行政管理专科问卷调查指南及调查报告模板

1/8行政管理专科问卷调查指南及调查报告模板天津电大文法学院行政管理专业专科社会调查工作小组转发中央电大关于印发开放教育专科行政管理专业社会调查问卷填写指南的通知的通知各分校、工作站日前中央电大下发了电校教201614号关于印发开放教育专科行政管理专业社会调查问卷填写指南的通知的文件。此文件对开放教育专科行政管理专业社会调查的网上数据填报程序和步骤做了详细的说明，并提供了调查报告撰写提纲，对于我们做好社会调查工作具有指导意义，现转发给你们，请参照执行。天津电大开放教育专科行政管理专业社会调查工作小组2016712附件关于印发开放教育专科行政管理专业社会调查问卷填写指南的通知电校教201614号关于印发开放教育专科行政管理专业社会调查问卷填写指南的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学，中央广播电视大学八一学院、总参学院2/8为保证开放教育专科行政管理专业社会调查工作的顺利实施，现将调查问卷填写指南和调查报告撰写参考提纲印发给你们，请参照执行。附件行政管理专业社会调查问卷填写指南和调查报告撰写参考提纲二九年七月二日主题词电大行政管理调查问卷填写指南通知中央广播电视大学校长办公室2016年7月2日印发附件行政管理专业社会调查问卷填写指南和调查报告撰写参考提纲2016年春开放教育专科行政管理专业社会调查，包括“普通高校本科毕业生质量调查”、“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”和“学习型军营支持服务体系建设调查”4个专题。每个专题调查包括纸质问卷和网络问卷两个部分。按照中央电大调查实施方案的要求，由参加调查的学生通过调查对象先完成纸质问卷填写，纸质问卷经调查小组老师审核无误后，再由电大学生调查员或有关人员，将其录入网上调查问卷。具体操作如下一、纸质问卷1下载方式3/8登陆中国远程教育研究网在公告栏中，点击“关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知及调查问卷”中的附件链接，进行下载。2问卷编码农村青年学习需求调查、农民工学习需求调查和学习型军营支持服务体系建设调查问卷编码共13位，前8位填写电大教育统计年鉴中各省级电大及分校名称简码，如北京电大填“11000000”后5位填写调查学生的顺序编码。普通高校本科毕业生质量调查问卷编码共12位，前8位填写电大教育统计年鉴中各省级电大及分校名称简码，如北京电大填“11000000”后4位填写调查学生的顺序编码。用人单位调查问卷编码同毕业生调查问卷编码。3填写方法由调查对象按照纸质问卷提供的调查题目，根据自己实际情况进行选择，并在选中项目编码上打“”或填上必要的文字或数字。二、网上问卷1普通高校本科毕业生质量调查问卷填写方式登陆方法登陆后，出现下面界面用户ID4/8密码在用户ID和密码栏中，填写各省电大名称汉语拼音的简称，如山西电大可直接填“SHANXI”即可进入，陕西电大需填“SHAANXI”进入，兵团电大填“BINGTUAN”进入，总参学院需填“ZONGCAN”进入,注意第一个拼音字母必须大写。填写方法登陆进入填报系统后，填报系统是采用按页提交的方式，每页填完确认无误后再选择提交，提交后将转入下一界面页填写。进入填报系统后，首先是“调查人员表”界面，点击“增加新的调查员”项，进入调查员参加调查学生基本信息填写界面。在填完调查员姓名、调查时间、调查方式和联系方式后提交，又回到调“调查人员表”界面。在“调查人员表”界面点“选项”再提交，将进入普通高校本科毕业生调查问卷系统，然后按问卷调查项目逐一进行填写和提交。在普通高校本科毕业生基本信息界面中有“单位类型”，其信息是在社会用人单位纸质调查问卷的“基本信息”栏目中采集。在所有调查问卷填写完毕后，可点击“本区报表”5/8和“各大学报表”栏目，查看本省级电大的调查结果，并据此撰写调查报告。2农村青年、农民工和学习型军营调查问卷填写方式,出现下面界面用户ID密码验证码用户ID和密码同普通高校本科毕业生质量调查问卷填写方式，验证码按提供数字填写后登陆进入填报系统，然后按问卷调查项目逐一进行填写。填完后可直接查看结果，并据此撰写调查报告。三、调查报告撰写参考提纲普通高等学校本科毕业生质量调查报告撰写参考提纲如下一、引言1调查目的和意义2调查对象3调查方法二、调查结果6/81样本分布及特征2受教育情况3就业情况4工作状况任职情况工作业绩取得专利与获奖情况发表和出版的研究成果完成技术革新与科研项目年终考核结果学习深造情况5综合质素及其作用敬业及进取精神职业道德心理承受与调节能力诚信社会责任感基础、专业知识与技能相关知识及知识面外语水平信息获取、加工和利用能力实践动手能力7/8分析和解决实际问题能力人际沟通与合作能力组织协调能力语言文字表达能力创新能力6大学课程设置课程设置课程教学内容与实际工作需要的符合程度普通高校教授讲授本科生基础课和专业课的情况7大学教学状况专业课程教学实践教学教学改革课外活动教学效果8培养人才质量与特点人才质量人才特点9人才培养改革建议三、讨论