[精品文档]安徽省造林技术规程

安徽省标准造林技术规程目录前言1、范围2、规范性引用文件3、术语和定义4、总则5、作业设计6、树种选择7、种苗管理8、造林整地9、造林技术10、农林间作11、抚育保护12、林冠下造林13、封山育林14、检查验收15、技术档案附录A规范性附录安徽省主要造林树种适宜初植密度表附录B资料性附录主要乔灌木造林树种适宜立地条件表附录C资料性附录造林作业区现状调查表附录D资料性附录作业设计经费预算表附录E资料性附录作业设计一览表前言植树造林既是林业的基础工作，也是培育森林资源的根本措施。改革开放以来，安徽林业发展迅速，林业建设成为经济和社会发展的重要组成部分。通过实施“五年消灭荒山、八年绿化安徽”战略和全面推进林业重点工程建设，林业逐渐成为支撑安徽经济崛起的重要生态平台。但是，造林质量和效益偏低的问题也一直束缚着安徽林业的跨越式发展。为了解决这一问题，早在1987年省林业厅主持制定了安徽省造林技术规程，指导全省的植树造林工作。近年来，随着我省退耕还林、长江防护林、速生丰产林、天然林保护、防沙治沙治理等林业重点工程建设的相继实施，全省森林质量有了一定的提高。但是，森林整体功能仍然不强，综合效益仍然较低。为实现我省林业科学发展的目标，当前省林业厅正围绕“提升森林质量、建设生态文明”主题，全面部署实施森林质量“1115”提升行动计划。而森林质量的提升，对营造林这一基础环节将提出更高、更新的要求。为了适应新的营林形势，进一步指导和规范植树造林，提高造林成效，从2008年1月起省林业厅主持修订了本标准。造林包括人工造林、飞播造林、封山育林三种方式。考虑到我省的实际情况，本标准中不再涉及飞播造林的相关内容，在具体实施过程中可参考使用国家制定的飞播造林标准。本标准替代皖D/LY0787造林技术规程。本标准与皖D/LY0787相比，主要有以下变化1、对皖D/LY0787的结构进行了部分调整，原12章调整为15章。2、增加了范围、规范性引用文件、术语和定义、林冠下造林、附录C、附录D、附录E等内容。3、修订了标准适用范围、作业设计、种苗管理、造林密度、抚育管理、封山育林等内容。4、删除了表一、附录B、附录C、附录D、附录E、附录F等内容。本标准的附录A为规范性附录，附录B、附录C、附录D、附录E为资料性附录。本标准由安徽省林业厅提出并归口。本标准负责起草单位安徽省造林经营总站。本标准主要起草人余相、张文斌、吴浩、傅军、徐建敏、赵学诗、丁常慧。本标准于1987年首次发布，本次为第一次修订。2009年1月合肥安徽省造林技术规程（2009年1月修订）1范围11技术内容范围本标准规定了人工造林设计、造林方法、造林树种选择和造林密度、种植点配置、整地、造林用种子、苗木及其处理、栽植、未成林抚育管护、封山育林、检查验收和造林技术档案等方面的技术内容和标准。12标准适用范围本标准适用于全省范围适宜造林地段的人工造林（含林冠下造林）、四旁植树以及封山育林，不包括飞播造林。本规程适用于国有林场造林、重点工程造林和各种所有制形式投资的工程造林，其他形式的集体和个人造林可参照执行。2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是标注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准。由于所有标准都会被修订，因此使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。LY/T16072003造林作业设计规程GB/T157762006中华人民共和国国家标准造林技术规程GB7908林木种子质量分级皖DLY0284苗木标准皖DLY0586杉木速生丰产林标准LY/T10001991容器育苗技术皖DLY0586杉木速生丰产林标准LY/T15572000名特优经济林基地建设技术规程GB/T15783主要造林树种林地化学除草技术规程GB/T151622005飞播造林技术规程GB/T151632004封山沙育林技术规程3术语和定义下列术语和定义适用于本标准。31造林在宜林地、无立木林地、疏林地、灌木林地和有林地上通过人工措施形成、恢复或改善森林、林木、灌木林的过程。32人工造林播种造林、植苗造林和分殖造林的总称。321播种造林把林木种子通过人工直接播种到造林地而培育森林的造林方法。322植苗造林以苗木作为造林材料进行栽植的造林方法。323分殖造林利用树木的营养器官（如枝、干、根、地下茎等）作为造林材料直接造林的方法。33四旁（零星）植树在村旁、宅旁、路旁和水旁栽植竹、木，连续面积达不到0067HM2。34更新造林在采伐迹地、火烧迹地、林中空地上通过人工造林重新形成森林的过程。35林冠下造林为了伐前更新，或改善森林结构与功能进而提高其质量，或培育需要在林冠遮荫条件下才能正常生长发育的树种，而在已有林分中进行造林的过程。36适地适树使造林树种的生物学、生态学特性与造林地的立地条件相适应，以充分发挥造林地的生产潜力，达到该立地在当前的技术经济和管理条件下可能达到的高产水平或高效益。37造林密度造林密度是指单位面积造林地上的栽植点数或播种点（穴）数，又称初植密度。38混交林由两种或两种以上树种组成的森林，其中主要树种的株数或断面积或蓄积量占总株数或总断面积或总蓄积量的80（含）以下。39整地植苗或播种前清理造林地上有碍于造林作业的地被物或采伐剩余物，以蓄水保墒、提高造林成活率、促进林木生长为目的而进行的局部或全面的翻松土壤措施。