《投资项目经济分析》教学计划

说明以下教学计划若有变动,以教师课堂陈述为准，敬请各位谅解。投资项目经济分析教学计划一，教学目的与教学要求本课程系项目管理系列中属项目前期管理,即项目投资决策，其主要内容为资金时间价值计算、投资项目评价判据、多方案抉择分析、投资项目资本成本和资金筹措、投资项目成本效益分析、投资项目财务评价报表、投资项目可行性研究及案例分析。二，教学方法本课程采用教师讲授、案例分析和学生完成大型作业相接合的方法，以使学生能掌握投资项目经济分析和可行性研究的基本理论和方法。三，教材，主要教学参考教材工程经济学黄渝祥同济大学出版社建设项目经济评论方法与参数中国计划出版社工业投资项目经济分析美L。E布西机械工业出版社可行性研究与项目评价万威武西安交通大学出版社四，课程安排课次讲授内容学时1课程内容、目的、应用范围、学习方法42资金时间价值1资金时间价值的计算方法2关于等值的计算43投资方案的评价判据1回收期2净现值3内部收益率4几种评估判据的比较44投资项目多方案比较择优1相对投资回收期、计算费用和年度费用2投资增额净现值3投资增额收益率，FISHERPOINT用于NPV和IRR不一致时的决策4净现值率45投资项目资金筹措与资本成本1资金来源分析2资本成本（1）借款资本成本（2）债券资本成本（3）股票资本成本（4）税后利润留成资本成本（5）加权平均资本成本3几种比率（内部收益率、加权平均资本成本率、截止率）在项目投资决策中的相互关系及其应用分析46投资项目的成本效益和投资项目规模分析1线性盈亏分析2非线性盈亏分析（1）非线性成本函数分析（2）非线性产出函数分析（3）非线性成本函数和非线性产出函数的组合3非线性状态下最优投资规模的建模分析和求解（1）非线性盈亏平衡点（2）平均成本最低时的规模与最低平均成本（3）利润最大时的生产规模和最大利润47投资项目的不确定性和风险分析1敏感度分析2概率分析1一般概率分析2蒙特卡洛模拟方法48投资项目财务分析1投资的估算2投资项目收益估算3投资项目盈利能力计算4投资项目清偿能力计算5案例分析49投资项目可行性研究1可行性研究内容、要求2可行性研究的实施3案例分析410大作业根据所给定的数据、边界条件，分析确定案例的资金筹措表、利息表、利润表、资产负债表、现金流量表，并据此计算NPV、IRR、盈亏平衡点、清偿能力、敏感度，给出该投资项目的总体评价。创业投资与风险资本教学计划一教学目的与教学要求创业投资与风险资本是现代企业家的必备的基本知识和技能；是现代经济特别是二十一世纪经济运行的基石。因此为MBA学生开设本课程，将使学生了解创业、投资及风险资本运作的系统知识，特别是内在联系；了解由这种联系所衍生出的基本原则；以及由这些基本原则所影响的游戏规则和技能，从而更加专业和准确地了解现代企业家或者成为一个成功的企业家。创业投资与风险资本是一门应用性极强的课程，但在它表面呈现出的应用性背后又蕴藏着对现代市场经济，特别是新经济时代和资本市场的深刻理解。学生为此需要掌握基本的经济学、金融市场学、企业管理和公司理财等学科的基本原理，以及相关的工具性学科的基本知识。更重要的是学生在既有专业知识基础上的分析判断能力和实际操作能力。所以，学生需要在学习过程中全身心投入，以期取得最好的效果。一、本课程教学方法本课程教学采用课堂讲授讨论、案例分析、专题报告、小组讨论相结合的方法，以使学生有尽可能大的实际收获。二、教材、主要教学参考书基本教材创业资本概论，陈琦伟、冯文伟编著，东北财经大学出版社，2002年8月第1版；新经济时代的创业资本，上海三联出版社，2001年7月。主要参考教材新世纪风险投资系列丛书主编张景安（全套六本），中国金融出版社2000年5月第一版；三、考试方式案例分析或专题分析报告（商业计划书）40，期末考试60。四、课程安排课次讲授内容作业阅读内容每1周导论创业投资、风险资本与经济发展内容创业投资与风险资本的基本概念、定义以及与经济发展的关系。撰写读书笔记对创业投资与风险资本的基本理解。创业资本概论第一章参考教材（1）序言及风险企业与风险投资第一、二章；参考教材（2）第一章第一节。第2周第一讲创业概述内容创业动因、创业资源、创业实务。对一家新创企业进行调查，根据其创业动因、资源及实际运作的基本特点撰写一份商业计划书（至第五周完成）创业资本概论第二章新经济时代的创业资本第一部分。第3周第二讲商业计划书及其作用内容商业计划概述、商业计划书的内容、商业计划书的核心内容分析。开始撰写商业计划书创业资本概论第三章第4周案例报告会内容一家科技投资公司总经理演讲和评论。报告会内容笔记。新经济时代的创业资本第三部分。第5周第三讲创业投资概述内容创业投资的特点，创业投资的过程及内容，创业投资的基本运作原则。继续完成第二周的商业计划书。创业资本概论第四章。第6周第四讲创业投资决策、创业投资的行业选择和项目选择继续完成商业计划书创业资本概论第五章第7周第五讲创业投资管理运营和风险控制完成商业计划书创业资本概论第六章第8周课堂讨论商业计划书抽样第9周第六讲创业投资的退出机制内容创业投资风险、退出机制运作方式、案例分析。创业资本概论第七章；新经济时代的创业资本第二部分。第10周考试案例分析、论述题和判断题（其中案例分析50分，论述题30分，判断题20分），考试成绩折合成60计入总分。