综合组《指挥法》读书心得

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5综合组指挥法读书心得综合组指挥法读书心得杨嘉仁的指挥法既有意义又有价值的书，书中从指挥应有的品格和素质，到基本击拍图式；从起拍和收拍的图式到多声部的指挥法，每一章节都写的这么细致和深入人心。指挥棒人人可拿，但作为一个指挥家，必须能把自己对乐曲风格的把握，乐曲要表现的情感通过指挥棒和他的手势乃至身段、表情来使每一个成员理解、并紧紧跟随指挥者的动作表现出来，这就必须涉及到训练和指挥的方法。书中的很多理论都能很好的运用在我们的合唱团当中。1、多用哼鸣和弹唇训练按摩声带从没接触过合唱的男生刚进入合唱团，总喜欢扯着嗓门喊，这种情况是可以在老师的引导下快速得到解决的。在平时训练中，我让男生们用哼鸣和弹唇练习交替来演唱旋律，包括多声部的合作。进行这个练习的要求是声音要有气息的支持，下巴放松，喉咙打开，一直保持高位置到演唱结束，到高音时，可以结合头腔假声。其实，这和唱歌的方法是一样的，只不过这时的嘴唇轻轻地闭上了，音量也几乎小到自己才能听见，对锻炼气息也有很大的好精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5处。这种练习要求每个学生在自己练习的同时，仔细聆听整个合唱团的演唱效果，并将自己的声音进行有效的控制和调整，注意整体效果。经常做这种练习，可以让男生的声带周围的肌肉得到调节和放松，并对变声期中的声带进行按摩和保健。2、说唱练声法变声期的男生声带容易疲劳，为避免疲劳，可把歌曲中的歌词在高位置的基础上，把每个字朗诵得字正腔圆，加上音乐的节奏和强弱，有感情地进行练习。然后再把这种方法用到合唱之中，学生就能有感情地唱出歌曲。这种说唱结合的练习为保护男声变声期的声带会收到很好的效果，同时也培养了学生对音乐的感觉。3、培养内在听觉，解决音准和节奏问题合唱训练中，音准和节奏是最基础的要素，没有它们，就谈不上其他方法和情感的加入，而一个合唱团形成稳定的音准、良好的节奏感需要长期系统的训练，怎样用最短的时间轻松解决男生的这些问题呢我们可以经常给他们欣赏一些具有丰富表现力的合唱曲，请学生进行分析。就一首合唱作品捉弄为例，我用了以下几个方法A、培养内在听觉请学生听合唱梦的范唱精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5师这首作品里有几种不同的节拍请你跟着音乐打节奏。生一是前面的四拍子，二是后面的三拍子。师我再补充一种，就是这两种节奏之间的过渡段，是一种非常自由的节奏。（欣赏）师请你哼唱出其中你最喜欢的乐句注意它的力度变化、和弦变化和风格特点，请各声部之间密切配合，试着将其唱出。经过两次完整的听赏和我的引导，男生们能把我要的东西几乎完美地呈现在我目前。一个人如果只会从合唱谱中知道某些音该怎么唱，而不是从内心去感受旋律的走向和色彩，那么他还不是个合格的合唱团员。内在听觉并非高深莫测之物，它来自于实践，取决于个体的艺术修养。对此，我要求合唱团员在闲暇之时，多听音乐作品，无论是高雅的还是通俗的，也无论是古典的还是爵士的，都可以欣赏，在平日的娱乐中就可提高自身内听觉。B、在练声中轻松掌握变化音如这条两声部的变声练习，经过多次分声部听辨后，我用钢琴弹其中一个声部，而学生则要轻声唱出另一个声部，耳朵却还是能清晰的听见钢琴的旋律走向，这样的练习可以帮助学生养成倾听和声的好习惯。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5又如这条“拐杖练习”，在我弹奏两次后，接下来我弹前半句的自然音，学生就很准确地唱出后半句的变化音和变化的节奏（可用唱名也可用母音来唱）。这条练声曲能使学生快速掌握半音的音高关系和节奏的变化。4、扩展音域，轻松提高演唱能力A、扩展音域的技巧扩展音域在合唱团的训练中，是一项必不可少的训练内容。用本嗓唱法是不能达到扩展音域的目的的，而且声音会发虚，没有穿透力。因此，在指导男生演唱时，应注意让他们用轻松的方法，唱出动听的歌声。在训练时能记住“托、勾、松、柔”等方法如此练声曲的移调练习，就可以用上以上四种方法托气息的支持。力度不可太强，每个声音要有颗粒性和弹性。勾保持高位置的歌唱状态，找到声带的着力点和气息的对抗点。以气息的弹性来冲击高音。松除了气息和声带着力点之外，放松状态，面带微笑。柔以柔和的发声开始，声带保持应有的张力，到高音时，逐渐过渡到假声。B、高音演唱中头声的运用请学生轻声用哼鸣来演唱，运用头声轻松的唱出高音，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5以半音关系移调练习，要求声音明亮、松弛。等到学生演唱的状态都很到位时，同的母音MA，MEI，MI，MO，MU替代哼鸣，再用不同的力度PP、P、MP、FF、F、MF，来唱这条练声曲。对处在变声期的男生来说，首先要求正确的发声方法和音质而不是音量，弱声唱法是获得良好音质的重要环节。假声的运用，还可使男声合唱中出现女高的声部，使男声合唱团唱出混声合唱的效果。5、歌曲处理中培养学生的综合素质在演唱合唱作品时，教师应及时帮助、引导学生快速掌握合唱作品的音乐形象，如果学生对作品的内容有了深刻的理解，引起内心强烈的共鸣，而且对乐曲的音色、力度、旋律、节奏等表现手段都有了了解