高一语文上期教学反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/80高一语文上期教学反思高一语文上期教学反思高一第一学期语文教学工作反思高一语文教学工作反思这个学年我担任高一6、12两个班的语文教学，领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。以下是我在本学期的教学情况总结。一、备课情况。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/80得的。刚开学的时候，由于初次接触新课改，对此需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点高一新生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如12班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛积极；而6班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；12班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立学习。如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/80实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。二、上课情况。【高一语文上期教学反思】备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。2、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/80感。一学期下来，很多学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/80让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。三、课外辅导情况。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/80受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础知识，以后授课的效果就会更好。对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，以巩固他们的基础知识，提高他们的基本能力。经过一学年的努力，也取得了不小的成绩，我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大进步。高一语文上期教学反思高一语文教学反思高一语文教学反思回首往昔，语文教学的酸甜苦辣让人唏嘘叹息。放眼精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/80未来，随着高考改革的深入，语文教学愈显重要；随着学生人生的发展，语文知识和能力更是不可或缺。种种迹象表明，语文教学是一项艰辛、重要且需要极大的投入的工作。而高一语文教学承前启后，其重要性和复杂性尤为突出。在这一阶段的探索、反思和总结是十分必要的。一学期即将结束，我将自己的探索和感受做些整理，以期指导自己今后的教学实践，并就此和诸位同行切磋交流。大学校、大班级、同进度的教学使教学活动更显得像流水线作业，而老师就是智能机器人，学生就是按需定制的产品。溶知识性、思想性、趣味性于一体的语文教学蜕化为锻造精准产品的工业生产。于是在这种氛围中人的灵性被忽略，受教者个性的激扬常与施教者的强力约束形成了时隐时现的矛盾，因而造成彼此之间的痛苦，并有可能在长期隐忍之后，情绪的火花或偶发的事件就造成令人惊愕的惨祸。上述弊端并非少有人看到，社会也不乏跃跃欲试的兴利除弊之士，然而教育的复杂性、受教者家庭的刚性需求，决定了现行教育体制短时期内不可能有大的改革。而像魏书生那样的成功者也只是在体制的规精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/80范内独秀，且其成功因太深的个人印痕而难以复制。于此山重水复的境地，我们更需要对高中语文教学进行探索，以期踏出一条新路。高一语文教学是探索的重头戏。我们面对的是刚离开初中校园的好奇而兴奋少年，传授的是繁芜丛杂的知识，理想的大学像云雾中若隐若现的山峰，攀登的过程喜悦太少，跋涉的艰辛，背负理想的沉重，常常让人“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”语文教师如果一开始就将学生引入没有休止的琐碎的知识积累与浩瀚的题海中，一定会使他们中许多人难以适从。他们或身心劳累，无法坚持；或厌倦学习，疲于应付。显然，这并不是说不能搞知识积累，不能做题，而是说要适当的搞一些积累，循序渐进地增加做题量。高一阶段要把不少于百分之六十的精力用于文章教学。这里所说的文章既指语文课本上的文章，也指课本之外的美文。成功的语文教学，可以引领学生通过文章学习语言，通过文章接受一些思想，进而了解一个作家，甚至一个时代。教学过程中，教师说唱捻打、电视多媒体均可运用。学生读说听写、才艺展现同步进行。但切忌只是为了热闹与形式。时刻必须牢记，任何形式的语文课，其核心一定精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/80是语言和文化。培养学生运用语言文字的能力，向学生传播思想文化是语文教学的中心任务。思想贫乏，必会导致语言苍白。能熟练驾驭语言文字，又有思想文化知识的学生，语文成绩也不会低。再辅以必要的试题训练，学生将来在高考中做语文题必会游刃有余。在高一进行这样的语文教学活动，学生一定喜闻乐见。并且这样做既可以缓解学生学习其它课所形成的紧张心理，又能培养学生健全的人格，我们何乐而不为。当然，这对老师的要求很高好的语文老师既是传道授业者，又是高明的演员和有组织能力的强人。时下，一些急功近利的语文教学行为背离了学习语文的初衷。课文少讲、浅讲。篇幅长、难讲的课文纯粹不讲，将大量的时间和精力用于做题讲题上。学生上了三年高中，对于语文，留下的最深刻的印象就是做了17道题。这种做法在高一尤其不能推行。难以想象，一开始就这样做的结果，学生的语文能力能提高多少为学生的人生发展着想，为语文教学的出路考虑，我们有必要在教学上做些力所能及的探索。