课堂开放主持词

1/5课堂开放主持词尊敬的各位领导、各位老师大家上午好金风送爽，群贤毕至。为进一步贯彻落实好县教工委、县教委“关于认真做好城区学校课堂开放工作的通知”精神，有效提升我校课堂教学改革水平，有力推动兄弟友好学校课程改革进程，遵循城乡学校“优势互补、资源共享、协同共进”的原则，学校于今日面向镇安小学全面开放课堂，同时也邀请了关面小学、陈家小学全程参与这次开放活动。今天，我们很荣幸地邀请到了县教委、县进修校、汉丰教管中心的相关领导、学科专家，让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、各位专家以及各位同行的莅临指导。今天的活动流程是这样安排的上午两堂课后将进行专题研讨，中午请各位来宾观看我们学校的专题片，下午将进行学校管理经验的交流。在各位来宾所领到的资料袋里有我们课堂开放的听课评价表，请老师们将信息填写完整，给我们的课堂留下你宝贵的建议后将评价表交到每个学校的领队处。我们的所有的课堂都面向老师们开放，愿意到班级听课的老师请佩戴好听课证。老师们的配合，我们将不甚感激2/5老师们，课堂是学校实施素质教育，推进课程改革的主阵地。近年来，我校扎实开展校本研修，快速促进青年教师专业成长。全校教师都在积极探索“新课程理念下，课堂教学到底教什么我们究竟需要怎样的课堂”并努力寻求师生课堂行为变化的途径和方法。我们看到，课堂正悄然发生着变化。在即将开始今天的活动前，我们首先有请唐主任为我们讲话。今天，即将呈现给大家两堂课，是我校校本研修中对识字教学和数学广角研讨活动的一个常态缩影。我们的探索可能还不成熟，我们的研究还需更加深入。但是，我们希望透过课堂能感受到我校青年教师参与课改的热情和他们在专业成长路上奋进的足印。同时，也期许这些课能带给大家关于课堂教学更多的思考。一、课堂呈现1、正所谓“一人栽花，香飘万家”，接下来我们将走进识字教学的课堂，有请老师执教小鹿的玫瑰花。2、老师们“数学广角”是小学数学教材中特有的单元，它以接近总内容1/5的篇幅，较为集中的安排了训练数学思维的教学内容，从1到6年级，形成了一个比较系统和完整的体系。我校数学组着力于数学广角的小课题研究。接下来，我们将走进排队问题的数学课堂，一起3/5去追寻老师是如何把重要的数学思想通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来的。二、专题研讨接下来我们分语数学科各自展开专题研讨，语文研讨会就在这个会场，数学研讨会场在多功能教室进行。请各位领导、专家、同行稍事休息，去大操场观看我们学校每周由一个班级负责的班级特色展示。尊敬的各位领导、各位老师大家好欢迎大家来到我们语文专题研讨的会场。每一个教育人都知道真正意义上的教育，是从识字开始的。今天，我们静下心来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我们的语文课堂，将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显而易见的。希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识，加强理论的研究，更好地进行我们的语文教学，提高学生的学习质量。今天的专题研讨会有以下三个议程一是请今天执教识字教学课的彭冬平老师进行说课及经验分享二是听课老师思维碰撞，就这堂识字教学课展开交流、讨论三是请老师们就我们的从我们的识字教学谈开去，就语文课堂我们教什么进行交流发言1、下面我们进行研讨会的第一项掌声有请刚刚获4/5得城区小学青年教师识字课一等奖的彭老师就执教的识字课进行说课及经验分享。彭老师就自己的教学设想进行了介绍，让我们用掌声谢谢彭老师。2、我们都知道，课堂是我们实施素质教育的主阵地，那么上课就显得尤为重要。然而，在我们重视上课的同时，可也不能小觑评课。因为评课是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。下面我们进行研讨会的第二项议程评课议课。请老师们就我们今天所听的这堂识字教学课展开交流与讨论。听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今天研讨的东风，我们的识字改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。3、在我们的教学中，时常会有这样的窘态拿到课本时，不知道教什么，很迷茫解读了文本后，知道要教什么了，对于怎么教，又很困惑。所以，我们时常会感到混沌，很困扰，又很无奈地选择了依赖。依赖教学用书，依赖典型的教案，从中实行一些迁移、复制。于是，我们总是学不会解读文本，课堂教学中总是演绎不出自己的思想。所以，在一些要紧的场合我们怵了，蒙了。我们需要一种清朗的思想、清朗的课堂教学状态。接下来我们的几位教5/5师代表就将为我们送上理念大餐，就我们的研讨专题进行发言。1教师代表发言2最后，让我们借这个难得的机会有请我们尊敬的来宾县进修校教研室主任为老师们送上精神“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨。让我们掌声欢迎。4、结束语老师们，今天的研讨会不仅是一个交流的平台，更是我们共同学习、共同进步的平台。我们相信虽然活动即将结束，但是我们关于教学的研讨还会继续。再次感谢为今天的活动献