多软件混合编辑开发微课视频

1/5多软件混合编辑开发微课视频多软件混合编辑开发微课视频微课视频是一种新型的教学手段，在国内的应用正处于探索初期，也是教育改革中最热门的话题之一，在学生自主学习中发挥了一定的积极作用。面对慕课的迅猛冲击以及国内高校的快速响应，以微课、微课视频等为代表的教育技术创新应用受到了业界人士的瞩目。2016年以来，教育部面向全国高校和中小学开展的微课大赛，以日趋成熟的模式，使得微课设计与开发取得了一定的成绩。一、什么是微课视频微课视频是应用于学生学习所需的短小精悍的教学视频。符合学校教学大纲要求，以教育教学为主，与微视频的特点结合起来，以其特有的短小性、艺术性、趣味性等突破某个知识点或教学环节，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，录制成时长在110分钟、可供学生随时随地自主学习的网络传输视频。二、微课视频的起源信息化是教育发展的必经之路随着互联网技术的飞跃发展，“微时代”已经进入我们的生活。微博、微信、微店、微电影、微盘、微云等2/5无一不显示“微”的强大。而在教育教学改革的浪潮里，随着慕课对全球的影响，越来越多的学习者选择网络学习，这种不受地域、时间限制，没有任何界限的学习是史无前例的。而微课视频的开发为此学习方式提供了强有力的技术支撑。以信息化手段改变传统教育翻转课堂教学模式的出现，打破了传统教学模式在当前教育中受教育者不满的尴尬局面。基于互联网科技的普及和计算机技术在教育领域中的应用，使“翻转课堂式”教学模式成为主流趋势。学生首先通过计算机网络使用微课视频教育资源，学习完成主要知识点，不局限本文由论文联盟HTTP/收集整理于依赖授课教师完成学习内容。因此，课堂上教师与学生的关系发生了明显的变化，由学生被动的接受变成主动探索，从而大大提升了教学效率。三、多软件混合编辑开发微课视频微课视频制作四大流程微课视频制作的流程包括知识点的选择、脚本的编写、制作的过程、后期的编辑四个大步骤。1知识点选择不是所有的课程都适合“翻转课堂”，也不是所有的知识点都适合制作微课视频。首先，知识点的选择关系3/5到知识结构的设计，选择教学中的重点和难点来制作微课视频，符合微课视频制作的初衷，是一个较好的选择。其次，选择的内容设计要符合信息化多媒体特性。否则设计过程平庸无奇，更会使学生失去学习欲望，起到适得其反的作用。脚本编写脚本的设计尤为重要。脚本编写前首先要做好教案、教学设计，根据教学设计做视频教案，视频教案中包括知识点的描述、学习目标、学习重点和难点、设计思路、制作过程等。再将视频教案编写成分镜头脚本。分镜头脚本包括镜头编号、场景介绍、旁白讲解、动画设计、预计用时等。脚本的编写要符合一定的原则时间碎片化原则、内容趣味性原则、画面简明性原则等。制作过程微课视频通常情况下包括片头、讲解、片尾3部分。片头部分不能超过10秒钟，正常情况下应包括题目和作者，也可有单位LOGO、单位信息等内容讲解部分是重中之重，切入主题要迅速，讲授思路要清晰，语言表达要易懂收尾快捷不含糊。片尾部分注明作品版权、制作单位及时间等信息，也可以注明联系方式，方便交流。制作前，先将所需素材整理好，如，文字、图片、动画、视频等。将旁白整理好，进行声音录制然后将片头、4/5片尾及需要添加的动画效果在PPT软件中制作完成最后制作或录制所需的动画或视频。后期编辑屏幕录制也好，现场录像也罢，无论在画面上或是旁白中，都不可能保证万无一失，哪怕添加字幕或是背景音乐，也需要后期处理，这是把整个作品完美化的最后一步，大家一定要坚持介绍几款软件以便大家了解使用。其中绘声绘影、CAMTASIASTUDIO都是在微课视频制作中的常用软件如果想达到更炫酷的效果，PR、AE等是专业的后期影视合成软件，为了更好地了解各种软件在制作微课视频时的使用技巧，在“案例详解”中，将陆续分析。如果你的FLASH技术很不错，那么从头到尾选择FLASH动画制作也是一个不错的选择。多软件混合编辑制作微课1制作PPT根据分镜头脚本设计的思路，制作PPT便于视频录制。PPT的制作考虑因素有版面的设计是否简明精致动画的效果是否生动与主题的搭配是