摄影摄像技术专业论证ppt

L/O/G/O摄影摄像技术专业专业论证与剖析内容提要内容提要1专业建设现状专业建设现状2生源情况生源情况3专业教学团队专业教学团队4专业硬件条件建设专业硬件条件建设5专业课程设置专业课程设置内容提要内容提要7存在的问题存在的问题6实践教学实践教学1专业建设的现状专业建设的现状V（1）摄影摄像技术专业与2010年申报成功，2011年开始招生。现有两个年级，在校生46人。2013年计划招生30人。V（2）专业教学采取“21”模式，即两年专业教学，一年实习工作。毕业获得国家承认学历的专科毕业证书。1专业建设现状专业建设现状本专业培养的毕业生其职业面向定位于图片摄影、电视摄像、广告设计、企事业宣传等工作岗位以及平面设计、视频制作等；也可自筹媒体工作室从事MTV制作、影视制作等相关工作岗位。专业培养目标2生源情况生源情况V本专业面向本省及周边省区招收高中起点具有美术特长的高中毕业生。V学生录取的专业成绩以本省及周边省区美术联考的专业成绩为入学参考，以文化成绩排名高低录取。V2012年录取学生专业成绩达到省美术专业联考专科线，文化成绩在200分左右。2生源情况生源情况V综合分析，本专业招收的学生，专业、文化成绩在同类院校中一般或处于较低的水平，学生自我学习、自我管理、主动求知的能力和自觉性较差。3专业教学团队专业教学团队团队共有成员10人，其中校内专任教师6人，校内兼课教师2人，外聘教师1人，实验师1人，职称结构教授（高级职称）共1人，占10；副教授（副高级职称）共3人，占30；讲师（中级职称）共5人，占50；助教（初级职称）共1人，占10。学历结构团队教师均为本科以上学历，校内教师6名教师具有研究生学历。年龄结构45岁以上3人，3045岁6人，30岁以下1人年龄结构合理。双师结构任课教师均能完成课程理论教学及实验实训辅导工作。学缘结构10位团队成员来自9所不同的大学，其学缘结构比例合理职称结构年龄结构405010163团队共有成员10人，其中校内专任教师6人，校内兼课教师2人，实验师1人，外聘教师1人，结构合理，中坚力量突出。高级职称中级职称初级职称教学团队结构45岁以上3045岁30岁以下70的教师具有双师资格，专业带头人、骨干教师全部具有企业行业一线工作经验外聘教师经验丰富，具有较高的理论素养和实践指导经验双师型教师外聘教师教学团队建设4专业硬件条件建设专业硬件条件建设校内实训室建设1校内实训基地健全、设备齐全2积极开展校外实训基地建设校内实训基地建设美术实训室摄影实训室非线编辑实训室演播实训室4专业硬件条件建设专业硬件条件建设校外实训基地建设（1）包括建立校外采风实践拍摄基地一个河南红旗渠拍摄基地（2）充分利用传媒系校企合作的优势，在市电视台、区县电视台建立专业实习基地二、人才培养模式改革与创新本专业根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求构建合理的课程体系结构，本专业构建了3个模块的理论和实践相结合的课程体系。实现系统的基础理论知识学习和系统的实践能力培养，为学生可持续发展奠定良好的基础。专业课程设置5职业基础教育职业专业教育职业专长教育思想道德基本理论专业特长专业基础实践能力个性专长公共课专业基础课必修课实训课公共选修课专业选修课课程体系建设遵循学生学习、成长的客观规律，培养“宽基础、高素质、专业精、适应广”的综合人才科学合理51课程体系构建以培养高职院校学生基本的综合素质，使他们掌握基础课程的基本理论和通用能力致力于培养学生扎实的专业理论基础，使学生具备良好的职业技能，培养学生较强的岗位适应能力和社会求职能力旨在为学生创造更加具有竞争力的个性能力发展空间，培养有专长的复合型人才，以培养学生专业文化运用能力为目标。5专业核心课程设置注重科学性突出职业性重视实践性教学内容改革专业核心课程建设同时，遵循学生的学习、成长规律，科学合理的安排课程体系，努力打造具有专业特色的“111”课程体系，即通过一门专业基础课程、一门专业技能课程、一门技能拓展课程来共同支撑学生某一核心专业能力的培养。专业课程体系影视美术摄影概论专业基础课专业课专业实训课专业能力拓展课专业选修课摄影摄影艺术基础摄影构图摄影艺术基础实训PHOTOSHOP平面设计专题摄影专题摄影摄影创作摄影精品赏析影视美术新闻采编摄像电视摄像画面编辑电视摄像实训画面编辑实训电视节目制作技术影视照明摄像创作AFTEREFFECTS基础视听语言广告基础视觉艺术广告创作图片影像编辑创作专业核心课程专业核心课程专业核心课程任务驱动、项目导向、课堂与实训地点一体化等行为导向的教学模式多媒体技术网络资源在做中学，在学中做引入实训项目，以真实工作过程来整合序化教学内容，开展情境教学教学模式教学手段教学方法相应级别的行业资格认证证书等河北省高校计算机等级一级及以上证书普通话二级甲等及以上证书毕业时学生应通过以下考试并取得资格普通话计算机行业资格二、人才培养模式改革与创新6实践教学实践教学61实践教学体系设计实践教学内容丰富，与理论教学密切联系，符合人才培养目标要求；实训实习项目能够体现典型职业工作过程特征；实践性教学课时占总教学时间的50以上。62实践教学条件专业校内建立了演播实训室、非线编辑实训室、摄影实训室等校内专业实训基地,满足了实践教学的需要。并借助传媒系良好的校企合作环境，同周边企业行业保持良好的合作关系。积极探索校内生产性实训或仿真实训基地建设的新模式，寻求行业企业提供设备、技术和师资支持，参与实践教学条件建设。职业性艺术性科学性实践性专业特色专业成长规律学生学习实际职业实际工作内容加大实践教学比重重视项目引进鼓励