项目管理教学计划任课教师刘欣一、教学目的与教学要求在这个飞速变化的世界里，项目日益复杂，范围在增加，规模在扩大，你会发现很难赶上它的发展速度。组织经常会遇到项目拖延，成本大大超出预算，资源浪费，各职能部门间相互推卸责任，客户的要求不断变化，你的员工象救火队员一样处理各种危机的情况。在过去的15年中,项目管理的技巧被大量开发，并提供了一套系统的、以过程为主的方法,项目管理课程的学习可以向你和你的团队提供这方面的知识和技巧，使你们自始至终都能够按时实施项目，而且控制在预算和范围之内。通过项目管理课程的学习可以使学员将项目的目标与组织的需求紧密相连，关注客户的需求，留住你的重要员工组建高效能的项目小组，跨职能部门工作规划出工作细分的结构通过运用简单有效的技巧估算项目成本并制定进度表，按进度表按时完成项目估计风险，建立一套可靠的项目监控系统，提供更有效的方法来对任务进行排序、分配并监控各种资源，确保进度、成本和产品入库的预知性显示先进的管理技术，从而在职业发展上获得更多机会。二、教学方法本课程采用教师讲授、案例分析、课堂讨论、个人演示和小组大作业的教学法，鼓励积极的课堂参与。三、教材和参考书教材PROJECTMANAGEMENTAMANAGERIALAPPROACH,4EMEREDITHANDMANTELJOHNWILEYINTRODUCTIONTOTHENATUREOFPROJECTMANAGEMENTANDITSROLEINTHECONTEMPORARYORGANIZATION,ADVICEFORTHEPMPEXAMHW1MSTAFFING,TEAMFORMATION,ANDTEAMBUILDINGPROJECTCOMMUNICATIONMANAGEMENTTOPICSUNDERSTANDTHEIMPORTANCEOFGOODCOMMUNICATIONONPROJECTSANDDESCRIBETHEMAJORCOMPONENTSOFACOMMUNICATIONSMANAGEMENTPLAN,INCLUDINGINFORMATIONDISTRIBUTION,PERFORMANCEREPORTING,DISCUSSVARIOUSMETHODSFORDISTRIBUTINGPROJECTINFORMATIONANDTHEADVANTAGESANDDISADVANTAGESOFEACH,DISCUSSSOURCESOFCONFLICTONPROJECTSANDSTRATEGIESFORMANAGINGTHEMLISTOFPRESENTATIONSMDEVELOPINGHW4MAPPLICATIONSDEVELOPEDINMSPROJECT2000TYPESOFBUDGETINGPROCESSES,COSTESTIMATIONISSUES,LEARNINGCURVEHW5MTYPESOFCONTROLPROCESSES,DESIGNOFCONTROLSYSTEMS,SCOPECREEPEARNEDVALUECOMPLETEDISCUSSIONOFMSPROJECT2000HW6PMBOKCH8MP114P137；P567P5823供应链管理简介、供应战略联盟与伙伴关系、3PP527P5486谈判、合同管理、采购的法律问题、知识产权3KRIKTON大学的复印机合同1指南，第21、22、27、34章，P337P374；P453P476P583P5987采购与库存管理3丰田公司的JIT采购与生产系统TPS1指南，第26章，P435P4528案例研读；质量保证与价值分析自学31指南，第23、24章，P375P412阅读克莱斯勒公司创造的美国化的序列系统9自学项目与行业实践4指南第五篇供应链设计与管理教学计划任课教员万国华一、教学目的与教学要求企业竞争的全球化、产品生命周期的缩短和顾客期望的提高，使得企业面临日益激烈的竞争。供应链管理被认为是企业应对激烈竞争的最重要的战略武器，因而越来越多的企业致力于供应链的有效管理，以提升企业的竞争力。同时，信息和运输技术的进步也进一步促进了供应链管理的发展。今天，有效的供应链管理已成为企业竞争必不可少的战略选择。本课程旨在通过课堂教学、课外阅读和案例分析，使得课程的参与者理解在全球市场中供应链管理对企业的战略作用，了解供应链管理中关键性的战略决策，并掌握供应链管理的分析方法和工具。二、教学方法本课程采用教师讲授，案例分析和课堂讨论相接合的方法，力求师生之间相互沟通，使课程的参与者能够牢固掌握课程知识，并能将理论知识与实践相结合。三、教材，主要教学参考教材1DAVIDSIMCHILEVI,PHILIPKAMINSKY,ANDEDITHSIMCHILEVIDESIGNINGANDMANAGINGTHESUPPLYCHAINCONCEPTS,STRATEGIES,ANDCASES3RDED,MCGRAWHILL,2008中译本季建华，邵晓峰译供应链设计与管理概念，战略和案例第二版远东出版社，20042JEREMYFSHAPIROMODELINGTHESUPPLYCHAINDUXBURY,2001中译本陈光欣译供应链建模中信出版社，20053利丰研究中心供应链管理香港利丰集团的实践。