二0一五年一月二十八日精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/80高一语文上期教学反思2016关于高一语文期中考试的反思关于高一语文期中考试的反思本次年级期中考试，语文试卷紧扣高考新课标模式和必修教材出题，试卷难度适中，命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生的语文学习水平。一、成绩整体情况就全年级学生得分情况看，最高分117分，最低分75分，成绩有明显差距。十八个班均分理科在9799之间，文科在10198之间，拉开幅度不大，没有形成梯度。与分科成绩相比，二部优于一部。二、几个突破1名言名句填空较以前有大幅度的进步，几乎满分。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，检查背诵精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/80方法形式多样。如采用比赛，游戏，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。2成语病句题较前也有显著提高。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及成语病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了成语病句的训练力度，成绩明显有提高。3文言文得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课上也做了多次研讨。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。三、存在问题1本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。两位高二老师阅卷时定的基准分有些低。跟题目本身有关。考生文体特征不明显，标题无新意，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/80立意角度较少，可选择的面窄。学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。2现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题失分率较高。除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，挂一漏万，蜻蜓点水，答案不条理，不规范，以后要加强训练，在练中总结，在练中提高。3语言运用方面仿写、排序等还有待于进一步提高。四、目前的工作及整改措施、教师常规工作1积极参加定期开展的语文集体备课、教研活动。高一二部语文组开展集体备课活动不是一时热火朝天，一时悄无声息，而是坚持每周一五日三教研、备课活动，发精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/80挥集体智慧。2积极参加互相听评课。本学期语文组每位老师每月献上了一堂公开课，供大家研讨。并且运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，增加课堂活力。我们会继续积极参1加互相听评课活动，学习讲课人说课，谈讲学设计，然后提高自己的教学水平。3认真做好教学常规工作的落实，进行教学改革导学案式自主学习。教学中认真研究课程标准、教学大纲并贯彻每一单元的教学重点。我们组三位年轻教师尽管教龄只有12年，但她们刻苦勤奋，兢兢业业，总是能提前相当长的时间编制好实用高效的导学案。落实常规教学，抓好备课、上课、导学案的布置与批改、课后辅导测试等五个环节，提高了课堂效率。4抓好学生良好学习习惯的养成。针对高一年级学生的特点，教学中着力培养学生良好的学习习惯，增加文学积淀，提高文学素养。对于作业规范、课堂常规、良好学习习惯在课堂中的宣讲和培养不遗余力。因为我们着眼的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/80是学生的将来，我们相信从高一落实学习常规远比新知识的灌输意义更重大。5以高考为方向，强化高考意识。我们就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，培养学生对高中学习的深层认识，使学生及早的适应高中学习对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好高考准备。针对学生1合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目；早读期间，还会抽查背诵情况。2文言文教学特别忌空，课堂上要不惜花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。3作文一直是学生的老大难问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/80有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。4平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义。五、激发学习的兴趣其实如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多办法，而且正在实践和即将进行中。1前几年，我一直在进行着课前三分钟演讲活动，因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种办法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如“开学感悟”，“我心中的父母”，清明节。艺术节抒怀等，实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜爱，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。在清华园我也想尝试一下。2我们还打算举行几次小型课堂辩论赛。针对现实生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/80活中的热点问题，学生生活中的困惑，设定题目，限时辩论。