310林业有害生物危害森林、林木和林木种子正常生长并造成经济损失的病、虫、动植物等有害生物。4总则41规程制订依据为了加强全省造林技术管理，提高造林质量，加快森林资源的培育，充分发挥林业生态、社会、经济效益，以中华人民共和国森林法和中华人民共和国森林法实施细则等法律法规为依据，根据GB/T157762006造林技术规程、GB/T151632004封山沙育林技术规程和林业建设的相关文件与规划设计要求，结合安徽省的实际情况，制订本规程。42规程执行要求本规程是适用于全省的造林技术法规，必须认真贯彻执行。要按本规程要求编制造林作业设计，履行审批手续，按设计组织施工，并建立健全生产技术责任制度和检查验收制度，积极推行监理制、报帐制、合同制等管理制度，保证技术规程实施。43造林基本原则431造林必须坚持因地制宜、适地适树、科学造林。提倡采用先进技术和先进措施，大力推广和应用科技成果，积极推行新技术、新方法，不断提高造林技术水平，充分发挥森林综合效益。432造林必须坚持林业分类经营和森林可持续经营的宗旨，按经营类型确定林种、树种，分类造林，分类施策，分类管理。433造林必须同生物多样性保护、环境保护相结合，提倡多林种、多树种、多层次造林。5作业设计作业设计是重要的技术文件，要在全面、科学的调查基础上，正确划定小班，制定技术措施，并按生产任务相应地计算劳动力、机械和种苗需要量，为造林施工提供依据。51作业设计对象重点工程造林和具有一定规模的其他形式造林，施工单位应根据上级下达的年度造林计划，按照造林总体规划方案，于造林前编制造林作业设计书。作业设计由调查设计单位或县、乡两级林业技术指导机构与施工单位协同进行。52作业设计依据造林作业设计依据为林业主管部门批复的造林规划、计划和造林项目实施方案、经批复的项目可行性研究报告、森林资源调查成果以及相关规定等。53造林作业设计的主要内容在对造林地调查和立地类型划分的基础上，进行造林模式设计，提出造林用工、苗木、肥料和费用等的安排以及避免或减少对生态环境产生负面影响的对策或措施。54作业设计成果541作业设计说明书包括作业设计的基本情况，技术设计依据，种苗、劳力、投资概算以及实施措施等。542作业设计表包括造林作业区现状调查表、作业设计小班登记表、造林技术模型表、作业设计经费预算表、作业设计一览表等。543作业设计图包括作业设计小班分布图、造林图式和辅助工程单项设计图3类。5431比例尺小班分布图比例尺不小于1250005432小班注记小班注记主要造林树种施工年度积）小班面积（实际造林面小班号55农田林网的作业设计必须贯彻因地制宜、因害设防的原则，按照防护区特点和窄带小网的要求，田、林、路、沟、渠统一规划，分区进行不同规格的设计。551风沙危害区主林带间距200250M，副林带间距300400M，网格构成面积90150亩。风害严重的水网区，按此规格设计。552一般风害区主带距250300M，副带距400500M，网格构成面积150225亩。风害较轻的水网区，按此规格设计。56作业设计审批造林作业设计由施工单位所在县（市、区）以上林业行政主管部门审批，报送省林业行政主管部门备案。作业设计一经批准，应遵照实施。没有作业设计或虽有作业设计但未经批准的，不得施工。施工单位如因特殊情况要对作业设计作局部变更时，须提出变更理由和方案，再报原设计批准部门批准。6树种选择61树种选择的原则611坚持树种的生物学特性和生态学特性与造林立地条件相一致的原则。612根据造林目的，按不同林种确定选择造林树种的原则。613根据改善生态环境、国民经济的发展及市场需求选择造林树种的原则。614坚持合理的树种比例，选择多树种混交造林的原则。615选择生产潜力大、经济价值高的乡土树种和积极引进推广适合本地生长的优良树种的原则。616坚持分类经营，按经营目的不同选择树种的原则。62分林种的树种选择621用材林树种的选择用材林是以生产木材为主要目的营造的林分。主要包括速生丰产林、工业原料林、珍贵用材树种造林以及一般用材林等。A树种应具有生长快、产量高、抗病虫害以及符合用材目的、适用特定工艺要求等特性。B以木材利用为主的树种还应具有树干通直、材质好的特性。C珍贵用材树种造林要根据自然条件划分不同种植区域，坚持以发展乡土树种为主的方针，挖掘珍贵优良树种资源，根据不同培育目标明确主栽树种。622防护林树种的选择防护林是利用森林的防护、绿化、净化、防风固沙、水土保持、涵养水源等功能，以防御自然灾害、维护基础设施、保护生产、改善环境和维持生态平衡等为主要目的而营造的林分。A应根据防护对象选择适宜树种，一般应具有生长快、防护性能好、抗逆性强、生长稳定等优良性状。B营造农田、经济林园、苗圃等防护林的主要树种应具有树体高大、树冠适宜、深根性等特点，且与农作物（林园树种）没有共同病虫害或中间寄主。C风沙地和水湿地区的树种应分别具有相应的抗性。D在季节性干旱地区可优先选用耐干旱的灌木树种、亚乔木树种。623经济林树种的选择经济林是以生产果品、食用油料、饮料、调料、工业原料和药材等为主要目的营造的林分或林木。A树种应具有优质、丰产等他特性。B根据市场要求，重点选择当地生产潜力大和市场前景好的名、特、优、新树（品）种。624薪炭林树种的选择薪炭林是以生产燃料为主要目的营造的林分、林木。A树种应具有生长快、生物量高、萌芽力强、热值高、燃烧性能好的特性。B适应性强，在较差的立地条件下能正常生长。625特种用途林树种的选择树种应具备特种用途所要求的性状。