中国人民大学出版社，20034BOVETDANDSHEFFIYTHEBRAVONEWWORLDOFSUPPLYCHAINMANAGEMENTSUPPLYCHAINMANAGEMENTREVIEW,SPRING1998,14225FISHERMLWHATISRIGHTSUPPLYCHAINFORYOURPRODUCTHARVARDBUSINESSREVIEW,MARCHAPRIL1997,1051176LEEH,PADMANABHANP,ANDWHANGSTHEPARALYZINGCURSEOFTHEBULLWHIPEFFECTINASUPPLYCHAINSLOANMANAGEMENTREVIEW,SPRING1997,931027LEEHTRIPLEASUPPLYCHAINHARVARDBUSINESSREVIEW,OCTOBER2004,1021128SUPPLYCHAINCHALLENGESBUILDINGRELATIONSHIPSHARVARDBUSINESSREVIEW,JULY2003,65739KOPCZAKLRANDJOHNSONMETHESUPPLYCHAINMANAGEMENTEFFECTSLOANMANAGEMENTREVIEW,SPRING2003,2734四、应用软件MICROSOFTEXCEL,COMPUTERIZEDBEERGAME,ANDBIDDINGGAME五、考试方式上课考勤10，参与案例讨论20，课程报告35，期末考试35六、课程安排课次讲授内容学时案例讨论，软件演示课外作业1供应链管理和顾客价值4软件COMPUTERIZEDBEERGAME啤酒游戏1第1、12章42供应链网络的构建网络规划和供应链合同4案例HCSTARCK,INCMITCASE1第3、4章53库存管理与风险缓冲；信息的价值4案例SPORTOBERMEYERHARVARDCASE1第2、5章64供应链整合和战略联盟4软件BIDDINGGAME1第6、8章5供应链中的配送、采购和外包策略4案例ZARACOLUMBIACASE1第7、9章86供应链风险管理41第12章7产品开发和供应链设计的协调4案例HPDESKTOPPRINTERSUPPLYCHAINSTANFORDCASE1第11章78信息技术和供应链管理4案例CONSTRUCTINGANESUPPLYCHAINATEASTMANCHEMICALCOMPANYHKUCASE1第14章99复习和PRESENTATION4物流管理教学计划任课教师徐丽群一教学目的与教学要求本课程的教学目的是以工商企业为背景，通过对供应链管理环境下的企业物流管理思想、方法和技术进行系统地讲解和案例讨论分析，引导学生对企业物流管理的科学性、先进性和实用性的认识，使学员能够较全面理解和掌握企业物流管理的基本理论和方法，能够分析和解决企业实际物流问题。二本课程教学方法本课程教学采用教员讲授、案例分析、课堂讨论和小组大作业等理论与实践相结合的教学方法。三教材、主要教学参考书1RONALDHBALLOU著，王晓东、胡瑞娟等译，企业物流管理供应链的规划、组织和控制，机械工业出版社，20068。2徐丽群编著，运输物流管理，机械工业出版社，20071。四考核方式出勤20，小组讨论与作业20，课堂参与20，期末大作业40。五课程安排课程安排表课次讲授内容学时案例、讨论学时课外作业阅读内容1企业物流管理战略与规划、发展趋势3优派的物流问题和联邦快递的物流问题1物流系统在供应链中的地位企业物流管理的P1015,P2644运输物流管理的P59，海尔与安泰达的物流模式对比2企业物流业务的自营与外包3海尔与安泰达的物流模式对比第三方物流企业应注重服务水平的提升1JIT运输系统如何构建运输物流管理的P44，国际货物运输中的包装3企业物流水平与客户需求3国际货物运输中的包装1物流企业满足客户需求的前提是什么企业物流管理的P981224订单处理与信息系统3美特斯帮威虚拟经营1如何缩短订单周期运输物流管理的P78，物流企业的五种赢利模式5物流方案与企业赢利3物流企业的五种赢利模式啤酒企业的运输决策1企业如何在物流管理上获得盈利运输物流管理的P145，伊利的牛奶运输6运输方案设计理论、方法和技术3伊利的牛奶运输1企业如何进行运输方式选择运输物流管理的P143，沃尔沃的汽车物流配送系统7配送方案设计理论、方法和技术3沃尔沃的汽车物流配送系统1企业如何进行配送路线选择与行程安排企业物流管理的P3654218企业供需协调与存储3娃哈哈的经营永乐家电的商业1企业如何进行存储决策企业物流管理的P572597模式运输物流管理的P213，沃尔沃汽车物流的典范9企业物流组织与控制3沃尔沃汽车物流的典范1企业物流全过程如何协调和控制国际商务谈判技巧教学计划任课教师仰书纲一，课程简况1，开课学院（系所）和学科管理学院，国际贸易学；2，课程代号3，课程名称商务谈判；4，学时/学分36/2；5，预修课程市场营销，经济学，国际经济技术合作等；6，适用专业经济管理类专业；适用教材谈判机理，井润田，席酉民著，机械工业出版社，20015二，课程的性质和任务1,国际商务谈判是为研究生开设的课程，其目的是将经济理论，市场营销，管理沟通，国际商务，国际商法等学科的基本理论和实际紧密结合，形成一门能力培养的学科。这是一门实践性很强的课程，必需有大比例的实践环节和谈判艺术的培养。当然，谈判能力的培养是一项长期的过程，本课程仅提供一条培养的思路和方法。