学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达能力的一种训练，同时，还可以增强同学间的合作意识，集体荣誉感。3为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，我们让学生把林黛玉进贾府雷雨窦娥冤编成话剧，学生编，学生演，让学生尽可能多的参与。4经典诗文朗诵。五一后打算举行一节诗文朗诵，现在正在筹备阶段。诗文朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄；也可以增强学生学习的兴趣，提高语言表达能力。关于高一语文期中考试的反思篇2本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修1教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。一、成绩分析精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/80就全班学生得分情况看，最高分104分，最低分60分，成绩有明显差距。二、试卷分析就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距如选择题中病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分多的一个原因。三、几个突破1名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/802病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比较低，我还在小结中分析了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。3文言文得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理“文”与“言”的关系如何上不同类型的文言文上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。四、存在问题1本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/80故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模仿之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。2现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题失分率也较高。除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。3基础知识成语运用、病句积累、语序使用等还有待于进一步提高。五、整改措施1学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回顾。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/80在有效地时间内我会带着他们去复习。2合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目；早读期间，还会抽查背诵情况。3文言文教学特别忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。4作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文让学生成为作文修改的主人。5平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/80关于高一语文期中考试的反思篇3本次年级期中考试，语文试卷紧扣必修教材四个专题所学课文出卷，试卷难度适中，试卷的命题总体趋于平和，能较真实地反映出学生近期的语文学习情况。一、成绩分析就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。二、试卷分析就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/80这也是失分多的一个原因。三、几个突破1名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。如采用比赛的方式，游戏的方式，竞争的方式等。学生背诵的热情有了，分自然也就提高了。2病句题较前也有显著提高。记得去年中考时出过一道病句题，当时得分率比较低，我还在小结中分析了原因。一方面学生语言习惯不好，经常说病句写病句。另一方面上学期涉及病句训练很少。前车之鉴，本学期我们加大了病句的训练力度，成绩明显有提高。3文言文得分率也较高。文言文教学一直是我们头疼的问题，且学起来较为枯燥，难以理解，特别是知识点也较多，学生不易掌握。针对以上问题，我们在备课会上也做了多次研讨。比如如何处理“文”与“言”的关系如何上不同类型的文言文上课中出现的问题及时进行探讨，不分时间、不分地点、不分形式。由于老师对文言文重视精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/80程度高了，感染的学生也强化了认识，兴趣也有所提高。课堂上我们更多的重视学生的动手、动口能力培养，强调及时总结，强调背诵，从卷面上看，确实提高很大。四、存在问题1本次作文成绩普遍较低。原因是多方面的。两位老师阅卷时定的基准分有些低。跟题目本身有关。一方面我们本学期训练的都是议论文，考题却文体不限，特别是还可让编故事，学生都爱编故事，而且编的荒诞离奇，且主题似现非现，还有套作、模仿之嫌，凡编故事者，分都不是很高，一位学生因为编的故事有模仿之嫌，仅得了15分。另一方面，本次材料加话题作文，立意角度较少，可选择的面窄。学生自身写作素养不高是最主要的原因。平时积累不多，关键时刻没有素材可写，且有了素材的又不太会运用，各种文体运用又不够娴熟等。2现代文阅读、诗歌鉴赏等主观题十分率也较高。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/80除了平时训练太少外，学生在答题技巧与方法方面也比较欠缺，要加强训练，在练中总结，在练中提高。3基础知识成语运用、字词积累、标点符号使用等还有待于进一步提高。