包括环境保护林、实验林、母树林、种子园、风景林等，按照各种用途的要求，分别选用目的树种。7种苗管理71确定当地主要造林树种的最适种源区，划定采种林分，培育母树林，建立种子园和良种采穗圃。72严格执行森林植物检疫制度、种苗质量检验制度，并接受有关部门监督。要采用具有生产经营许可证、植物检疫证书、质量检验合格证书和产地标签的种子、苗木以及其他繁殖材料。73播种造林种子的质量应达到GB7908或相应地方标准规定的合格种子的标准。优先选用优良种源和良种基地生产的种子。易遭鸟兽危害的树种，播种前须对种子进行药物拌种，休眠期长的种子，应进行浸种处理。74裸根苗按皖DLY0284苗木标准，严格进行苗木分级、并选用一二级苗木造林。营造速生丰产用材林要选用一级苗造林。容器苗执行LY/T1000的规定。75插条造林宜选用采穗圃培育的插条，或选用12年生根部粗壮萌条。插条的直径以12CM，长约2050CM为宜。76插干造林选用24年生、直径25CM，并截成15M的枝干。77苗木应有比较完整的根系，针叶树应具有饱满顶芽，苗主根长应达1520CM，阔叶树苗主根长应达2030CM。苗根过长的，要适当修剪或截根。感染病害、遭受虫害或劈裂，主梢折断、根系过短等严重机械损伤，以及失水、干枯和霉烂的苗木，不得用于造林。78苗木应随起苗、随分级、随造林，严防风吹日晒。不能立即栽植的，应选背风阴向、土层深厚、排水良好、安全无害的地方进行假植，但其时间不宜过长。外地调运苗木从起苗、包装、运输、假植至栽植，整个过程都必须采取保湿措施。容器小苗出圃时要使用器具盛装，严禁手提苗茎搬运。8造林整地81整地前对杂灌丛生、堆积有采伐剩余物，致使整地难以开展的造林地需要进行造林地清理。清理时应保留林地上的目的树种苗木和幼树。林地清理有带状、团状和全面清理三种方式。82整地方式要因地制宜，通常采用全面、带状、穴状、鱼鳞坑等方式。整地一般在造林前一年的秋冬季进行。83山区造林采用带状、穴状或全面整地。831坡度1625度的坡地采用斜坡带状整地，草带宽度3050CM，垦带宽度35M；坡度在16度以下可实行全面整地。采用全面整地，必须做好拦土带。全垦或带垦的深度2025CM，垦挖后定点挖穴。83225度以上的山地造林，采用鱼鳞坑整地，深度一般应大于30CM。84平原、丘陵造林，采用穴状或全面整地，按造林株行距定点挖穴，穴径4060CM，深度3040CM。大苗造林、竹林、培育大径材的用材林、速生丰产用材林和经济林树种采用大穴整地，穴径和深度不少于80CM。丘陵区还可采用环山带状撩壕整地，壕距依造林行距而定，壕宽和深度为60100CM。土壤粘重、板结、积水低丘地，采用顺坡撩壕，并分段开挖横向排水沟。85淮北平原砂姜黑土地区，应结合兴修交通、水利工程，在活土堆上挖穴造林。9造林技术91造林方法应以植苗造林为主。在条件适宜的地方，可采用播种造林和分殖造林。911植苗造林采用穴植法。穴的大小和深浅，应大于苗木根幅和根长。栽植深度比苗木地径原土印深210CM。栽植时先填表土，后填心土，分层覆土，层层踏实，穴面覆一层虚土。912播种造林主要有人工穴播和飞机播种两种方法。9121穴播时，先填表土，整平踏实，将种子播入穴中。核桃、栎类、油茶、油桐等每穴23粒，种子横放，马尾松、黄山松等每穴810粒。播种深度或覆土厚度一般为种子横径的24倍，播后覆土轻踏，穴面覆一层虚土。9122交通不便的山区和集中连片的大面积荒山，可确定适宜的树种进行飞播造林，按GB/T151622005执行。913分殖造林适用于无性繁殖力强的树种，分插条、插干、分根和地下茎造林等方法。9131插条造林主要用于营造杉木及杞柳、紫穗槐等条类。插穗下端削成马耳形，随采随插，入土深度为穗长的二分之一以上。9132插干造林主要用于柳树、杨树。插穗下端用利刀削成光滑的马耳形或楔形。干旱沙地宜深插，地下水位较高的地方可浅插。9133分根造林主要用于泡桐、漆树、楸树、香椿等根部萌芽力强的树种。根穗长度1520CM，下端呈马耳形，埋入土中，上端微露地面，并堆上土堆。9134地下茎造林主要适用于竹类。毛竹应选择12年生胸径35CM、分枝较低、竹节正常、枝叶繁茂、无病虫害的母竹，根盘的来鞭长3040CM，去鞭长4050CM，鞭芽2个以上，竹杆留枝45盘，鞭蔸要多带宿土。挖掘的母竹要快运快栽，远距离运输要包扎鞭根。栽竹要选择在阴天进行，鞭要保持自然舒展。覆土时近根部要紧，竹鞭两头要松，来鞭要紧，去鞭要松。栽植深度比老土印稍深35CM。做到深控穴、浅栽竹、下紧壅（土）、上松盖（土）。水竹、淡竹、桂竹、刚竹、紫竹等竹种，应选择12年生长健壮的母竹，35株一丛，挖掘母竹和栽植的技术与毛竹相同。92造林季节921春季是主要造林季节，尤以2月中旬至3月中旬最为适宜。922冬季少低温寒害，或春旱较严重的地区，可采用冬季造林。923杨树、泡桐可在秋季栽植；直播、分根、插干造林也可秋季进行，但要在土壤封冻前结束。常绿阔叶树及枫杨、苦楝等过早栽植容易枯梢的树种，应在接近萌芽时栽植。924容器苗除高温干旱时期外，四季都可栽植，但以雨季造林为佳。93混交造林931营造混交林应根据树种特性、立地条件和造林目的选择造林树种，确定合理的混交类型，混交方式和造林密度。932更新造林应注意利用造林地上原有适合生长的树种，实行“栽针保阔”或“栽乔保灌”增加混交树种的比重。933混交方式可用带状，规则块状或依自然地形变化，采用不规则的镶嵌式块状混交。