关于农村人口受教育状况调查的调查报告 _0

1/4关于农村人口受教育状况调查的调查报告关于农村人口受教育状况调查的调查报告农村建设的根本教育一实践参加者默澜,XXX。二实践主题农村人口受教育状况。三时间2016年02月18日。四地点江苏省常州市王家村。现将此次实践活动的有关情况报告如下一活动内容（一）基于社会发展需要,以走访询问的方式对农村人口的受教育情况进行调查。（二）主要方面涉及各年龄层的教育情况,农村孩子受教育条件,以及人们尤其是贫困家庭对孩子教育的看法。二调查资料（一）人员成分1现村民中有许多是外来的打工者,2因村庄有一定年代,所以老龄者较多,多数年轻人因各自条件一部分仍与老人一起住在村里,其他已不在村中常住。二1接受大专及以上文化程度教育的人口增长最快,但人数依然很少2中等教育人口中高中文化程度也有所增加；初中2/4及以上人口大幅度增加同时,由于九年义务教育普及，小学教育程度人口明显下降,现主要人群为老年者。三虽然农村受教育情况有所改善,但农村就业人口的受教育程度、劳动技能依然较低。依然是以接受低文化教育的为主。（四）1九年制义务教育不断巩固，小学适龄儿童入学率和在校生巩固率均接近100；2初中入学率和在校生巩固率均在98以上，3中等职业教育与普通高中教育结构比例趋于合理，4高等教育面向大众化发展，步入了一个新的台阶。五女性适龄者的受教育情况和男性基本一致,可见农村受教育的性别差异减少了。（六）为鼓励村民接受教育,村内对升入高中和大学的村民给与了奖励。三调查结果农村劳动力不仅受教育程度低，而且绝大多数不具有职业技术资格。四理性思考一“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理”，这既是中央对新农村建设的要求，也是其总体目标。包含的内容极为丰富，涉及农村政治、经济、文化、3/4社会管理等方方面面。而在人口本身的指标中，如受教育程度、就业率等。那么新农村建设与人口发展有怎样的依存关系呢不难理解,人均受教育年限与人均社会总产值、人均纯收入和人均文教娱乐支出呈正相关关系，而且与前三项指标呈高度相关。但与居民恩格尔系数呈高度负相关关系。说明人口受教育程度在经济社会发展过程中具有重要的促进作用。以上说明，人口受教育程度、地区城市化水平，对当地的经济社会发展、人民收入水平的提高、农村面貌的改变发挥积极地促进作用；而就业人数、外出人口对当地经济社会的发展不能发挥积极作用，甚至制约农村的发展。（二）尽管江苏农村基础教育、职业教育不断发展，启动了大规模的农民培训工程，但由于人口流动以及劳动力转移，农村中年轻、有文化、有技能、有特长的人都外出务工经商，而年龄大、低文化、无特长的人，只能留在农村种地或经营林牧副业，农村就业人口的受教育程度、劳动技能依然较低。五问题与建议（一）问题低素质的劳动者无法向外输出，农村劳动力资源得不到充分利用；也难以满足社会主义新农村建4/4设的需要。尽管市场对劳动力需求较大，但需要的则是有技能的劳动力，而农村劳动力的现状无法满足需求，也使得农村劳动力无法向非农产业转移。（二）建议在市场经济条件下，创新是经济增长的源泉，科学技术进步的动力，企业发展的必由之路。我国正在推动技术创新并使之成为经济增长的内生变量，对劳动者提出了更高的