五、整改措施1学习本身有一个遗忘的过程，所以在学生还没有遗忘的时候及时的让学生复习回顾。艾宾浩斯遗忘规律我在第一节上课的时候就教给学生了，而且，我也身体力行了，在有效地时间内我会带着他们去复习。2合理有效地利用早读时间。比如我平时早读都会利用最后几分钟时间或让学生集体背诵要求背诵的篇目，或让学生默写部分篇目；早读期间，还会抽查背诵情况。3文言文教学特别忌空，课堂上要不息花时间让学生上黑板翻译，敢于暴露问题，有效解决问题，强调学生及时整理总结知识点，老师要加强检查，争取把文言文落到实处。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/804作文一直是学生的老大难问题，如何让学生喜欢作文，会作文，这也是摆在每位老师面前的大问题。适当上一些作文课，平时课堂教学中渗透作文教学，实践证明，这种方法行之有效。而且，不仅要让学生会写作文，还要学会修改作文，会修改别人的作文，更会修改自己的作文。为此，我写了一篇论文让学生成为作文修改的主人。5平时注意精做题，精讲评，每单元都有配套的单元检测，及时有效地检查学习的效果。学生不仅要达到会说，更要体现在卷面上，这才是语文的真正含义，口头表达是“语”，付诸笔端是“文”。六、激发学习的兴趣其实以上各项内容的实现，都是建立在学生喜欢语文的基础上，如何让学生对语文感兴趣，我们想了很多办法，而且正在实践和即将实践中。1开学至今，我们一直在进行着课前三分钟演讲活动，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/80因为大家知道课前三分钟和课后三分钟一般很难有效利用，所以，我们就用这种办法合理利用，效果不错。我们所选的内容也很贴近学生现实，如开学一周的“开学感悟”，为此我也颇有感慨，我觉得最为一名语文老师，责任很重大，不仅要担任教授学生知识的重任，更要关注学生的心理，对学生进行情感教育；期中考试的前一个月，为了迎接中考，也为了扩大学生的知识面，我们选择了必修一名著导读的论语为演讲对象，一举两得；中考后，现在正在进行中三字经的解读。为此，我写了一篇论文如何有效利用课前三分钟。实践证明，课前三分钟演讲受到了多数学生的喜爱，学生的知识面拓展了，学生因此对语文的兴趣也提高了，潜移默化中，成绩也提高了。这次考试我们很欣慰的看到了一班樊凡同学的一篇作文有这样一种声音，文章中共计引用了12则论语，每一则都进行了解释，而且以“有这样一种声音”为线索贯穿全文，语言流畅，主旨鲜明。2为了提高学生学习语文的兴趣，我们还打算举行一次辩论赛，现在正在进行中，辩论的题目是顺境与逆境哪个更易促进人成长。这个题目比较切合学生现实，学生有话可讲，有例可证，而且作文中也经常需要这些素材。辩论本身也是对口语表达能力的一种训练，同时，还可以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/80增强同学间的合作意识，集体荣誉感。3为了提高学生学习语文的兴趣，也为了有效整合利用教材，因为我们让学把林黛玉进贾府让学生编成话剧，学生编，学生演，以班为单位。4诗歌朗诵。五一前打算举行一次诗歌朗诵，现在正在筹备阶段。诗歌朗诵不仅可以丰富学生的课余文化生活，锻炼学生的胆魄；也可以增强学生学习的兴趣，提高语言表达能力。最后我想说“语文是生命的音符，它开始于生活中的每一个角落，终结于思维无限广阔的遐想。”2016年4月23日高一语文上期教学反思2015高一语文教学反思第1篇高一语文教学反思优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活“。一堂“活“的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/80的艺术品。语文课堂教学的“活“，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。可对于刚踏上工作岗位的我来说，还是一个漫长的摸索过程，我觉得要使课堂气氛“活“起来，是师生共同努力的结果，这方面是这个学期工作中十分欠缺的地方。活化课堂关键是教师引导灵活。要想活化语文课堂，让学生学得活，当然教师灵活引导是关键。首先，教师的教学活，带动的必然结果是学生学法活。教师教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用多媒体，化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。语文课堂教学必须注重发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中，有经验的教师精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/80在灵活引导的同时，十分注重鼓励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培养思维的灵活性。鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满足学生的好奇心求知欲望。当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得注意，一是要面向全体学生，使每个学生都参与到活动中来。二是要对学生的活动多加肯定，表扬。希望我能在下学期的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的高中语文教师。第2篇年度高一语文教学工作反思20152015学年度，我担任高一年级两个班的语文教学工作，其中一个是成绩优秀的班级，一个是普通班级。回顾一年来的工作，我认为自己积极主动，认真负责，较为圆满地完成了学校交给的教育教学工作。一、所做的努力精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/80保持、激发学生语文学习的兴趣，做好初、高中的衔接工作。1、众所周知，兴趣是最好的老师，我认为学生学习语文的兴趣，有一部分来自他的语文老师，因此，我努力上好每一节语文课，力图用充沛的感情，丰富的语言、知识，深刻的思想，灵活的教法来吸引学生，引发学生兴趣。这样，才能使学生在各种语文活动中充分展示自我，有利于我全面了解学生实际。2、复背课文利用早自习时间，对初中所学诗歌、文言文进行复背检查，让学生在复背的过程中增强文言语感，有利于高中文言文教学。3、坚持每周写随笔，不限制内容、体裁，只要求必须表达真情实感。同学们在随笔中畅所欲言，喜怒哀乐任意表达。