基于android系统的阅读器设计与实现-外文翻译

毕业设计论文外文资料翻译题目一个友好没有阅读障碍的电子书阅读器院系名称信息科学与工程学院专业班级计科F1202学生姓名学号指导教师教师职称副教授起止日期20162292016331地点附件1外文资料翻译译文；2外文原文。指导教师评语该学生对原文词语的理解到位，较准确地翻译了相关专业术语，译文语句通顺，条例清晰。文字数量符合要求，该学生已经具备了较好的英文基础，译文符合毕业设计要求。签名2016年3月31日附件1外文资料翻译译文理想一个友好没有阅读障碍的电子书阅读器高朗凯文德鲁兹雷洛李嘉图巴埃萨耶茨摘要我们为有阅读障碍的用户提出了一种更易于访问的ANDROID电子书阅读器。这个电子书阅读器结合了其他相关联的工具已经存在的一些特征，例如文本转换为语音的技术，还有一些新的特点，比如在普通用户参与的结果与有阅读障碍的用户参与究的结果基础之上显示文本的文本布局。由于没有一个适合具有阅读障碍的用户的普遍的配置文件，因此布局设置是可以定制的，用户也可以根据自己的阅读喜好覆盖特殊的布局设置。分类和主题描述H5【信息接口和演示】用户界面屏幕设计K4【计算机与社会】社会问题针对残疾人的辅助技术一般术语设计，实验，人为因素关键词读写困难，辅助技术，可读性，文本语音转换，电子书阅读器，电子书，安卓1、引言先前通过和有阅读障碍的人一起工作证明，当有阅读障碍的人在阅读文本的时候会遇到一些问题，而演示文本的变化却有可能缓解这些问题。由于电子书阅读器提供了一种可能，即能够使电子书的布局去适应用户的需求，因此在这里，我们提出第一个电子书阅读器应用程序，它具有一个选项，可以专门为有阅读障碍的人显示电子书。开发这个选项的指导方针是基于（1）一些实验得出的数据，这些实验是由一组22个具有阅读困难的人（6）以及使用测试版本的能够出声思考的一种技术的14个读者参与的（2）。正如我们所知，没有一个类似的应用程序能够提供这种功能，即在移动设备中，能够给具有阅读障碍的人提供一个适合他们的阅读布局。此外，有三个原因促使开发这个能够让有阅读障碍的人易于阅度并且友好的选项（1）在过去的几年中电子书的使用量日益增长，例如，2011年1月美国出版商协会报告说，电子书的销售额增长了1158个百分点；（2）事实上,有阅读障碍的人代表着一个相当大的群体，例如在美国估计有10到175的人有一定程度上的阅读障碍；（3）对有阅读障碍的人使用这种辅助功能的做法对于所有人都是非常有益的，因为对具有阅读困难的人的访问的做法可以减轻所有用户，包括其他残疾用户所面临的困难。2、相关的工作在移动设备中，针对具有阅读障碍的用户的应用程序有拼写检查器，例如美国的WORDSPELLER，以及能够以标准的格式正确地拼写拼音的音标词典；还有一些能够利用语音识别的应用程序，比如我们能够使用DRAGONSEARCH和DRAGONDICTATE这两种应用程序来搜索和控制已经发送的电子邮件和短信。还有一些使用文本转换成语音的技术的软件，这些软件也是专门为有阅读障碍的用户设计的，比如WEB浏览器和CAPTURATALK软件。虽然具有阅读障碍的用户被鼓励去修改一些电子书阅读器的设置，目的是方便他们的阅读，但是正如我们所认为的，是没有这种能够去自动地适应让阅读困难者易于阅读并且友好的文本布局的应用程序。我们的应用程序还包括专门为阅读困难者设计的一些标准的功能，比如，把文本转换成声音的技术，并且能够大声地把文本内容朗读出来。3、理想的电子书阅读器这种理想的电子书阅读器是专门为安卓设备开发的电子书阅读器，而且这种安卓设备是被印度的可访问系统开发的。这种应用程序所显示的电子书是根据EPUB格式化的，并且是一种自由开放、被国际数字出版论坛（IDPF）标准化的。EPUB是一个被全球所采用的一套标准的规则，并且它定义了一个电子书应该怎样被构建。当电子书遵循这套标准规则时，它能够很方便地在各种各样的平台和设备中显示出来，而且用户易于阅读。我们所带来的这种易于阅读的阅读方式，所带来的这种阅读环境已经成为了主流，因此，用户不必留有特殊的高等的书和设备。下面我们解释以下几个理想的电子书阅读器所具有的一般功能（A）它能够调整文本内容的大小来最大化地去利用屏幕，而没有超出屏幕的边界，甚至它使用了大的字体（见图1A和1B）。