一年级明天要远足反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4一年级明天要远足反思明天要远足是部编本语文教材一年级上册第9篇课文,是一篇新选课文。下面是学习啦为大家准备的一年级明天要远足反思，希望大家喜欢一年级明天要远足反思范文1本节课我积极地创设情景，让学生在自己喜欢的故事情境中快乐地学习，在生活化的情境中体会成功。开课伊始，谈话导入秋天到了，我们一般会做什么引出有一群孩子要去远足。那么远足前，孩子们会做什么呢老师通过从孩子们身边的事情入手，然后抛出问题，引导学生从文本中寻找答案。在学习诗歌的时候，启发学生思考那个孩子为什么睡不着孩子们在老师的启发下，结合自己出游前的亲身体会，踊跃发言。然后老师顺势问“你有过这样的心情吗跟大家说一说”。鼓励学生充分表现自己，大胆发言，说出自己的独特感受。一年级明天要远足反思范文2这是一首通俗易懂的儿童诗，学生读后很快能联系生活实际，切身体会到文中作者的心情。在学生熟读理解之后，我问学生“你们有没有过类似的经历想一想，是自己去哪里的时候呢“学生甲说”爸爸告诉我去长沙的时候，我晚上睡不着。“学生乙说”妈妈告诉我说去漯河的时候，我睡不着。我想早点去。“我继续追问“将来你打算去哪里想看看精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4哪里的什么景色“学生丙说”我想去长城，看看长城长不长“学生丁说”我想去沙漠，想去那里看看，那里的是不是金黄的“出示诗的第一小节，翻过来，唉睡不着，我多想去看看，那地方的，是不是像老师说的，那么吗”你能不能用你刚才的发言，完成这样的填空呢”一生说“翻过来，唉睡不着，我多想去看看，那地方的沙漠，是不是像老师说的，那么黄吗”我听出孩子们在用词上，还缺乏行文的优美。于是我追问道“大家听一听，比较一下，那个句子优美好听些1、翻过来，唉睡不着，我多想去看看，那地方的沙漠，是不是像老师说的，那么黄2、翻过来，唉睡不着，我多想去看看，那地方的沙漠，是不是像老师说的，那么金黄金黄”学生异口同声地回答“第二句好听。”老师鼓励道“那我们再来读读我们写的诗句吧。大家都成了会写诗的小诗人了。”通过这样的填空和朗读，帮助孩子拓宽了他们的视野，增强了他们的学习兴趣。这样做，真真切切的履行了陶行知先生的那句话“教材无非就是个例子。”一年级明天要远足反思范文3本节课我积极地创设情景，让学生在自己喜欢的故事情境中快乐地学习，在生活化的情境中体会成功。开课伊始，谈话导入秋天到精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4了，我们一般会做什么引出有一群孩子要去远足。那么远足前，孩子们会做什么呢老师通过从孩子们身边的事情入手，然后抛出问题，引导学生从文本中寻找答案。在学习诗歌的时候，启发学生思考那个孩子为什么睡不着孩子们在老师的启发下，结合自己出游前的亲身体会，踊跃发言。然后老师顺势问“你有过这样的心情吗跟大家说一说”。鼓励学生充分表现自己，大胆发言，说出自己的独特感受。这是一首通俗易懂的儿童诗，学生读后很快能联系生活实际，切身体会到文中作者的心情。在学生熟读理解之后，我问学生“你们有没有过类似的经历想一想，是自己去哪里的时候呢“学生甲说”爸爸告诉我去长沙的时候，我晚上睡不着。“学生乙说”妈妈告诉我说去漯河的时候，我睡不着。我想早点去。“我继续追问“将来你打算去哪里想看看哪里的什么景色“学生丙说”我想去长城，看看长城长不长“学生丁说”我想去沙漠，想去那里看看，那里的是不是金黄的“出示诗的第一小节，翻过来，唉睡不着，我多想去看看，那地方的，是不是像老师说的，那么吗”你能不能用你刚才的发言，完成这样的填空呢”一生说“翻过来，唉睡不着，我多想去看看，那地方的沙漠，是不是像老师说的，那么黄吗”我听出孩子们在用词上，还缺乏行文的优美。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4于是我追问道“大家听一听，比较一下，那个句子优美好听些1、翻过来，唉睡不着，我多想去看看，那地方的沙漠，是不是像老师说的，那么黄2、翻过来，唉睡不着，我多想去看看，那地方的沙漠，是不是像老师说的，那么金黄金黄”学生异口同声地回答“第二句好听。”老师鼓励道“那我们再来读读我们写的诗句吧。大家都成了会写诗的小诗人了。”通过这