2,谈判内容相当丰富，根据目前我国的实际情况和需要，将进一步突出谈判理念和基本规律。事务方面将突出谈判战略和价格谈判两个方面。三，课程的教学内容和基本要求（一）课程的教学内容第一章国际商务谈判的基本概念1，谈判所需解决的内容2，谈判所须遵循的基本原则3，谈判的过程和阶段划分第二章谈判战略1，时势分析市场，项目，自身，对手等的分析2，谈判策略3，谈判组织4，谈判计划第三章合同谈判1，合同制订的原则和方法2，合同谈判的过程3，合同中的商务条款第四章价格谈判1，价格理论价格和价值，市场价和成本价2，定价的方法商品价格，技术价格，服务价格3，价格谈判的原则和方法4，价格谈判的控制第五章商务风险及规避1，风险理论2，风险的规避3，谈判与风险第六章谈判僵局及突破1，僵局的出现及原由2，僵局的突破3，谈判艺术在突破僵局中的作用（二）课程基本要求1，理论教学和模拟谈判相结合，课堂讲授和讨论相结合；2，以课程小结为主的考核方法；3，每个学生都必须参与讨论和模拟谈判；四，实践环节的基本要求1，针对一个综合性的案例组织一个系列谈判过程，保证每个学生有机会参与；2，课外作业包括案例分析和价格测算；3，模拟谈判在全课程中占据1/3左右。五，对研究能力的要求1，谈判案例教师只提供原始数据，由学生自己进行分析；2，谈判小组由学生自行组织和调配；3，谈判计划由学生自己制定和执行，教师只做必要的指导；4，谈判结果由学生自己评定。六，考试方式模拟谈判30，期末考试70，考试方式采用开卷或撰写专题报告。七，主要参考书和案例井润田，席酉民谈判机理，机械工业出版社。靖江人民路R10地块建设方案，仰书纲编制课。次讲授内容学时案例讨论课外作业阅读内容1第一章，谈判的基本概念4第一章2继续第一章内容第4第二章3第二章，谈判战略4第三章4第三章，合同谈判4典型合同文本讨论准备模拟谈判案例阅读5第一次模拟谈判4谈判的第一阶段6第四章，价格谈判4其余各章7第二次模拟谈判4谈判的第二阶段补充模拟谈判的不足8第五章，商务风险第六章，僵局突破49考核和总结4编写模拟谈判文件完成考核文件国际商务教学计划任课教师奚俊芳一、教学目的与教学要求经济全球化和信息化正使世界经济经历着一场全面深刻的变革，中国加入WTO给中国融入国际经济体系一方面提供了良好的机会和巨大的发展空间，同时又使得我国企业面临巨大的国际竞争压力。为此，我们必须尽快培养精通国际商务的专业管理人才。国际商务的教学目的是使学员全面了解开展国际商务面临的宏观经济环境，尤其深刻全面了解WTO及国际通行的商务规则及惯例，掌握国际贸易和投资的理论和实践，了解汇率及全球资本市场的基础知识。在此基础上学习企业的跨国经营战略及营运模式选择，为学员从事国际商务活动进行方向性的指引。国际商务课程要求同学掌握一定的经济学和管理学的基础知识，学员必须以宏观的视角分析问题，提高从事跨国贸易和经营的理念。要求学员积极参加课堂案例讨论，将所学国际贸易和国际投资等方面的知识运用到实践中解决具体问题。二、教学方法本课程采用教师讲授，案例分析和课堂讨论相结合的方法，通过师生相互沟通，使学员掌握课程知识，并能将理论知识与实践相结合。案例将选取最新的与中国或发展中国家实践相关的哈佛案例。三、教材，主要教学参考教材国际商务全球市场竞争，查尔斯WL希尔著，周健临等译，中国人民大学出版社，2002年5月国际商务管理，薛求知刘子馨主编，复旦大学出版社，2002年4月四、应用软件无五、考试方式上课考勤10，案例分析，课堂讨论参与40，课程大作业50六、课程安排课次讲授内容学时案例讨论课外作业1第一章导论与全球化了解世界贸易和国际投资的宏观背景，全球化对企业的启示第二章国际贸易理论4印度的软件产业为什么会成功考虑课程大作业的选题2第三章国际贸易中的政治经41哈雷摩托（关税效应）2计算有效保分析你选择产品或行业面临的国内外环境济1关税和非关税措施护关税税率并理解其含义，对我国关税体系建立的启示32WTO规则及经典案例GATT、GATS、TRIPS、MAI、DSU的主要内容及对中国企业的启示4美国钢铁进口临时限制措施的争端HBCASECHINAANDTHEWTODOINGTHERIGHTTHING43贸易救助措施反倾销、反补贴、保障措施对中国企业的影响及对策4地域经济一体化41分析HBCASE2中国新闻纸反倾销3中国彩电遭遇反倾销4北美自由贸易区对墨西哥纺织业的影响继续分析你选择产品或行业面临的国内外环境5国际直接投资理论及投资环境分析41海尔的国际扩张2本田在北美考虑你所选产品或行业的投资区域及其环境6汇率风险与全球融资策略4卡特彼勒公司考虑你所选的国家或地区的汇率风险7国际企业战略与组织结构4雀巢公司全球战略1你所选产品或行业适合采取何种战略2阅读快乐蜂案例8进入战略与战略联盟4分析快乐蜂案例你的项目采取何种进入战略9跨国企业的营运4大作业初稿完成国际企业与跨文化管理教学计划任课教员黄国祥一，教学目的与教学要求由于贸易壁垒的减少、技术创新、顾客需求趋近以及跨国公司的发展。经济正日益全球化，全球化正在改变着今天工商管理教育的性质。战略限定着这一过程，制定战略和选择战略是我们在所处的全球环境中进行成功决策的根本。为帮助MBA学生获得开发与实施这些战略动向所需的技能，本课程对有关国际商务的最新研究进行了透彻的研究与分析。中国加入了WTO，你准备好了吗国际企业与跨文化管理采用战略观点作为探讨全球经济与管理决策影响。