企合作全员化，设施与设备的高效化，自我的运行体系。4、舟山职业技术学校舟山职业技术学校由原市职教中心、市经贸学校、市汽车驾驶学校、定海区农技学校、舟渔技校、4806技校6所职业学校整合而成。学校地处舟山市定海城区，分双拥路校区和新桥路校区。占地余亩，在校全日制87个教学班，在校生3227名，教职员工318名。学校为国家级重点中等职校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位，拥有一个国家级实训基地、一个省高技能人才公共实训基地、两个省级示范基地。XX年，又被教育部列为国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目单位。贯彻全纳教育理念，在招生过程中实行“零门槛”。4/4但他们在学生管理上实行分层管理，针对不同层次的学生给予不同的要求。第一档单招单考班、32班的教育教学要求就很高与普高没什么区别，招生门槛也很高。第二档普通中职就业班，招生要求一般在300分以上，管理上要求和我们学校目前的要求差不多。第三档实验中职班，中考300分一下的学生集中在一起，然后按专业分班配备强大的管理队伍，教育教学要求“起点低、目标高”三、内化自我，超越从前教师培训的目的在于，通