94造林密度941造林初植密度应以林木能适时郁闭、幼树生长良好为标准。其合理的密度须根据立地条件、林种、树种、造林目的、作业方式和中间利用经济价值的不同来确定。942安徽省主要造林树种的初植密度按安徽省主要造林树种适宜初植密度表规定。943运用安徽省主要造林树种适宜初植密度表，应根据不同情况，在规定范围内，分别选定适宜的造林密度。9431较好的立地条件，造林密度应选用下限，较差的立地条件，则选用上限；生长迅速的树种应选用下限，生长较慢的树种则选用上限。9432培育大径材密度宜小，培育中小径材的密度宜大；不间伐小径材的密度宜小，间伐小径材的密度宜大。9433营造薪炭林、农田防护林、水土保持林可采用规定密度的中上限；机械抚育、林农间作的速生丰产用材林，采用规定密度的中下限。9434以生产果实、种子、树皮或割取树液、树脂为目的的经济林，应分别树种和产品种类，确定其适宜的造林密度。9435播种造林密度，以穴为计算单位，在规定的范围内，可选择较大的密度。95种植点配置有正方形、长方形、三角形三种。山地造林应采用三角形或长方形（上下长、左右短）配置。以生产果实、种子为目的的经济林、母树林、种子园，采用三角形配置。岩石裸露地造林，不受配置方式及株行距限制，可见缝栽植。平原地区造林以及机械化造林适宜长方形配置。10林农间作101林农间作适用于平坡、缓坡的造林地。102林农间作方式1021以林为主方式。造林初期间种农作物，一般25年，以耕代抚，确保林木生长，要防止水土流失和土地沙化。林木郁闭后，停止间作。间种农作物，以豆类和矮杆作物为宜，一般不应种植高杆和攀缘作物。1022以农为主方式。田间以行状、窄带状植树，可长期实行间作。间种树种应选择深根性、枝叶较稀疏和经济价值高的树种。11未成林抚育管护111未成林抚育的方式分为全面、带状和块状。抚育内容主要有松土、除草、扶苗、除萌、培土、施肥、间苗、修枝、防病虫和必要的排水、灌溉。1111未成林抚育从造林当年起到幼林郁闭止，一般连续进行35年，第12年每年23次；第35年每年12次。商品林抚育次数可适当多些，生态公益林抚育次数可适当少些。速生丰产用材林抚育年限要适当延长，经济林应长期抚育。抚育时要防止损伤根蔸和幼树。竹林松土不要损伤竹鞭和笋芽。1112松土除草时间。一般树种第一次在5月上旬至6月上旬，第二次在78月份（杉木、竹类等幼龄耐庇荫的树种造林当年的78月份干旱季节切勿抚育），第三次在8月下旬至9月中旬。采用化学药剂除草时，执行GB/T15783的规定。1113松土深度一般为710CM。表土板结、质地粘重的幼林地，或根系再生能力较强的树种，深度应达1015CM。1114全面和带状松土除草的林地，可实行林肥（绿肥）、林粮、林油、林药、林菜等间作，作物应距幼树40CM以上。112速生丰产用材林和经济林树种，应在生长旺盛季节的初期或开花前进行合理施肥，以长效复合肥料为好，并以氮肥为主，适当配以磷、钾肥。追肥前要松土除草除萌，施肥后及时培土。113经济林树种，品种繁多，特性各异，技术要求高，其栽培管理参照LY/T15572000的规定。114萌蘖性强的树种，造林后35年，应适时除萌、培土。顶芽早衰、侧枝扩张和有假二叉分枝特性的树种，要及时抹芽。115受人畜损伤、病虫危害、冻害以及干旱等造成枯梢的幼树，有萌芽能力的，可在旱春萌动前齐地平茬，重新萌条，选留生长健壮的枝条，培育主干。116播种造林要防止鸟兽为害，直到发芽出土脱壳为止。幼林35年内，应本着留优去劣并适当照顾距离的原则进行适量间苗定株。间苗可分两次进行，但立地条件好、生长快的也可只间一次。117造林成活率没有达到合格标准的造林地，应在当年冬季或第二年春季采用壮苗补植。118大面积造林，应在林地周围结合修路，并采取割草、翻生土带等办法，留出1020M宽的防火线，线外两侧可种植23行防火阔叶树。119幼林阶段要防止人畜破坏，防治病虫害，实行封山护林。12林冠下造林121林冠下造林有伐前更新造林和有林地补植两种形式。122伐前更新造林适用于A天然更新等级不良的成、过熟林地；B用材林成、过熟林主伐前35年；C生态公益林达到更新采伐年龄更新采伐前510年；D郁闭度在07（含）以下。123有林地补植适用于郁闭度在05（不含）以下、林分结构不合理的中幼龄林。124林冠下造林均采用植苗造林方式。植苗方法采用穴植。125除了要根据62的原则选择树种外，还要选择幼龄耐庇荫的树种，能够在林冠下正常生长发良，并与林地上已有的幼苗、幼树共生形成稳定的森林生态系统。126林冠下造林可将林地上已有的苗木、幼树参加栽植密度的计算。栽植密度根据造林树种、立地条件和安徽省主要造林树种适宜初植密度表确定。伐前更新造林人工栽植的株数或种植点数应占栽植密度的40（不含）以上；有林地补植则相反，补植株数（穴）不宜超过林地上已有株数的40（含）。127应根据林地上的林木，苗木和幼树的分布格局进行种植点配置。128宜采用穴状整地，穴的深度、宽度均不超过50。在穴状整地前可在穴的周边适当地进行林地清理。129种子和苗木的处理符合71、72、73的规定。栽植时间见92的规定。13封山育林131封山育林应具备的条件1311无林地和疏林地封育条件符合下列条件之一的宜林地、无立木林地和疏林地，均可实施封育A有天然下种能力且分布均匀的针叶母树每公顷30株以上或阔叶母树每公顷60株以上。如同时有针叶母树和阔叶母树，则按针叶母树除以30加上阔叶母树除以60之和，如大于或等于1则符合条件；B有分布均匀的针叶树幼苗每公顷900株以上或阔叶树幼苗每公顷600株以上。