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人教新版一年级数学上册比大小4教案教案比大小教学内容人教版义务教育课程标准教科书数学一年级上册P17比大小。教学准备课件、每同桌两人准备4只兔子、4只小羊、5只小熊、3只小猴的图片、以及一张粘贴表。教学目标与教学策略选择教学目标本节课的内容是在学生初步知道用“一一对应”的方法来比较物体的多少以及部分学生已经模糊地知道“”“”、“”、“”、“”、“”、“”、“”1在比较大小的时候,除了“”外,你还认识哪些符号【备选】若学生能说出“”,教师直接让学生说说哪两个家庭比赛可用“”若学生不能说出“”,教师可以出示其中一个方案,如小熊家和小猴家比赛,公平吗为什么引出“”。2你怎么知道谁多谁少进一步建立一一对应的关系,同时引出数字之间的比较大小。同时板书“比大小”的式子。3学生说说“”的形状,并指导书写。4谁能用“”来说说两个数之间的关系5、进一步认识“”“”。让学生观察板书的算式,小组讨论发现什么学生交流自己的发现后,教师用顺口溜帮助学生进行记忆大数在前用大于,小数在前用小于,相同数间用等于大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数。6、讨论假如你是小羊家的一员,你希望和哪个家庭进行比赛为什么三、巩固练习,深化新知识。1、补充练习。左边摆2个梨,右边摆1个苹果。填左边摆4朵花,右边摆4个梨。填左边摆3个苹果,右边摆5朵花。填2、53、在方框中画圆圈。、”、“”的区分是这节课的难点,在学生理解它们含义的基础上,进行区别并加以概括。开放题答案不唯一,鼓励学生去想,不要求学生找出所有的答案,只要能正确的即可,使学生初步体验到结论的不确定性。教学片断实录【片断一】认识“”师谁也能用“”来说一说生111、22、生2112生3523生4学边拿出自己的手,边做手势边说,一只手一只手一双小手。生4爸爸妈妈我。学生哄堂大笑,但生4仍然很自豪的坐下生5我姐姐说努力聪明成功【片断二】认识“”“”“”“”“”或者“4教师板书生5小熊和小猴家比赛,也是小熊家赢。53师那么谁输了为什么生齐小猴家输了,它少一些。教师引导出3”、“”概念又模糊了。是不是在设置情境的时候就需要考虑动物个数以及重量之间的微妙关系,比如小兔子最轻,数量也最少3只,小猴子3只,小羊4只,小熊5只。
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