我坚持全批阅，每篇随笔后面都有我或多或少的批语，这些话给学生们鼓励，让他们乐于表达。我还在其中把握了学生的思想动态，有利于我的班主任工作，也能为其他老师提供有效的教育建议。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/80夯实基础知识，培养语文能力面对两个基础、水平相差甚远的班级面对不同层次的学生，有效地进行个别辅导，认真分析他们在平常学习和练习中的不足，分析原因，指出解决问题的方法并督促改正。二、存在的不足1、作文训练有些操之过急，且没有做到分类施教。2、面批作文量大，坚持的不好。3、平行班学生情况把握不准，在语文课上的思想教育内容偏多，今后想办法改正。【高一语文上期教学反思】三、扬长补短，努力完善自我。在一年的教育教学工作中，我深感只有不断学习，才能跟得上时代，才不会被淘汰。我参加了高级研修班的学习，坚持每天读书，充实自我，寻找一切可以完善自我，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/80超越自我的机会，不断汲取新知识、获得新养料。总之，一年的教育教学工作受到学生的欢迎，但我深知，路还很长，我会继续努力的。第3篇高一第一学期语文教学工作反思这个学期我担任高一年级两个重点班的语文教学，领导的信任、学生的渴望、家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。这一学期是我参加工作以来任务最繁重的时期，家里父亲病重，单位任务繁重，一方面我是班主任，带两个重点班的语文课，一方面又要参加师大省骨干教师的培训班，面对如此的重担，我精心安排了时间表，尽最大可能做到事半功倍上午去师大培训，中午去照顾父亲，下午在学校上课，处理班务，盯自习，晚上在家备课，完成培训作业。在自己的努力和同事的帮助下，终于度过了难关，比较圆满地完成了各项任务。经过一个学期的努力，既获取了宝精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/80贵的教学经验，又有深刻的教训，以下是我在本学期的教学情况总结。一、备课情况。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。“因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。刚开学的时候，由于从高三下来后，对高一的教学工作需要一个适应期，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点高一新生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/80两个班的同学都各有特色，比如二班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛积极；而一班正好相反，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班注重个人能力，有一部分学生喜欢独立学习。如果讲得太深，没有照顾到整体，教学效果就不理想。经过实践的检验，我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，对学生进行因材施教，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生“。二、上课情况。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/802、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前抽出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学期下来，很多学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。3、培养学生的学习兴趣。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/80利方法解决其中困难。三、课外辅导情况。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，重新建立这些同学的学科基础知识，以后授课的效果就会更好。对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/80学还采取强制背诵等方式，以巩固他们的基础知识，提高他们的基本能力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验，令人欣慰的是我教的两个重点班的成绩明显好于其他两个重点班，辛苦的努力终于有了回报。我明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取更大进步。第4篇在生活中学习语文车的世界教学设计及反思本节课的设计成功之处在于重视“人“的发展，以人为本。众所周知，学生不是一只等人喂的鸭子，而是一个活生生的有思想、有自主能力的人。在平等、开放的教学过程中，学生既可学习知识，又可得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养。同时，又可形成良好的个性和健全的人格，这也正是新时期语文教学乃至各科教学都应做到的。除此之外，我认为本节课体现了教师是“促进者“而非“精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/80带领者“小步轻迈层次细腻将朗读过程分解成若干个细小的步骤，每一个步骤完成一方面的任务。如对七颗钻石的朗读指导1、用童声来读，语速要舒缓，语调要清新。2、请带着表情朗读，语音要甜美。3、朗读的时候要有孩子们讲故事的韵味呢。4、用重音的方式，用上扬的语调，读好故事中的几次“变“5、可爱的小姑娘感动着我们，让我们进行表演式朗读，来表达这种感动。这样的朗读指导比较准确地利用了课文的文体特点，比较准确地把握了初一学生的年龄特点，教学立意有一定的高度且角度比较新颖，给学生一种渐入佳境的朗读感受。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/80角度精细过程生动口技的朗读教学流程设计第一次读读得流畅响亮人人出声，读得沸沸扬扬，形成课堂气氛并初步感知课文。第二次读读得字正腔圆主要训练朗读第一段，教师示范，学生学读，这里的“字正腔圆“主要用于表现文字的气氛，为全文的朗读定下一个基调。