本课程将战略管理决策这一核心作为这种方法的基石，探索国际企业在这一过程中的特点。成功的多国（跨国企业）经理日益需要全球眼光，这样才能理解（1）飞速变革的国际环境，并能有所建树。（2）这些经理要将世界视为一个一体化的市场，这里的竞争与合作几乎来自世界的每一个地方，涉及每一个人。同时，（3）这些经理还必须意识到现存于文化和社会制度方面的巨大差异。（4）为促使这种思维导向的形成，本课程讲授了世界各地有关公司是如何趋近全球竞争的。二，教学方法本课程除对多国管理进行透彻的讲授与分析之外，还采用如下观点1战略观点战略观点提供了引导学生阅读材料的一个主题。这一主题会使学生懂得如何决定进行全球竞争以及这些选择的管理后果。2比较管理观点学生必须学会理解来自世界任何地区的竞争的优势、劣势和战略。此外，他们必须明白何时并如何调整其组织方式以便同当地环境相适应。3小企业的应用本课程将小企业的多国公司的问题与前景。两个主要整合案例使学生面临着将小企业的概念和理论应用于全球环境的挑战。4网络搜索练习促使学生利用3W网上资源收集国际商务信息，并在每章后面有选择地罗列了因特网信息来源，包括私人公司政府资源以及有价值的网址。5练习在一些章的后面有详细的练习与作业，鼓励学生利用课文中的资料解答相关问题，这些练习模拟了现实中的多国经理在工作中所遇到的各种类型问题。6案例在部分章节的后面是完整的案例，这可以使学生有机会将课文资料应用于实际的管理问题。7整合案例书中五个部分的每一部分最后都提供了有选中的系统的整合案例。它们都综合了以前各章节的内容，这些案例用来激励学生去综合考虑全球环境，教师也将采用教材以外的案例。三，教材，主要教学参考教材多国管理战略要径（美）约翰B库仑，丘立成等译机械工业出版社现代企业文化陈亭楠企业管理出版社THEINTERNATIONALENVIRONMENTOFBUSINESSGERALDMMEIEROXFORD四，考试方式上课考勤10，课堂案例分析30，个人作业20，考试40。五，课程安排本课程共分五部分。第一部分包括的3章具有导论性质，提供了有关国际企业管理性质的基本背景知识。这3章考察管理人员在新的全球经济中所面临的挑战，以及国家文化如何影响管理、谈判与沟通。第二部分的两章考察国际企业如何制定成功的战略来进行国际竞争，其他有关内容说明这些概念如何应用于小型的创业型的组织以及不同国家的公司如何发展自己的战略管理品牌。第三部分与第四部分重点说明用于实施多国战略的管理体系。具体而言。第三部分中的第8章考察多国公司如何设计与建构实施这些战略的组织，其余各章解释为什么在不同国家的国家组织设计不同，并考察国际战略联盟的建立。第四部分主要阐述国际人力资源管理方式和如何对这些方式进行跨文化调整，以及多国公司的激励与领导问题。课次讲授内容学时案例讨论，软件演示学时课外作业阅读内容12变动世界中的国际企业管理文化与多国管理国际谈判与跨文化管理4香港长江实业公司摩托罗拉公司4思考多国公司性质文化的层次第一、二、三章345多国公司的基本战略、内容与制定国际公司参与战略多国公司的中小企业、机遇与挑战国际公司参与战略多国公司的中小企业、机遇与挑战7克拉罗沃浦公司，寻找战略3思考解决全球当地两难问题小企业国际化战略第四、五、六、七章67多国公司的组织设计比较组织设计国际战略联盟8全球竞争中的两个组织它们能运行吗1思考国家文化与组织选择伙伴联盟类型第八、九、十章89国际人力资源管理人力资源管理的国别差异多国公司的激励8思考为什么各国存在人力资源管理差异第十一、十二、十三章根据教学进度，可能在时间上会有小的变动，敬请各位谅解。市场博弈分析教学计划任课教师顾锋一、教学目的与教学要求市场博弈分析是工商管理硕士研究生选修的一门方向课程，任务是使同学们较全面地掌握分析市场竞争行为的博弈论方法，在实际经济管理工作中善于进行定量化分析，并通过构建博弈论模型进行科学的预测和决策。市场博弈分析包括大量应用经济学的内容，要求同学们具有经济学、高等数学、概率统计与线性代数的基础知识，通过课程的学习，同学们必须掌握基本的模型分析和决策优化的方法，并能将学到的知识运用于实际，使经济管理的决策行为更加科学化。二、教学方法本课程采用教师讲授，案例分析和课堂讨论相接合的方法，力求师生之间相互沟通，使同学们牢固掌握课程知识，并能将理论知识与实践相结合。三、教材，主要教学参考教材经济博弈论谢识予编著复旦大学出版社1997年博弈论基础吉本斯著中国人民大学出版社2001年博弈论与信息经济学张维迎编著中国人民大学出版社1998年策略思维迪克希特主编上海财经大学出版社2002年四、考试方式上课考勤30参与讨论30，期末作业40五、课程安排课次讲授内容学时案例讨论，软件演示课外作业1博弈和博弈论几个典型的博弈问题NASH均衡均衡的求解4囚徒困境懦夫博弈P8第1章2无限策略博弈反应函数混合策略4古诺模型伯特兰德模型公共资源问题P52第2章3完全且完美信息动态博弈可信性问题子博弈和倒推归纳法4开采金矿斯坦克尔伯格模型工会和厂商的博弈讨价还价博弈P89第3章4同时选择的两阶段动态博弈4HOTELLING模型关税和不完全国际竞争P113第3章5有限重复博弈无限重复博弈民间定理4重复囚徒困境重复古诺模型有效工资率P128第4章6完全但不完美信息动态博弈4二手车市场P193第5章7不完全信息静态博弈海萨尼转换BAYESNASH均衡4不完全信息古诺模型暗标拍卖双方报价拍卖P215第6章8混合策略和不完全信息揭示原理4拍卖规则设计直接机制P225第6章9不完全信息动态博弈信号博弈重复信号4劳动力市场信号博弈股权换债权P249第7章竞争战略教学计划一、课程基本信息课程名称竞争战略COMPETITIONSTRATEGY学分/学时36/2课程讨论时数小时12任课教师黄丹/08104预修课程营销管理，战略管理二、中、英文课程内容简介摘要制定企业的竞争战略也就是为某一企业设计一种广泛适用的模式以指引企业如何面对竞争，设定什么样的竞争目标，以及在贯彻这些目标时需要采取哪些战术手段以实现这一目标。