教学工作计划

1/6教学工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，坚持规范办学，大力推进高效课堂这个中心，突出强化教学质量意识，突出对教学过程的监测与评价，突出对教学常规的检查与监控和规范办学意识。促进教学质量的全面提高，促进学生全面健康发展。二、主要工作目标全面贯彻“科学、人文”备考精神，实现我校高中教育良性发展，初中教育质量稳步增长。三、具体工作1、切实执行国家课程，打造特色选修课程，有序推进综合实践课程。高一高二年级严格按照省颁课程标准开全开齐所有课程，并按照市教科院的建议，学校制定电子板和纸质板的高中学段课程开设统计表，对学生高中三年的所有课程进行整体规划，让学生对自己高中三年将上哪些课，每个学期每一阶段将上什么课都了如指掌。在开发了百年博学，人文四中武汉四中史话高中作文思维建构高中休闲教育读本中学生书法选修读本中学数学精英成长方案基础上，继续完善人类航天的脚步杂交水稻及基因工程体教结合教2/6程等校本教材，继续开设国学、音乐合唱、英语口语、健身操等特色选修课程，着力构建有利于发展学生个性特长，有利于培养学生创新精神和实践能力的现代课程体系，不断丰富学生的学习内容和满足学生的个性发展需要。研究性学习注重对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。研究性学习有选题参考、开题报告申请、活动情况记录、课题研究报告，20XX20XX学年度继续利用假期在高一、高二年级开展研究性学习。2、抓实教学常规管理，提高教学常规效能加大管理力度、规范管理程序、创新管理形式、加强制度建设、落实管理质量。抓好岗位责任制。重新学习各部门岗位职责，明确岗位责任，强化责任意识，树立服务意识，增强奉献意识。抓实课堂管理，提高课堂效益。继续推进备课组内互听互评制度，每两周进行一次评课通报。定期开展教案、作业布置批改检查，组织优秀教案评比。本学期，期中或期末集中检查一次。坚持开展课堂巡堂工作，发现亮点及不足，及时反馈。定期组织学情调查，及时反馈学生的合理化建议。强化教研管理，落实各项教研活动。落实好各项教研活动，严格教师教研活动的纪律，坚决杜绝教研活动缺勤3/6现象，切实提高教研活动的效率，真正的实现互帮互教，实现集体学科共同进步。通过包组教干引领和教导处的检查落实好教师参加教研活动。加强对教师、教研组长和备课组长的培训与指导引领，落实好教研活动的出勤率与绩效工资挂钩的制度。规范考试管理，强化考风建设，以考风促学风。严肃考风考纪，做好考前动员工作，开好考务会和监考会，加强考场巡查，考试违纪情况的记载，及时处理考试违纪情况。搞好联合体组考工作，做好期中期末质量分析。3、加大高效课堂研究力度，开展“教学比武讲坛”活动，深入开展高三年级的常态化研讨课、专题复习课和试卷评讲课，做好听课记录、讲评记录。开展第一轮毕业年级高效课堂研讨课。XX月份和XX月份由高三年级组织各备课组每周研讨课，备课组成员参与听课和课后研讨。元月份至四月考前由语、数、英、文综、理综各推荐一人上校级公开课或区内组织专题复习课。学校组织学术委员会专家进行指导点评。各组撰写经验总结上传到校报发表进行宣传。非毕业年级的高效课堂公开课在抓实常规课的基础上，加大课型研究和授课创新模式4/6高一年级高效课堂的重点工作是探索新课教学，着重激发学生学习兴趣及调动学生学习积极性。高二年级的高效课堂公开课的重点工作是探索专题课中重难点突破，着重引导学生理性分析问题实质，掌握分析问题的方法。非毕业年级的高效课堂公开课在抓实常规课的基础上，按照区教育局统一安排，开展“学课标，说课标，用课标”教学比武讲坛活动，XX10月为备课组内研讨课，11月开展校级评审课，XX月推选学科优秀教师参加区级决赛。深入开展初三、高三毕业年级的常态化研讨课、专题复习课和试卷评讲课。4、严格学分制管理，规范组织补考工作根据湖北省普通高中学校学分认定指导意见及学校制定的学分认定方案及操作办法，学分认定有学习过程评价、模块评价、模块学分认定等，学生按规定修满XX4个学分，并及时上。学期末，经科任教师评定，教导处、学分认定委员会根据学科情况划定相应等级分数线，对学分认定结果进行公示，对评定不合格的学生由教务处组织补考，学科备课组单独命题、密封阅卷，补考结果及学分授予情况再次予以公示。本学期期中，对高一、高二年级继续开展学分认定，结合教师平时成绩认定和学科情况划定相应等级分数线，5/6对评定不合格的学生由教务处组织补考，学科备课组单独命题、密封阅卷，补考结果及学分授予情况再次予以公示。5、强化教辅资料管理，严格执行一科一辅根据省教育厅、市教育局关于进一步加强教辅资料使用管理的通知，学校严格按照“一科一辅，自愿购买”的原则，严禁强制或变相强制学生购买，严禁统一组织学生征订，严禁指定书商处购买，严禁收取教辅资料回扣，严禁向学生推销教辅资料。征订程序以备课组为单位，集体商量，选定一种教辅资料，填写选定登记表，报年级组、教导处备查；科任教师告知学生所选资料名称、出版社；由学生自行购买。6、开展基本应用能力培训，推进教育云工程建设本学期，根据教师需要，聘请教育云专业人员来校进行培训，提升教师教育云基本应用能力，需要做到能用，基本操作没有问题；空间上能找到资源、下载资源、上传资源等；会用，就是能结合学科教学进行信息化教学设计，熟练、灵活、深层次应用技术与资源；能结合课堂教学变革，有计划开发相关资源。动员教师在武汉市教育云平台报名参加个人空间评比；撰写相关论文参加XX月XX日市级现场会论文评比。7、学校充分利用课题平台，促进学校教育质量提高6/6开展青年教师“说真题”活动。以新课程标准为纲，认真研究近5年的高考真题，梳理高考知识点及体系脉络，探究命题规律，融合教材体系进行高效融合教学。以新课程改革的理念为指导，以学科研究为方向，研究学科特点、现代学生学习特点、学生兴趣，寻找有效教学方式和学科课堂特点的结合点，构建新型课堂教学模式，改革学科课堂教学评价体系，对有突破的学科课型进行大力展示，强力推广，真正提高教学质量。开展教育科研能力研修。通过“微课题”研究，以“提高课堂效率”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中、鉴学习提