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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3语句情感意境1200字语句情感意境浅谈月光曲一课的教学月光曲是北师大版六年制小语第七册中的一篇课文。它图文并茂，有情节、画面、对话、联想；语句优美，感情深沉，意境深邃。文章的重点是贝多芬两次为穷兄妹演奏部分。难点是在清幽的月光下贝多芬激情喷涌，奏出使人神往的曲子，兄妹俩凝神静听展开丰富联想的内容。根据课文的特色，教学时可运用如下方法突出重点、突破难点。一、如何突出重点1、指导感情朗读课文中三次出现人物之间的对话，这是贝多芬为穷兄妹两次演奏的感情基础。因此，有目的地训练这三处对话，有助于领会人物的思想感情。（1）兄妹对话。妹妹的话充分体现了盲姑娘渴望听到贝多芬弹奏的迫切心情。但她又非常体谅哥哥的困境，语气是难过的，劝慰的，好象是一种不在意的样子，哥哥的话则充满了对妹妹真挚的爱，但贫困使他不能满足妹妹的愿望，语气中既有愤愤不平，又带有谦意，两个“太”字要读重音。正是这种兄妹之情，促使贝多芬推开门，走进茅屋，为穷兄妹演奏。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3（2）皮鞋匠与贝多芬的对话。贝多芬突然进屋，皮鞋匠感到惊奇。两个问句要带有疑惑、惊讶的语气。贝多芬的答话是真诚、热情的、语气要读肯定。（3）盲姑娘与贝多芬的对话。盲姑娘听完一首曲子后的话是她情不自禁的赞美之音，要读出赞叹的语气，并带有惊喜的感情。陌路遇知音，贝多芬激动万分，决定再弹一曲，句中的“爱”、“再”要读成重音，表现出一种真挚的情感。2、抓住关键词语对于上述人物对话，可设计以下问题让学生讨论；（1）“随便”是什么意思盲姑娘是真的“随便”说说的吗她为什么要这样说（2）“纯熟”是什么意思“深”又是什么意思体现了盲姑娘怎样的心情（3）“再”在课文中起什么作用贝多芬为什么要再为盲姑娘弹一首曲子表现了贝多芬怎样的心情正确领会这些关键词语的含义和作用，就能帮助学生理解文章内容，突出文章的重点。二、如何突破难点1、借助插图，图文结合，领会意境。第一步，读文后看图，让学生知道哪些语句是实实在在的事物，哪些是由事物引起的联想。第二步，细读课文，理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3清联想部分的层次。第三步，明确联想的依据。提问皮鞋匠是根据什么联想到这些情景的再问贝多芬弹奏时节奏为什么会有些变化2、紧扣人物，体味心情，领会意境。（1）提问写一天夜晚贝多芬在幽静的小路上散步，当时他的心情会怎样接着问这种心情反映在曲调中应该是怎样的节奏再问这种节奏会引起皮鞋匠怎样的联想（2）当贝多芬弹完一曲，得到盲姑娘的热情称赞，并由此断定弹曲子的正是仰慕已久的贝多芬时，贝多芬的心情又会怎样接着问这种心情反映在曲调中又应该是怎样的节奏再问这种琴声又会引起穷兄妹怎样的联想通过讨论，使学生明确，穷兄
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