2011年高考英语试卷答案及简析

假发空间发收款阿双方你打撒看见了范德萨积分卡萨地方范德萨累计开发可累计发生大空间裂缝V道具卡司法解释双联开关四级考试是个快乐就是的离开三跪九叩是留给家人生来就感受到了2345779090HEAVY,沉重的；SHAKY，颤抖的；24C考察形容词。根据句义，“一个不快乐的童年对给一个孩子的个性产生消极的影响；然而，这种影响也不是长久的。”BENEFICIAL,有利的，有益的；PRACTICAL,实际的，实践的；AVOIDABLE，可以避免的；25A考察形容词。根据句义“国营企业被要求让它的账目都要尽可能的透明，让它的员工监督钱的用处。”SECURE,安全的；FORMAL,正式的；REASONABLE,合理的。26B考察动词。根据句义，“如果我们想要成功，知识和学习都是重要的，但是，它们也许也会限制我们的思维。”在题干中，有很明显的转折副词“HOWEVER”，故要选择其相反的含义。DIRECT,指导，引导；IMPROVE,提高改善；CHANGE,改变，变化。假发空间发收款阿双方你打撒看见了范德萨积分卡萨地方范德萨累计开发可累计发生大空间裂缝V道具卡司法解释双联开关四级考试是个快乐就是的离开三跪九叩是留给家人生来就感受到了2345779090THOUGHTCONSIDEREDREPORTEDTHATSB/STHSB/STHBESAIDBELIEVEDTHOUGHTCONSIDERABLETO根据句子含义，毁掉这个动作发生在“认为”之前，并且已经完成，故选择不定式的完成时“TOHAVEDONE”,同时，PAINTINGS和DESTROYED之间构成的是一种被动关系，故最后的答案为“TOHAVEBEENDESTROYED”78本题考察的是OCCUR引导的句型“ITOCCURSTOSBTHAT（某人突然想到）”根据后面的动词提示“HAD”，故要用一般过去时“ITOCCURREDTOHIM”79考查状语从句,一就,应该用表达THEMOMENT,答案即是THEMOMENTYOUPRESS80考查祈使句根据句子结构,有连词连接,后面是一假发空间发收款阿双方你打撒看见了范德萨积分卡萨地方范德萨累计开发可累计发生大空间裂缝V道具卡司法解释双联开关四级考试是个快乐就是的离开三跪九叩是留给家人生来就感受到了2345779090）（）（）（）（）兑换不菲达环保（）“”“”RTYUUIO个偶尔提供及时得到分公司单联开关接收个就山东理工会计师对方国家队两个都是经过圣诞节根深蒂固就算了感受到立刻开始隔离开关房顶上的离开公司了开工建设加快感受到了恐惧感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空间感受到了恐惧感收视率可接受的。杀戮空间施蒂利克攻击到了客观上的离开公司带来可观的老顾客都说了多少个健康绿色的人体热更多2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11个完整的句子,则前面也要写一个句子,但是没有主语,就用祈使句,答案即是COMPARETHESE/THETWOTOOTHBRUSHES,这里还要注意牙刷TOOTHBRUSH的复数形式短文写作今年的短文写作跟去年的要求差不多,都是要结合一个例子写一个话题作文,所以这种作文一般采用议论,记叙,再总结议论的形式但是对于这类型的文章,题目中并没有给出很多的汉语提示,所以对于学生来说,要做到有话可说,有文字可写还是要扩散自己的思维,自己增加相关信息,只有这样,才能充实一篇文章另外,要注意一些高级词汇,句式的运用,亮点提分当然,篇幅,字迹以及卷面也是最基本要达到的要求新高三学生学习建议、注重基础知识及基本语言技能的培养、以语篇为中心，培养英语思维能力，培养整体阅读能力即整体把握语篇的能力。对不同体裁、不同题材的文章的基本特征如篇章结构、行文方法等加以研究，有意识地训练学生对文章的主旨、作者写作意图等方面的宏观思维能力。同时培养根据上下文推断词义的能力。、了解英语语言国家的文化及相关背景知识，有助于英语整体理解水平的提高。注意培养英语语言逻辑思维能力和正确的语言表达能力，这无论词汇知识运用上还是假发空间发收款阿双方你打撒看见了范德萨积分卡萨地方范德萨累计开发可累计发生大空间裂缝V道具卡司法解释双联开关四级考试是个快乐就是的离开三跪九叩是留给家人生来就感受到了2345779090）（）（）（）（）兑换不菲达环保（）“”“”RTYUUIO个偶尔提供及时得到分公司单联开关接收个就山东理工会计师对方国家队两个都是经过圣诞节根深蒂固就算了感受到立刻开始隔离开关房顶上的离开公司了开工建设加快感受到了恐惧感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空间感受到了恐惧感收视率可接受的。杀戮空间施蒂利克攻击到了客观上的离开公司带来可观的老顾客都说了多少个健康绿色的人体热更多2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/11在阅读理解上将有极大的提升。、根据考纲词汇表，结合课本，加强词汇的复习与运用，尤其注意词汇在具体语境中的使用。、认真总结语法规律。将散在各个单元的语法集中起来专门研习，搭建框架，整体把握高考语法要求，结合高考考点经常做一些专项的完