在美术教学中运用网络技术

1/3在美术教学中运用网络技术在美术教学中运用网络技术随着科学技术日新月异的发展，我们进入了一个前所未有的信息大爆炸时代，网络技术被广泛运用于现代教学中。在美术教学中运用现代技术手段，给美术教育带来了巨大的变革，它不仅强烈地冲击了传统的教育观念，还对美术教师提出了更高的教学要求。因此，美术教师应充分利用现代化教学设备的优势，打造精彩高效的美术课堂，从而提高学生的综合素质。在传统美术教学中，教室是教师个人的舞台，课堂教学是教师的“一言堂”，教师控制着整个课堂教学，偶尔才提出几个问题与学生进行互动。在整个教学活动中，教师是“领导者”，而学生是“被领导者”。如今，网络为教师和学生提供了平等获取知识的平台，它改变了传统的课堂教学方法，树立了课堂教学应以学生为主体的教学理念，科学、合理地运用网络教学，能最大限度地提高美术课堂教学效率。如在教学抽象主义绘画时，笔者先让学生欣赏两段不同的音乐，一段是爵士乐，另一段是摇滚乐。在学生认真体会了两种不同风格的音乐后，笔者又通过电脑屏幕展示了两幅不同风格的绘画，一幅是第十三号即兴曲，另2/3一幅是百老汇的爵士乐。然后，笔者让学生把这两幅画与之前听的音乐进行配对，选中相匹配的画和音乐，并说出原因。这样的教学方式能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。配对正确的学生，会对赏析美术作品更感兴趣；没配对正确的学生，会认真听教师讲解原因摇滚乐热烈狂野，与第十三号即兴曲表现出来的强烈动感相对应；节奏鲜明、轻松休闲的爵士乐与百老汇的爵士乐的画面正好匹配。随着信息技术的不断发展，通过网络，我们可以便捷、快速地获取所需知识，所以教师应教会学生利用网络获取新知识。在美术课堂教学中，教师可以指导学生根据教学要求，上网查阅文字和图片资料，然后与同学一起分享、赏析和评价，从而引导学生发现生活中的美，提高学生对美的感知能力和鉴赏能力，启发学生的想象力，陶冶学生的情操，丰富学生的精神生活。如在讲解土家服饰纹样时，笔者先让学生上网查找二方连续纹样，然后在生活中找到类似的纹样。通过查找资料，学生会发现，其实在现实生活中也有很多二方连续纹样，如土家族的服饰上衣的领口、袖口、下摆处以及裤子的裤脚边都会有二方连续纹样。然后，笔者引导学生根据网上对二方连续纹样的定义、特点以及排列方式进行分析，找出土家服饰纹样的骨式。这样一来，学生会更加主3/3动地投入到美术学习中，还会激发学生对自己家乡的热爱之情。在传统课堂教学中，教师通常以教材为主，充当“教材执行者”的角色。而在信息化高速发展的今天，教师应学会充分利用网络教学资源，帮助学生更高效地学习美术知识。如在给学生讲解素描结构绘画时，笔者边示范，边讲解，同时请同事把自己的讲课过程记录下来。当笔者在其他班级讲到本文由论文联盟HTTP/收集整理同样内容的课程时，便可以把这段视频播放给学生看，从而节省更多的时间给予学生个别指导。其他教师在讲解同样的内容时，也可以借助笔者的视频资源进行教学，从而有效地提高课堂教学效率，激发学生学习美术的兴趣。在网络技术不断发展的新形势下，网络知识更新速度快，内容丰富多彩。在美术教学实践中，教师要不断学习，利用网络让美术课堂变得更加丰