历史教师事迹材料

1/3历史教师事迹材料学校历史教师在任教的九年级有不少铁杆“粉丝”，短暂的课间休息，仍有不少学生围着听他欧赛杯实况转播，像一群“小虾米”围着“大虾”。老师不仅长得帅、风流倜傥，而且谈吐不俗、富有情趣，是历史赋予他深厚的内蕴和非凡的气质。读史使人明智，思想使人深邃。尽管学校每年中考历史均分要高出全市均分56分，但学校教学生学历史绝不仅仅是为了考高分，正因为如此，学校才聘用了许多像这样正规院校历史专业毕业，具有扎实历史功底的老师教历史课。中学所有学科中，历史课是最不能缺少的一门学科，不学好历史，就不可能形成完备的科学文化素养。休谟说过，历史不仅是知识中很有价值的一部分，而且还打开了通向其他许多部分的门径，并为许多科学领域提供了材料。孩子的成长不能没有智慧和思想，智慧来之于“述往事、知来者”的鉴古知今，而历史知识则是滋养思想的养分。本文来源探千古之谜，究天人之变。老师深有体会地说，孩子天生就有爱思考的探究能力。比如，一个天真未凿、混沌未开的孩子往往会想，人是从哪里来，又向哪里去其实，这也是让不知多少古今先知圣贤绞尽脑汁也难以回答的千古之谜，正是为了解释诸如此类的历史谜团，人类才2/3有汗牛充栋、浩如烟海的历史典籍。历史老师教学如果仅仅是为了学生应付考试得高分，那再容易不过了，但要为了满足学生的求知欲，就非常难。老师酷爱历史，博览全书，历史知识丰富，他讲文艺复兴时的达芬奇，二战时的德军闪电战、鹰击伦敦、诺曼底登陆、中途岛之战，让学生听得如痴如醉，但是，书到教时方恨少。他仍常常难以回答学生们提出的问题为什么中国没有发生文艺复兴为什么日本明治维新成功了，而中国戊戌变法却失败了老师坦率地说，历史太复杂了，老师也有很多不懂的问题。老师正在看英国历史学家汤因比的历史研究，这本书太深奥了，看了一个多月，也没有看懂。你们今后一定会比老师强的。老师的坦诚不仅赢得学生的尊敬，而且激发了他们的探究兴趣。历史的认知不仅会提高对社会和人生的洞察力，而且增强对家国情怀的认同感和对民族振兴的使命感。为什么习近平总书记提出中华民族伟大复兴“中国梦”为了回答这个问题，老师引导学生回顾了鸦片战争以来，无数仁人志士走出国门探求救国之道的历程。学生们既分析了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命失败的原因，又总结了五四运动、八年抗战、建立新中国等成功的经验和改革开放以来取得的伟大成就，他们终于深刻地理解了只有共产党的领导和社会主义才能救中国，才能实现中华民族的伟3/3大复兴。老师又因势利导历史的发展与进步是由无数个偶然所组成的必然，只有我们每个人都充分发挥自己的主观能动性，创造出成功的“偶然”，才能促成实现“中国梦”的必然。当今世界国与国的竞争，说到底是国民素质的竞争。国家兴亡，匹夫有责。没有本领，只能空怀报国之志。为了中华民族的崛起，你们今天更要发愤读书。一席话说得学生们热血沸腾、慷慨激昂，他们的梦想在神游历史中飞翔。正因为学好历史，使得人生志向更加厚重而深沉，激发了学生的学习动力和热情，学校才十分重视上好历史课。心似不羁之舟，思似航向之舵。学生王新洪记得，老师曾要我们讨论这样的问题要不要抵制日货正当大家争论不休时，老师说了一句使我们至今难忘的话如果我们学历史只学会了仇恨，那还不如不学历史。是的，历史的恩怨缠绕怎一个“恨”了得学生秦亦农说，我们终于明白了，我们要更加明智，不是要抵制日货，而是研究日货，造出能打败日货的中国货学生周湉恬说，那一天，我们仿佛长