如同时有针阔叶树幼苗或者母树与幼树，则按比例计算确定是否达到标准；C有分布较均匀的针叶幼树每公顷600株以上或阔叶树幼树每公顷450株以上。如同时有针阔叶树幼苗或者母树与幼树，则按比例计算确定是否达到标准；D有分布较均匀的萌蘖能力强的乔木根株每公顷600个以上或灌木丛每公顷750个以上；E有分布较均匀的毛竹每公顷100株以上、大型丛生竹每公顷100丛以上或杂竹覆盖度10以上；F除上述条款外，不适于人工造林的高山、陡坡、水土流失严重地段经封育有望成林（灌）或增加植被盖度的地块；G分布有国家重点保护一、二级树种和省级重点保护树种的地块。1312有林地和灌木林地封育条件郁闭度050的低质、低效林地或者有望培育成乔木林的灌木林地。132封山育林的形式分全封、半封和轮封。1321全封封育期严禁樵采、放牧、割草和其他一切不利于林木生长繁育的人为活动。适用于远山、高山、水库集水区、水土流失严重的地区，以及恢复植被困难的封育区。生态公益林宜全封。1322半封在林木生长旺季和种子成熟期封禁，其余时间可定期砍柴、割草，适用于培育用材林和薪炭林。1323轮封封育山场划片分段，轮流封禁。间隔期一般为5年，适用于近山、低山和严重缺柴的地区。133封山育林类型分乔木型、乔灌型、灌木型、灌草型和竹林型。134封山育林要树立标牌，注明四至界线、封育面积、封育时间，并订立乡规民约，配备专职护林人员。封育年限一般37年。林中的非目的的树种和病虫危害的树木要适时砍除。14检查验收141在造林施工期间，造林项目管理单位应对各项作业随时检查验收，发现问题及时纠正；造林结束后，要根据造林作业设计及时对造林施工质量进行全面检查验收。造林当年秋季对造林成活率、保存面积和幼树生长量等进行检查，造林后37年进行成林验收和造林保存率检查。142检查内容与方法1421造林面积按作业设计图逐块核实，或用仪器实测，以水平面积计算。凡造林面积连续成片在0067公顷以上的，按片林统计，其它按零星造林统计。林带行数在两行及两行以上且乔木林带行距不超过4M（不含）、灌木林带行距不超过2M不含，连续面积在0067公顷以上的，按片林统计。缺口长度不超过宽度3倍的林带按一条林带计算，否则应视为两条林带。单行林带按零星造林统计。1422造林成活率以小班为单位，设置标准地（行）调查，采用随机抽样方法检查造林成活率。每个小班设置标准地（行）不得少于3个，面积大的要酌量增加，使抽样面积不小于造林面积的2。标准地（行）要包括不同部位和坡向。造林成活率按成活株数和栽植株数计算。栽植株数未达到设计株数的，应按设计株数计算。营造生态公益林时，造林地上有苗木、幼树的，可根据造林目的和苗木、幼树的数量和分布格局以及苗木和幼树树种的混交特性，纳入初植造林密度。纳入初植造林密度的，应参加造林成活率和保存率的计算。但对于林冠下造林，造林成活率以栽植点（穴）数为基础计算，已有苗木、幼树不参加造林成活率的计算。造林成活率保留一位小数。标准地（行）成活率100标准地（行）栽植株数标准地（行）成活株数小班成活率100标准地（行）个数和标准地（行）成活率之平均成活率100（小班面积）小班成活率）（小班面积1423造林质量检查造林是否按照作业设计进行施工。143检查验收结果评价1431造林面积核实率年度实施造林作业的各小班检查面积之和与各小班相应的作业设计面积之和的百分比。1432造林合格面积与造林合格率凡符合工程造林要求、且造林成活率达到85（含）以上的的人工造林为合格小班，其面积为造林合格面积。造林合格面积与当年造林总面积的百分比为造林合格率。1432成林验收和造林面积保存率造林后达到成林年限时，进行成林验收。成林标准为乔木林郁闭度02，灌木林覆盖度30，乔灌混交林综合参数值（乔木郁闭度/02灌木覆盖度/30）1。根据成林面积和与成林面积相对应的造林年度的造林总面积计算造林面积保存率。15造林技术档案151造林技术档案是分析造林生产活动、评价造林成效，拟定经营措施的依据，各造林小班均要纳入造林技术档案管理。152国有林场造林、重点工程造林和各种所有制投资的工程造林，均要建立造林技术档案，纳入造林技术档案管理。153造林技术档案主要内容造林作业设计文件、图表，造林面积，整地方式和规格，林种、造林树种、立地条件、造林方法、密度，种苗来源（包括产地植物检疫证书质量检验合格证书和标签等）、规格和处理，化学药品与肥料，未成林抚育管护，病虫害种类和防治情况，造林施工单位、施工日期，监理单位、监理人员、监理日期，施工、监理的组织、管理、检查验收和成林验收情况，各工序用工量及投资等。捣蛋鬼的年终总结捣蛋鬼的年终总结捣蛋鬼的年终总结2011年01月18日云中鸢花容月貌无常在，情意绵绵有绝期，捣蛋鬼的年终总结。意念通灵胜朝暮，桌上青草亦芳菲。好久没捣蛋了，有些心痒痒，手痒痒，所以，从某人家里偷来了某人某人某人的群聊，制造点绯闻，让网易火一把，顺便给俺狠赚一把点击率啊。今天跟某人聊起，回想这一年在网易疯狂的时光，感觉还是蛮快乐的，也因为有这些真心的朋友的陪伴，让我忘却了很多工作和生活中的烦恼，不过，让这些哥哥们宠溺着，苛护着，关怀着，感觉还不错，朋友建议我写篇感想，可我实在不知道怎么下笔，好像每一个人都那么重要，每一个人都那么可爱可亲可近，所以，不想有偏重点，也不想有所偏爱啊，如果一锅把所有哥哥们都乱炖了的话，又舍不得，哈哈，所以，就在这里花五分钟时间给你们制造点绯闻，让你们开怀一笑，记住过去的美好吧有你们相伴的这一年，我真的很快乐、很幸福过年了，没时间写年终总结，就当这是我今年的总结吧，哈哈，蒙混过关一下啊。