第三次读读得层次分明从理解段落层次的角度训练朗读第二、三段。同时训练学生的段落分析能力。第四次读读得有情有境朗读第三、四段，老师示范，同学们体味文中情境并通过自己的朗读将其表达出来。第五次读读得有急有缓这里重点朗读第四段，先急后缓，读出文中情景，读出段落层次。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/80这里的朗读教学要求具体，层次明朗，覆盖周全，活动充分；加上形式变化与调控手法的运用，场面的活泼可以想见。听读结合形式活泼我们将第一次在课堂上学习爱情诗我愿意是急流，它，同样也闪耀青春的火焰。我们这节课的上法是美美地听美美地读美美地品美美地说。第一个教学板块美美地听请同学们听读课文一遍。听的时候要想象诗中的“画面“请同学们再听读课文一遍。听的时候要理解诗中的“意象“请同学们第三遍听读课文。听的时候要感受诗中的“真精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/80情“，同时要轻声地跟读。第二个教学板块美美地读第一遍，重在整体感受，注意语音【高一语文上期教学反思】第二遍，重在体味情感，注意语流第三遍，重在进入情境，注意语气、有引有读紫藤萝瀑布第一个教学板块“感受美朗读美文“。教师以主持人的身份出现，巧妙地剪裁课文，整合内容，组织起诗意盎然的朗读体味的活动。1、请同学们自由地放声朗读课文，初步感受美文。2、老师“整合“课文内容，引读课文，同学们再次感受美文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/80师“我不由得停住了脚步“，出现在我的面前的，是这样流光溢彩、生机勃勃的一树紫藤萝。请同学们以赞叹的语调，朗读课文的第2段。师这里的藤萝花是繁密的，生动的，活泼的，它们是那么快乐，那么充满活力，那么富有美感。请同学们用喜爱的语调，朗读课文第6段。其实，上述“层次细腻，过程生动，形式活泼，重点突出“这几者是不能分开的。你中有我，我中有你，渗透着“情感丰富“，立体地多维地支撑着、表现着一个优美的朗读教学设计。朗读教学要求教师指导有方，教师自己要有较高的朗读水平和技能；朗读教学要求组织得法，教师要充分利用课堂教学的时空，运用感知性朗读、模仿性朗读、熏陶性朗读、体验性朗读、表演性朗读、竞技性朗读等各种手段和方法，对学生进行生动扎实的训练。其实朗读教学有着更为高远的创新境界。如我们可以将朗读作为一种课型来设计，可将朗读作为一种教学线索来设计，可将朗读作为一种欣赏过程来设计，可将朗读作为一种教材处理的手法来设计，可将朗读作为一种信息提取的活动来设计等等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/80高一语文上期教学反思2015高一语文备课组计划第1篇高一语文备课组计划为让学生了解高中语文学习的特点，帮助他们尽快适应高中课改的学习环境。为此，本备课组制定以下计划。一、教学任务完成必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。二、情况分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/80三具体教学重点阅读，每个单元精讲12篇“教读课“，以“课“为例，举一反三，侧重能力的全程培养。课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文。写作，主要学习记述学习经历和表达对生活的感受、认识，建议学生每周至少要写一篇随笔或日记。另外安排八次作文实践，其中两次为自由写作实践，可以自由自在的说自己想说的话；作文指导原则是严格选材，确定主旨；理清思路，合理结构；文丛字顺，有条不紊；口语交际，安排两次集中实践，可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力。重点是说话要简明、连贯、得体。四、活动设计提高语文素质要落实到一些具体行动上。早自修要安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好习惯，培养语感。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创45/80根据教学目标和课后练习的要求，多开展实践活动。课前五分钟演讲有主题，提高学生的表达能力。随笔与大作文相结合，把阅读鉴赏和写作结合起来必须利用好语文作业本和优质课堂，学生精练，老师精讲。、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，增大课堂复习容量，提高课堂教学的效率和效果。五、其他每个专题的教学都要从整体出发，专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和专题的整体特征和要求相统一。每个专题的教学完成后，要细心指导学生对专题知识进行小结，明确本专题知识的重点和难点。在日常的教学活动中，要突出基础知识的归纳小结，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创46/80落实到字、词、句。严把作业关，批改、评讲认真而及时。作业中突出问答题的训练，特别是答准、答全要点，以及语言表述的准确流畅。新设想与期待A坚持每两周有一次集体备课。时间暂定为周二下午第二节课后。B每个专题的中心发言人，要详细地说明本专题的特点和教学中的重难点，讲清每篇课文的重点、难点、疑点，并提出自己对教材的处理意见。C中心发言人要发表自己对和课文相关的读本上的文章的处理意见。D中心发言人要负责对与教材配套的练习、试题进行筛选和制定答案的工作。E其他成员要就中心发言人意见进行细致而充分的讨精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创47/80论，达成共识。要保持语文组团结协作的良好风貌。五教学进度安排设想第一模块设计思路第一模块包括“向青春举杯“、“获得教养的途径“、“月是故乡明“、“像山那样思考“四个专题，十七篇必读文本，古诗文占到四篇，根据语文课程要求和高考要求相结合的原则，古诗文应是第一模块必读文本学习的重点，要多分配课时，要精讲细读。第一专题分三个版块，其中“吟诵青春“课时，“体悟人生“课时，校对练习1课时。第二专题分二个版块，其中“求学之道“5课时，“经典的力量“2课时。第三专题分二个版块，其中“漂泊的旅人“课