A）原始的PDFB）DYSWEBXIA选项C）单词拼写D）亮点选项E）做笔记图1理想的电子书阅读器的屏幕截图示例（从B到E）B它允许用户去自定义和存储电子书将如何显示出来。这包括字体的样式和字体的大小，颜色（背景和字体），亮度对比度，字体大小，字符，线条和段落间距。对于有阅读障碍的用户来说，有一个选项叫DYSWEBXIA，它能够设置对阅读困难者友好地指导的所有参数（图1B）。C它显示的内容的目录，允许导航到特定的地方在电子书。D它支持文本转化为语音的技术，这种技术能够使用户把电子书作为一个音频书来听其中的内容。这种工具兼容各种各样的文本到声音转换的引擎，因此它也支持多种语言。文本被大声朗读出来是为了能够使用户更容易跟着读。控件语音是基于手势的，也就是说，用户可以选择一段文字来读取。如果用户希望的话，它甚至有可能一个字一个字地或者一个字母一个字母地读（见图1C和1D），一个阅读困难的用户可以根据这个方法学习如何读新的单词。E它允许用户通过一个短语去写一个注释（见图1E）。当理想的电子书阅读器开始出现时，你可以从你的手机内存打开一个电子书，或者你可以从网上下载一个网站，如项目古腾堡或图书。用户一旦打开一本电子书，他就可以设置对诵读困难者友好的选择或自定义文本布局。我们可以双击屏幕来启动和停止说话；我们可以在屏幕上从右到左滑动手指来移动到下一个段落；我们可以在屏幕上从左到右滑动手指来移动到上一个段落。4、用户研究理想的电子书阅读器在基于以前的用户研究基础之上显示适合阅读困难者阅读的文本。在这之前的研究中，我们也把能够大声阅读这种应用程序考虑其中。在这项研究中，二十二名西班牙诵读者有一半被确诊为阅读困难用户。我们采用半结构化面试，一个问卷调查，一个用来做阅读测试记录的眼动仪，和一个思考大声的技术。眼动仪的记录提供了关于可读性的文本布局的定量数据，同时通过访谈和问卷调查，我们也收集了关于用户的喜好的数据。最后，我们通过14名参与者使用思考大声地技术提出了一个测试版本的理想电子书阅读器。他们尝试使用了这个应用程序，并提出了改进的接口。我们的研究考虑的参数是灰色规模的字体，灰色规模的背景，颜色对（背景/字体），字体大小和字符，行和段落间距。5、未来的展望具有阅读障碍的用户之间所面临的一个关键的问题就是，目前复杂语言的广泛使用。然而，目前所有的应用程序，包括我们现在所使用的应用程序，只是修改它的设计，但没有修改它的内容。未来，我们的工作包括通过增加新的阅读辅助功能来丰富电子书阅读器的内容，如一些图形化的格式，解决电子书阅读器中复杂的文本语言。6、参考文献1美国协会出版商2011年1月，2011年3月APP图书销售报道HTTP/ESSCRIBDCOM/DOC/50948417/AAPREPORTSJANUARY2011BOOKSALES2葛瑞格,纽厄尔实证调查，具有诵读障碍的用户可以减少使用计算机技术关于辅助技术的第四次国际ACM会议，2000年,85页91页美国，纽约3学习障碍关于学习障碍的跨部门委员会美国国会的一篇报道美国政府印刷局，1987年4古尼阿弯康罗伊有阅读障碍的学生与没有阅读障碍的学生对于网络信息的理解速度与准确性的一个比较通用网络设计和评估进展研究、趋势和机会,创意集团出版社，赫希，70页257页，2006年5雷洛，巴埃萨耶茨，莎伦，格赖利斯图形化方案能够提高可读性，但是对于有阅读障碍的人不容易理解2012届NAACLHLT车间预测，对目标群体读者提高文本可读性，2012年6雷洛，凯文德，巴埃萨耶茨通过WEB文本布局和WEB服务提高阅读困难者对文本的可访问性关于WEB访问的国际跨学科会议2012年4月，法国里昂，美国计算机协会出版社附件2外文原文IDEALADYSLEXICFRIENDLYEBOOKREADERGAURANGKANVINDEACCESSIBLESYSTEMSC/2,MADHAVBAUGSOCIETYSIRMVROAD,ANDHERIE,MUMBAI400058,INDIAGAURANGACCESSIBLESYSTEMSCOINLUZRELLOWEBRESEARCHGROUPK4COMPUTERSANDSOCIETYSOCIALISSUESASSISTIVETECHNOLOGIESFORPERSONSWITHDISABILITIESGENERALTERMSDESIGN,EXPERIMENTATION,HUMANFACTORSKEYWORDSDYSLEXIA,ASSISTIVETECHNOLOGIES,READABILITY,TEXTTOSPEECH,EBOOKREADER,EBOOK,ANDROID1INTRODUCTIONPREVIOUSWORKWITHPEOPLEWITHDYSLEXIA2,6PROVEDTHATCHANGESINTHEPRESENTATIONOFTHETEXTMIGHTALLEVIATESOMEOFTHEPROBLEMSTHATTHEYENCOUNTERWHENREADINGATEXTSINCEEBOOKSREADERSPROVIDETHEPOSSIBILITYOFADAPTINGTHELAYOUTOFTHEBOOKTOTHEUSERSNEEDS,HEREWEPRESENTTHEFIRSTEBOOKREADERAPPLICATION,WHICHHASANOPTIONFORDISPLAYINGTHEEBOOKSFORPEOPLEWITHDYSLEXIATHEGUIDELINESFORDEVELOPINGTHISOPTIONAREBASEDON1DATACOLLECTEDFROMASETOFEXPERIMENTSCARRIEDOUTWITHAGROUPOF22PARTICIPANTSWITHDYSLEXIA,AND2THEUSEOFTHETHINKALOUDTECHNIQUEWITH14OFTHOSEPARTICIPANTSUSINGABETAVERSIONOFTHEREADERTOTHEBESTOFOURKNOWLEDGE,THEREARENOSIMILARAPPLICATIONSWHICHOFFERANADAPTEDLAYOUTTOUSERSWITHDYSLEXIAWHENREADINGEBOOKSINMOBILEDEVICESMOREOVER,THEREARETHREEREASONSMOTIVATINGTHEDECISIONTODEVELOPADYSLEXICFRIENDLYOPTIONINTHEIDEALEBOOKREADER1THEINCREASINGGROWTHOFEBOOKUSAGEINTHELASTYEARS,FORINSTANCE,INJANUARY2011THEASSOCIATIONOFAMERICANPUBLISHERSREPORTEDTHATEBOOKSALESINCREASEDBY1158PERCENT2THEFACTTHATPEOPLEWITHDYSLEXIAREPRESENTARELATIVELYLARGEGROUPOFPEOPLE,FOREXAMPLEITISESTIMATEDTHATFROM10TO175OFTHEUSAPOPULATIONHASSOMELEVELOFDYSLEXIAAND3THEUSEOFACCESSIBILITYPRACTICESFORUSERWITHDYSLEXIAISBENEFICIALFORALL,SINCEDYSLEXICACCESSIBLEPRACTICESCANALLEVIATEDIFFICULTIESFACEDBYALLUSERSINCLUDINGOTHERUSERSWITHDISABILITIES2RELATEDWORKAMONGTHEMOBILEAPPLICATIONSFORUSERSWITHDYSLEXIATHEREARESPELLCHECKERSSUCHASAMERICANWORDSPELLERAPPLICATIONSTHATEXPLOITSPEECHRECOGNITIONSUCHASDRAGONSEARCHANDDRAGONDICTATETOSEARCHANDDICTATEEMAILORMESSAGESANDSOFTWARETHATUSESTEXTTOSPEECHFORREADINGTEXTSTOPEOPLEWITHDYSLEXIASUCHASWEBREADERORCAPTURATALKALTHOUGHPEOPLEWITHDYSLEXIAAREENCOURAGEDTOMODIFYTHESETTINGSOFEBOOKREADERSTOFACILITATETHEIRREADING,TOTHEBESTOFOURKNOWLEDGETHEREISNOAPPLICATIONWHICHADAPTSAUTOMATICALLYTHETEXTLAYOUTWITHDYSLEXICFRIENDLYPARAMETERSOURAPPLICATIONALSOINCLUDESSTANDARDFEATURESFORUSERSWITHDYSLEXIASUCHASTEXTTOSPEECHTECHNOLOGYANDTHESPELLINGOFWORDSOUTLOUD3IDEALEBOOKREADERTHEIDEALEBOOKREADERISANEBOOKREADERFORANDROIDDEVICESDEVELOPEDBYACCESSIBLESYSTEMSOFINDIATHISAPPLICATIONDISPLAYSEBOOKSTHATHAVEBEENFORMATTEDACCORDINGTOEPUB,AFREEANDOPENEBOOKSTANDARDBYTHEINTERNATIONALDIGITALPUBLISHINGFORUMIDPFEPUBISAGLOBALLYADOPTEDSETOFRULESTHATDEFINEHOWANEBOOKSHOULDBECONSTRUCTEDWHENEBOOKSFOLLOWTHISSTANDARD,THEYCANBEDISPLAYEDWITHTHESAMECONVENIENCEANDACCESSIBILITYONAWIDEVARIETYOFPLATFORMSANDDEVICESTHISWAYWEBRINGACCESSIBILITYTOMAINSTREAMREADINGENVIRONMENTSSOUSERSDONOTHAVETOSTAYWITHSPECIALDAISYBOOKSANDDEVICESWEEXPLAINBELOWTHEGENERALFEATURESOFTHEIDEALEBOOKREADERAITADJUSTSTHETEXTTOMAXIMIZETHEUTILIZATIONOFTHESCREEN,WITHOUTEXCEEDINGTHESCREENBOUNDARYEVENWITHALARGEFONTSIZESEEFIGURE1AAND1BAORIGINALPDFBDYSWEBXIAOPTIONCWORDSPELLINGDHIGHLIGHTOPTIONSEMAKINGNOTESFIGURE1EXAMPLESOFSCREENSHOTSOFTHEIDEALEBOOKREADERFROMBTOEBITALLOWSTHEUSERTOCUSTOMIZEANDSTOREHOWTHEEBOOKWILLBEDISPLAYEDTHISINCLUDESFONTSTYLEANDSIZE,COLOURBACKGROUNDANDFONT,BRIGHTNESSCONTRAST,FONTSIZE,ANDTHECHARACTER,LINEANDPARAGRAPHSPACINGFORUSERWITHDYSLEXIATHEREISANOPTIONCALLEDDYSWEBXIAWHICHSETSALLTHEPARAMETERSTOOURDYSLEXICFRIENDLYGUIDELINESSEEFIGURE1BCITDISPLAYSTHETABLEOFCONTENTSOFTHEEBOOKALLOWINGTHENAVIGATIONTOSPECIFICPLACESWITHINTHEEBOOKDITSUPPORTSTEXTTOSPEECHTECHNOLOGYTHATENABLESUSERSTOLISTENTOTHEEBOOKCONTENTASANAUDIOBOOKTHETOOLISCOMPATIBLEWITHAWIDERANGEOFTEXTTOSPEECHENGINES,ANDHENCEMULTIPLELANGUAGESAREALSOSUPPORTEDTHETEXTBEINGREADOUTLOUDISHIGHLIGHTEDTOMAKEITEASERTOFOLLOWTHEREADINGCONTROLOFTHESPEECHISGESTUREBASED,THATIS,THEUSERCANSELECTTHEPIECEOFTEXTTOBEREADITISPOSSIBLETOREADEVENWORDBYWORDORLETTERBYLETTERIFTHEUSERWISHESSEEFIGURE1CAND1DINTHISWAY,APERSONWITHDYSLEXIACANLEARNHOWTOREADNEWWORDSETALLOWSTHEUSERTOWRITEACOMMENTOVERAPHRASESEEFIGURE1EWHENTHEIDEALEBOOKREADERSTARTS,YOUCANOPENANEBOOKFROMYOURPHONEMEMORY,ORYOUCANDOWNLOADONEFROMONLINESITESSUCHASPROJECTGUTENBERGORFEEDBOOKSONCEANEBOOKOPENS,THEUSERCANSETTHEDYSLEXICFRIENDLYOPTIONORCUSTOMIZETHETEXTLAYOUTTOSTARTANDSTOPSPEECH,WEDOUBLETAPTHESCREENTOMOVETOTHENEXTPARAGRAPH,WESWIPETHEFINGERACROSSTHESCREENFROMRIGHTTOLEFTANDTOMOVETOTHEPREVIOUSPARAGRAPH,WESWIPETHEFINGERACROSSTHESCREENFROMLEFTTORIGHT4USERSTUDYTHEPARAMETERSTHATTHEIDEALEBOOKREADERUSESFORDISPLAYINGTHETEXTADAPTEDFORPEOPLEWITHDYSLEXIAAREBASEDONAPREVIOUSUSERSTUDYTOTHATPREVIOUSSTUDYWEADDEDTHERESULTSOFTHEAPPLICATIONOFTHETHINKALOUDTECHNIQUETWENTYTWONATIVESPANISHSPEAKERSWITHACONFIRMEDDIAGNOSISOFDYSLEXIATOOKPARTINTHISSTUDYWEUSEDTWOSEMISTRUCTUREDINTERVIEWS,ONEQUESTIONNAIRE,ONEREADINGTESTRECORDEDBYTHEEYETRACKER,ANDTHETHINKALOUDTECHNIQUETHERECORDINGSOFTHEEYETRACKERPROVIDEDTHEQUANTITATIVEDATAREGARDINGTHEREADABILITYOFTHETEXTLAYOUTWHILETHROUGHTHEINTERVIEWSANDQUESTIONNAIRESWEGATHERTHEDATAREGARDINGTHEUSERPREFERENCESFINALLY,WEPRESENTEDABETAVERSIONOFTHEIDEALEBOOKREADERTO14OFTHEPARTICIPANTS,USINGTHETHINKALOUDTECHNIQUETHEYTRIEDTHEAPPLICATIONANDPROPOSEDIMPROVEMENTSTOTHEINTERFACETHEPARAMETERSTHATOURSTUDYTOOKINTOCONSIDERATIONWEREGREYSCALEINTHEFONT,GREYSCALEINTHEBACKGROUND,COLORPAIRSBACKGROUND/FONT,FONTSIZEANDCHARACTER,LINEANDPARAGRAPHSPACING5FUTUREWORKTHEUSEOFCOMPLICATEDLANGUAGEHASBEENEXTENSIVELYPOINTEDOUTASONEOFTHEKEYPROBLEMSTHATPEOPLEWITHDYSLEXIAENCOUNTERHOWEVER,ALLTHEEXISTINGAPPLICATIONSATTHEMOMENT,INCLUDINGOURS,ONLYMODIFYITSDESIGNBUTNOTITSCONTENTFUTUREWORKINCLUDETHEENRICHMENTOFTHEEBOOKREADERBYADDINGNEWREADINGASSISTANCEFEATURES,SUCHASGRAPHICALSCHEMES,ADDRESSINGTHECOMPLEXITYOFTHELANGUAGEINTHETEXT6REFERENCES1ASSOCIATIONOFAMERICANPUBLISHERSAAPREPORTSJANUARY2011BOOKSALES,MARCH2011HTTP/ESSCRIBDCOM/DOC/50948417/AAPREPORTSJANUARY2011BOOKSALES2PGREGORANDAFNEWELLANEMPIRICAL