至于明年嘛，我保证一定在这里与你们不离不弃，继续捣蛋，再把我宠成一个任性的坏孩子可就是你们滴不是啊可怜滴俺，一大把年纪了，在你们这些家伙眼里，就只是个任性的孩子，以好少对我说“知道就好”了啊我不高兴听滴祝大家新年快乐幸福安康下面是某某博客里的一段对话，我复制了过来，我不奢望一切会有改变，也不针对任何人，我只想留住那段曾经的美好，留住所有的记忆，属于所有人的记忆，少点在乎，多点淡然，多点开怀其实你们都是很宽容很可爱很可敬很能耐很出众的哥哥，别拿板砖砸俺呀，俺是可怜滴丑丑滴小小滴刺猬，经不住几板砖滴啊再者，别影响了你们在俺心目中那伟大滴形象啊你们想变性也好，同性恋也罢，以后别让俺撞到啊，撞到了俺就当头条报道，哈哈某年某月的某一天某人的博客，地点情牵亦弓201007152245一兵你离去的那段日子，亦弓为你老了容颜，枯了心田，你走的是那样的决然和无情，面对一个如此大爱无疆的男人，你真的不该，无论你的内心深处是多么的爱之且，那种表达方式毕竟让人无法释怀，你自己也憋得无法自已，今天终于以最真挚的心声阐述一个最了不起的男人和一个原始的自我，你是好样的回复看您说的，工作总结捣蛋鬼的年终总结。他就喜欢听好话耶没有感动地哭吗回复201007152348一兵回复握瑾怀瑜呵呵，不是感动的哭，是想你想的哭了。回复201007152350握瑾怀瑜回复一兵您又在跑题呢这是真的吗是真的想的我哭吗那俺可要问问去回复201007160000一兵回复握瑾怀瑜传达你想要的感动还被你扁，伤心不信就去问啊，地球上唯一的老实人也被置疑了回007160024握瑾怀瑜回复一兵俺以为你变性了回复201007161227一兵回复握瑾怀瑜你倒提醒了俺，这些日子闭门谢客，原来疗伤呢变的效果不错吧祝贺祝贺回复201007161314握瑾怀瑜回复一兵那是为你滴变性而守候回复201007162309一兵回复握瑾怀瑜没有人为你的守候而变性，少自作多情了回复201007171056小刺猬回复一兵姐妹们，你俩都变吧。俺绝对没意见。回复201007171241一兵回复小刺猬变了你哪里去找护花使者呢回复201007171300小刺猬回复一兵哼，比好过成天跟俺作对滴好还护花使者呢回复201007171653握瑾怀瑜回复小刺猬一兵一人变性就可以啦回复201007171657小刺猬回复握瑾怀瑜他还赞你多历害呢，这点勇气都没有，也不和他作个伴。真不够义气。回复201007171658握瑾怀瑜回复小刺猬这个绝不做伴回复201007171700小刺猬回复握瑾怀瑜呵呵，小娘们，一点勇气也没得。回复201007171703握瑾怀瑜回复小刺猬我打谁让你提前就给我变性了回复201007171719小刺猬回复握瑾怀瑜你吗回复201007171721握瑾怀瑜回复小刺猬那就赶紧让一兵变性去。就要看你的功力哦回复201007171728小刺猬回复握瑾怀瑜俺哪有那个能力啊，除非是你太吸引他，他才会变。回复201007171731握瑾怀瑜回复小刺猬有你的艰难的你让俺上呀回复201007171740小刺猬回复握瑾怀瑜俺不认识他。你们比较熟。回复201007171744握瑾怀瑜回复小刺猬不熟回复201007171757小刺猬回复握瑾怀瑜回复201007181516握瑾怀瑜回复小刺猬回复201007181520小刺猬回复握瑾怀瑜回复201007181522握瑾怀瑜回复小刺猬刚回来就挨打回复201007181524小刺猬回复握瑾怀瑜该打。回复201007181535握瑾怀瑜回复小刺猬这是为什么呢回复201007181538小刺猬回复握瑾怀瑜忘了，说哪了呢回复201007181539握瑾怀瑜回复小刺猬太多啦回复201007181545小刺猬回复握瑾怀瑜老了，善忘。回复201008211227依莲回复握瑾怀瑜时代变了，煽情现在是你们男人的专利回复总结是啊，时代变了，煽情成了男人们的专利，为新时代新潮流，欢迎继续煸情啊德育办班主任工作总结德育办班主任工作总结德育办班主任工作总结（中国大学网COM）德育办班主任工作总结德育办（班主任）工作总结（20082009学年第二学期）本学期学校德育和班主任工作中能立足于学校实际，有创意地开展了快乐有效的德育活动，促进了学生的全面发展，促进了学校的和谐发展；实现了德育工作与学校其他工作紧密结合、相互渗透，德育办班主任工作总结。一学期以来，我们认真按照学校工作计划和各项工作方案，有条不紊地开展了各项工作，收到了较好的效果。先将本学期工作总结如下1、为不断提高教师的师德修养和理论水平。本学期继续利用政治学习时间组织全体教师认真学习了新修订的中小学教师职业道德规范、延边州教师十不准及上级部门德育工作文件，进行了6次师德培训，这些学习都进一步提高了教师思想道德素养。2、有德还要有才，作为教师要想适应新时期的发展要求，必须加强学习，不断提高自己的业务水平，更新理念，提高自身素质。为此我们在教师学习上提出了要求首先是教师自己学习。学校号召教师向网络学习，向专家学习，向书本学习。要求每人有计划地读书，读后写读书笔记，写读后感，写心得体会。通过检查每位教师能按要求完成了3000字的读书摘抄，不仅字迹工整，而且设计新颖。3、各班主任及科任教师都能以学生为本，坚持正确的育人方向，在教育教学过程中能结合所教科目的特点不断改进德育工作方式、方法，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。