2018新部编本二年级下册语文第14课 《小马过河》(001)

小马过河,2018新部编本二年级下册语文,亲切 磨坊 顺利 深浅 磨坊 马棚 挡住 淹死 昨天 叹气 哗哗 立刻 连忙 试一试 一匹马 驮麦子 连蹦带跳,读一读,为难 吃惊连忙 究竟 趟,这到底是为什么呢？你为人真不错。,我的读音是？,到底要不要买这本书呢，小明为难了。有时候水会给我们带来灾难。,用我的两个读音说句子！,没,匹区 麦表 突穷 拦栏 昨作 仔好,比一比 认一认,（一）学习第1、2自然段 1、小马为什么要过河？,马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”,再读课文思考： 小马几次来河边？每次 结果怎样？,（二）学习第3至6自然段,默读课文第3至6自然段。 想一想：小马遇到了什么困难？它为什么没有过河？,小马为难了，心想： 我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多好啊！,小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很 ，刚没小腿，能蹚过去。”,浅,“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”,突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！”,小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好，他叹了口气，自言自语道：“唉！还是回家问问妈妈吧！”,近义词：连忙立刻,马上,小马低下了头，说：“我 我没想过。”,马妈妈问：“河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”,（三）学习第7自然段,读后你觉得老马的话当中，哪句话使你最受教育？用“”画下来，读一读。,妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，就会明白了。”,. .,.,.,.,.,. .,.,用不应该，而应该说一说。,读句子，找出意思相反的词写在括号里。 原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 （ ）（ ）,浅,深,（四）学习第8自然段,讨论,为什么同一条河大家的说法却不一样呢？,因为小马既不像（ ），也不像（ ），所以它觉得河水既不像（ ），也不像（ ）。,老牛那样高大,松鼠那样矮小,老牛说的那样浅,松鼠说的那样深,句式训练,请你夸一夸过了河的小马。,分角色朗读课文。,朗读指导：老牛说话沉着，松鼠说话急切，马妈妈说话亲切。小马说话的情感前后有变化，开始是高兴，接着是犯难，然后是犹豫，后来是难为情，最后是毫不迟疑地过了河。朗读时，要读出这样的变化过程。,展开想象，说一说：小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？,通过学习小马过河这篇课文，我明白了遇到问题要开动脑筋，多想一想，多试一试，才能找到解决问题的办法。,扩展活动,以“小马过河”为题另编一个童话故事，发挥想象力，看谁想得新，想得与众不同。,想象，小马过了河，在回家的路上，又遇到松鼠、老牛，小马和他们说了什么呢？回到家里，见到妈妈，它会说些什么？其他同学评一评想象得怎么样。,说一说,续编故事,过了几天，下起了大雨。大雨一下就是几天几夜，河水涨了老高。外婆打电话来找老马