为此，竞争战略课程将重点介绍决定企业竞争本质的基本因素企业的战略全球化与战术本土化竞争对手的分析动态竞争战略制定合作竞争蓝海战略为了提高学生的参与度和教学效果，课程安排一个综合性的大型案例研究作业，分小组进行，并要求作成果汇报。三、教学内容安排与学习要求因实际情况,各讲的时间会略有增减第一讲战略全球化与战术本地化、新规则阅读教材导言、第1章，参考文献。讲授企业营销的战略全球化与战术本土化学时安排25学时；案例讨论15学时第二讲保持竞争优势阅读教材第2章、第3章、第4章讲授竞争战略基本概念及博弈分析和行为理论分析学时安排25学时；案例讨论15学时第三讲基本竞争战略、竞争对手分析阅读教材第5章、第6章讲授竞争战略基本概念及博弈分析和行为理论分析学时安排25学时；案例讨论15学时第四讲竞争对手分析阅读教材第7章、第8章、第9章讲授进化理论、反应预期理论及竞争关系分析学时安排25学时；案例讨论15学时第五讲制定竞争战略阅读教材第10章、第11章、第12章、第13章、第14章讲授相关竞争手段与策略学时安排25学时；案例讨论15学时第六讲竞争合作讲授竞争合作的概念、原理与方法学时安排25学时；案例讨论15学时第七讲蓝海战略（）阅读参考文献5第1章、第2章讲授蓝海战略的相关概念与分析工具学时安排25学时；案例讨论15学时第八讲蓝海战略（）阅读参考文献5第3章、第4章、第5章、第6章讲授蓝海战略的制定学时安排25学时；案例讨论15学时第九讲综合案例研究汇报内容各小组汇报大作业研究成果学生陈述3学时；教师点评1学时四、课程考核要求上课出席及参入30上课小组讨论案例的参入30个人或小组大作业40五、教材与参考文献教材乔治戴伊，动态竞争战略，上海交通大学出版社参考文献1、迈克尔波特著，竞争战略，华夏出版社,2001年。2、D福克纳/C鲍曼著，竞争战略，中信出版社3、迈克尔波特著，竞争优势，华夏出版社，2001年。4、迈克尔波特著，国家竞争优势，华夏出版社，2004年。5、W钱金，蓝海战略，商务印书馆，2005年。6、乔尔布利克，协作型竞争，中国大百科全书出版社，2000年。7、李国振,企业营销的战略全球化与战术本土化,上海管理科学，CN311515/C，68。风险与危机管理教学计划任课教员顾孟迪教授学时36一、教学目的与教学要求风险与危机管理是工商管理硕士研究生的一门方向课，是在恶劣商业竞争环境中应现代企业对面临的复杂而致命的风险和危机事件进行有效管理的迫切要求而开设的。学生通过本课程的学习，可以掌握风险与危机管理的理论体系，熟悉风险和危机管理实务及前沿发展动态，掌握风险识别和应对及危机预警的基本技巧和主要手段，为从事风险和危机管理打下坚实的理论基础。风险与危机管理包括风险和危机的特征、风险和危机的识别与预警、风险和危机应对方法、风险与危机管理决策等知识。本课程注重将风险与危机管理的理论与实务相结合，并进一步提升同学们在风险与危机管理中的实战能力。二、教学方法本课程采用教师讲授，案例分析和课堂讨论相接合的方法，力求师生之间知识传授和互动，使同学们牢固掌握课程知识，并能将理论知识与实践相结合。三、教材，主要教学参考教材风险管理顾孟迪清华大学出版社，20051危机管理诺埃尔曼奥古斯丁中国人民大学出版社，20014企业危机管理朱延智中国纺织出版社，20032四、考试方式上课考勤10作业，参与讨论30，期末考试60五、课程安排课次讲授内容学时案例讨论课外作业1刀尖上的舞蹈风险和危机管理风险和危机的特征3案例在危机事件中轰然倒地的康力生2风险和危机管理的意义3案例不幸的福特公司3风险和危机的识别3案例三株被一根稻草压跨的骆驼识别一家企业面临的风险4危机预警3案例从德隆谜局看深层危机5风险和危机的评价3案例日落旭日升案例令人咋舌的责任赔偿用模拟方法对风险加以评价6风险和危机决策方法3案例巨人的命运7风险和危机的转移3案例联邦快递的圣诞危机管理做出一家企业的风险和危机转移计划8风险和危机的控制3案例索芙特小事情惹出大麻烦案例巨能钙惹双氧水9风险和危机管理的组合方法3案例安鼎风险和危机管理公司为一家企业制订建立专业自保公司的计划10危机沟通3案例打不倒的珍奥核酸案例走出漩涡的特富龙11危机应对3案例百事可乐公司将危机消灭于萌芽状态12风险和危机管理计划3案例东方公司的危机管理计划制订一家企业的风险和危机管理计划PRESENTATIONSSKILLSCOURSEJIAOTONGUNIVERSITYMBAPROGRAM任课教师KAMALCOURSEOBJECTIVEDEVELOPSKILLSCRITICALFORDELIVERINGCLEAR,BRIEF,ANDPRECISEPRESENTATIONSTHATMANDATEACTIONTOACHIEVEBUSINESSOBJECTIVESCOURSEGOALSTHEPRIMARYGOALOFTHISCOURSEISTOINTRODUCEAPRESENTATIONSSKILLSMODELTHATCANBEEASILYMASTEREDANDEFFECTIVELYAPPLIEDATTHEWORKPLACETHECOURSEWILLALSOFOCUSONDEVELOPINGTHEFOLLOWINGOBJECTIVESFOUNDATIONSOFEFFECTIVEBUSINESSCOMMUNICATIONSCONSTRUCTINGCLEAR,PRECISE,ANDBRIEFMESSAGESDESIGNINGEFFECTIVEPRESENTATIONSDELIVERINGEFFECTIVEPRESENTATIONSPRESENTATIONSTRATEGIESANDTECHNIQUESLEARNINGMETHODOLOGYTHELEARNINGMETHODOLOGYFORTHISCOURSEISBASEDONBUILDINGTHETHEORETICALFOUNDATIONSOFEFFECTIVEPRESENTATIONSKILLSINACROSSCULTURALENVIRONMENTANDAPPLYINGTHESEFOUNDATIONSTOINCREASETHEQUALITYANDIMPACTOFBUSINESSCOMMUNICATIONSKILLSLEARNINGWILLCONSISTOFLECTURES,READINGS,PRESENTATIONS,ANDDEBRIEFINGSSTUDENTSSHOULDBEPREPAREDFORAHIGHLEVELOFCLASSPARTICIPATIONANDACTIVITYREQUIREMENTSTHISCOURSEISPRESENTLYOFFEREDASANELECTIVEANDISRESTRICTEDTO25STUDENTSADMISSIONINTOTHECOURSEISBASEDONANINTERVIEWWITHTHEINSTRUCTORTHECOURSEISOPENTOALLFIRSTANDSECONDYEARSTUDENTSDURATION9WEEKSCOURSEMATERIALHANDOUTSANDLECTURESPREPAREDANDDELIVEREDBYINSTRUCTORSTUDENTASSESSMENTCRITERIAAPPLICATIONOFCOURSECONTENTPARTICIPATIONLEVELBRIEFPRESENTATIONPRESENTATIONSSKILLSWEEKLYCOURSESCHEDULEJIAOTONGUNIVERSITYMBAPROGRAMWEEK1GENERALINTRODUCTIONFOCUSINGONCOURSEOBJECTIVESFOUNDATIONSOFWESTERNBUSINESSCULTUREFOUNDATIONSOFWESTERNBUSINESSCOMMUNICATIONSDISCUSSIONONTHEROLEOFPRESENTATIONSRECOGNIZEANDUNDERSTANDCOMMONBUSINESSANDWORKPLACESITUATIONSWHERENEGOTIATIONSKILLSAREREQUIREDIMPROVETHEIRKNOWLEDGEOFWHATNEGOTIATINGPARTNERSREQUIREINCROSSCULTURALBUSINESSDEALINGSIDENTIFYSPOKENORBEHAVIOURALSIGNALSUSEDBYENGLISHSPEAKERSINNEGOTIATIONSTHATMAYINDICATELIKELYOUTCOMESRECOGNIZEANDUSEAPPROPRIATESITUATIONALENGLISHDEPENDINGONTHEPHASEOFNEGOTIATIONANDTHESTANCEOFTHENEGOTIATINGPARTNERS,ANDRECOGNIZE,DEVELOPANDUSETOADVANTAGEPERSONALORCULTURALNEGOTIATINGSKILLSTHROUGHANIMPROVEDGRASPOFADVANCEDBUSINESSENGLISHCPREREQUISITESINORDERTOACHIEVEMAXIMUMADVANTAGEFROMTHECOURSEANDBECAUSETHISCOURSEWILLUSEAFACILITATEDLEARNINGAPPROACHUSINGROLEPLAYS,CASESTUDIESANDSIMULATIONS,THEFOLLOWINGPREREQUISITESAPPLYTHECOURSEWILLBELIMITEDTOAPPROXIMATELY20PARTICIPANTSPARTICIPANTSWILLPOSSESSATLEASTHIGHINTERMEDIATELEVELSOFENGLISHPARTICIPANTSSHOULDHAVESUCCESSFULLYCOMPLETEDTHESJTULCCIEBORALTESTFORENGLISHFORBUSINESSCOURSE,OREQUIVALENTCOURSEPARTICIPANTSWILLBEDRAWNFROMACROSSTHESJTUANTAISCHOOLOFMANAGEMENTMBASTUDENTBODY,ANDENTRYTOTHECOURSEWILLBEBYINTERVIEWDCREDITPOINTSASANACCREDITEDELECTIVE,THISCOURSECARRIES10CREDITPOINTSEMETHODOLOGYCOURSEMETHODOLOGYWILLINCORPORATEADULTLEARNINGPRINCIPLES,RECOGNIZINGANDBUILDINGONTHEREALLIFEBUSINESSANDWORKEXPERIENCEOFSTUDENTSALREADYINVOLVEDINNEGOTIATINGINANDOUTOFCROSSCULTURALSITUATIONSALLCLASSESWILLBECONDUCTEDINENGLISH,USINGENGLISHLANGUAGEMATERIALS,WITHNOEXCEPTIONSTHETEACHINGAPPROACHWILLBEFACILITATIVEFOCUSINGONSTUDENTSLEARNINGANDPRACTICINGENGLISHLANGUAGEANDBUSINESSCOMMUNICATIONSKILLSANDCOMPETENCIESTHROUGHANYOFTHEFOLLOWINGMETHODSBRIEFLECTURESANDPRESENTATIONSVISUALINPUTTHROUGHPPTSLIDES,FLIPCHARTS,ETCSHORTVIDEO/MULTIMEDIATRIGGERSROLEPLAYSANDSIMULATIONSCASESTUDIESGUESTSPEAKERSFROMBUSINESSANDINDUSTRY,ANDGROUP/TEAMDEVELOPMENTFSTRUCTURETHECOURSEWILLCONSISTOF9WEEKSCOMPRISEDOF4HOURSESSIONSEACHWEEKINCLUDINGSCHEDULEDBREAKSFIRST7CLASSESEACHOFTHEFIRST7CLASSESWILLBESTRUCTUREDAROUNDTHREECOMPONENTSABRIEFINTRODUCTORYLECTURE/PPTPRESENTATIONFROMTHECOURSEFACILITATOROROCCASIONALGUESTSPEAKERONTHENEGOTIATIONFOCUSFORTHATCLASSFACILITATORSTUDENTINTERACTIONTHROUGHNEGOTIATIONACTIVITIESDESIGNEDTOMEETTHELEARNINGOBJECTIVESOFTHECOURSEASINDICATEDINTHECOURSEOBJECTIVESABOVEINTENSESTUDENTTOSTUDENTACTIVITYINROLEPLAYS,SIMULATIONSANDREALLIFECASESTUDYWORKWHICHDEMONSTRATETHEBUSINESSNEGOTIATIONSKILLSFOCUSFORTHATCLASS,ANDEACHCLASSWILLALSOINCORPORATEANEVALUATIONEXERCISEENCOURAGINGSTUDENTSTOREFLECTONANDMEASURETHEIRPROGRESSTODATEFINAL2CLASSESTHEFINAL2FOURHOURSESSIONSOFTHECOURSEWILLCONCENTRATEONSTUDENTASSESSMENTTHROUGHORALINTERVIEWS,OBSERVEDROLEPLAYSANDSIMULATIONSANDASHORTWRITTENTESTCRITERIAFORASSESSMENTWILLBECLEARTOALLPARTICIPANTSGMATERIALSSTUDENTSMAYBEREQUIREDTOPURCHASEANEGOTIATIONSKILLSTEXTBOOKTOBEUSEDASALEARNINGRESOURCEMATERIALSWILLALSOINCLUDESTUDENTHANDOUTSORGUIDESHEETSFOREACHCLASSFACILITATORREFERENCEMATERIALSORIGINALOREXISTINGCASESTUDIESROLEDESCRIPTIONSANDPROMPTCARDSFORROLEPLAYSSCHOLARLYANDPRACTICALARTICLESANDINTERNETDOWNLOADSVIDEOSANDOTHERA/VMATERIAL,ANDPPTSLIDESANDOVERHEADSHOUTOFCLASSSTUDENTSWILLBEEXPECTEDTOPREPAREFOREACHCLASSANDTOENGAGEINSELFDIRECTEDLEARNINGTHROUGHINTERNETRESEARCH,WORKPLACESURV