4、为促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，注重艺术，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。本学期对班主任进行了班主任工作艺术培训，培训共4次。学期末每位班主任撰写了德育教育随笔或案例。5、开放了德育课堂。每班每月开展主题班会教育之际，各班主任能主动、自觉下班互相听课，让自己在研究的状态下工作，在工作中研究，不断提高班级管理及育人水平。本学期共召开班会220多节。6、师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，是需要时时刻刻绷紧的一根弦。所以开学初根据教育局有关文件精神，我们制定了天林小学师德建设方案，制定了学习新修订的中小学教师职业道德规范方案。3月11日召开了师德师风建设动员大会，宣读了学校制定的两个方案，并与老师签定了师德承诺书。7、3月18日组织教师学习了新修订的中小学教师职业道德规范和延边中小学教师十不准，4月1日组织学习了新时期师德学习的理论探讨。4月15日进行了科学发展观学习精神的传达，并学习了科学发展观要义。4月29日组织教师学习了“教师忌语”和“教师寄语”，学习了科学发展观的有关理论。学习之后，要求教师写心得体会。以这种学习体会，再学习再体会的方式提升教师的敬业爱岗意识，提高教师用科学和发展的眼光看问题的能力。5月13日学习合格教师标准，之后分组进行了“师德师风大讨论活动”。6月17日和18日两天组织部分教师和学生进行座谈。6月24日进行题为“使命、人格、爱心”师德培训，进一步提升了教师的师德修养。8、广泛宣传教师的先进事迹，让教师享受职业成就感和幸福感。用榜样的力量带动和鞭策教师争先意识。4月14日镇教育办在我校组织了教育教学论坛活动，活动中，两位教师的师德事迹报告给了我校教师很大的触动，都为她们的事迹感到骄傲、感到伟大，更感到光荣。以这次活动为契机，以两位教师的事迹报告为内容我们要求写体会或反思，教师们在体会中写道“感动之余，我不禁想到了自己。作为一名年轻教师，与有着二十五年教龄的陈老师相比是那样的稚嫩她是我学习的榜样，我将在工作中竭尽全力努力探索，多讲奉献、少索取，我将以她为镜子、检验自己，查找不足，精益求精，努力做一个师德高尚的教师”，工作总结德育办班主任工作总结。受感动之后表达出的心声，一定会对工作起到积极的促使作用。9、加强对全体学生的行为规范教育，利用多种渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一升旗仪式聘请法制副校长于永波做了专题讲座，题目是警惕不良行为，健康快乐成长，听完讲座之后要求四六年学生写了心得体会。4月份各班以“做守法小公民”为主题开了班会。以此来提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护、自我防范能力，增强全体学生的法律意识。10、家庭教育是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。班主任开展了家访活动，做到困难家庭必访、单亲家庭必访、学困生必访，家访工作比较到位，记录及时，效果明显5月16日召开了全校家长会，家长会上韩校长汇报了前一阶段的工作情况，牟秀霞老师作了题为谈小学生的心理健康的心理健康讲座，并开展学生、家长师德师风问卷活动，广泛征求学生和家长的意见，对家长反映较大的问题，学校进行适当的调整；3月23日27日，利用一周的时间组织了“校园名师、骨干教师家长开放课”活动，共有19位教师7个学科参与了本次活动。教师听课106人次，家长听课152人次。活动之后老师家长都进行了反馈，学校进行了总结。以教研促提高，从部分到整体，名师骨干带动，榜样示范，逐步扩宽参与面，提高档次，使研究起到促进质量提高的作用。11、各班能认真执行小学生日常行为规范和小学生守则，针对各班学生的特点开展诚信教育，努力提高了学生的诚信意识。各班能积极对照予以学习、训练、落实。进一步加强了学生日常行为规范的养成教育。12、继续推广并落实“读书节”活动方案，营造书香校园。各班能充分利用班会等时间，通过推荐书目、交流书籍、讲故事、优秀读书笔记评选、各种奖励等多种形式让每一位学生形成一种“要读书、会读书、多读书、爱读书”的意识。经过不断的阅读与训练，增长丰富的课外知识，提高学生的人文修养，树立远大的志向。继续开辟教室图书角（学校提供与自身筹集），班级读物每月与友好班级互相交换一次，增大学生的阅读量，并促使学生养成良好的学习习惯。5月23日带领6名学生参加了全县“书香伴我成长”读书知识竞赛，竞赛结果两名学生获一等奖，两名获二等奖，两名获三等奖，王立新老师被评为“优秀指导教师”学校还被评为“先进学校”的称号。六年一班的郝柯雨同学还代表全县参加了州竞赛，并获得了优秀奖。5月26日又组织7名学生参加了全县中小学“改革开放三十年”读书教育活动，其中6名学生分获一、二、三等奖，兰华艳被评为“优秀指导教师”。13、加强心理健康教育，培养健全人格。广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习心理健康知识，明确心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法。结合健康教育、品社等学科教学活动，结合学生的日常学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性通过讲座、咨询、问卷调查、心理游戏等形式进行心理健康教育，及时帮助学生解决心理障碍。继续发挥好心理咨询信箱的功能，及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋，让心理咨询成为学生畅所欲言的快乐时光。14、25位班主任写了德育教育案例、教育随笔或班主任的工作艺术，其中比较好的有孙健、姜春霞、徐晓惠、兰新、杨庆兰、宋玉敏。15、6月26日是国际禁毒日，组织了题为“珍爱生命拒绝毒品”的专题讲座，开展了以拒绝毒品进入校园为主题的3到5年级的手抄报活动。16、本学期对六年级学生进行了四次心理健康测试，通过测试卷对学生的学习状态、生活状态、亲子关系、行为方式等方面做了检测。目的就是想了解一下孩子在学习方面，人际交往方面存在什么困扰，和父母能不能很好的沟通，孩子是否真正的了解自己。让学生进行心理感悟，学生的情感由此及彼，对学生正确自我认识、自我反省很有帮助，学生通过这一环节可以大致了解到自己的心态，并可以参考结果分析知道自己今后该怎样做。在测试的过程中，要求学生要实事求是，不要有任何虚假。通过实测的过程和测试卷的内容中可以看出，有好多孩子，存在学习困惑的问题，还有很多孩子会出现情绪不稳定，焦虑，急燥等现象。我们会根据测试问卷，展开分析，做出详细的汇报，这次活动对我来说也是个促进，因为毕竟以后要做这个工作，还需要进一步的锻炼。有利于个人整体能力的提高。能为我们天林小学师生提供健康快乐的心理帮助。本学期的工作已顺利完成，虽然取得了一些成绩但也存在着不足，在下一学期德育办将继续保持现在的工作作风，改正不良发扬长处，各尽所能再创天林小学的辉煌。德育工作总结德育工作总结和大家分享这篇日志，我的看法是德育工作总结原文作者月亮德育工作总结本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育人，德育工作总结。营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。总结如下；一、学生思想品德教育得到加强。本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加强学生思想品德教育。结合奥运召开和改革开放30周年的大形势，组织学生开展了小手拉大手，我们一起走的爱国主义教育活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学生的民族意识和责任心。我们现在从是的教育是一种责任，更是一项事业。在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。在与学生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。因为教师良好的形象是一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，勿以善小而不为，勿以恶小而为之因此，教师无论是在备课、讲话、辅导、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为一个道德高尚的人。二、培养深厚的师生感情品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、躲避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。三、保护自尊心，培养集体荣誉感自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师如果无视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出破罐破摔的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。四、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生的个性特点，进行因材施教。为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁，工作总结德育工作总结。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促使其品德向好的方面转化。五、强调校规制定班规，规范养成教育。有人问一位诺贝尔科学奖得主您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢这位白发苍苍的老学者回答道是幼儿园。在幼儿园能学到什么东西呢把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，要观察周围的大自然他所提到，都属于行为养成习惯的教育范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀苏霍姆林斯基说过如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远无法弥补的。中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养