【2017年整理】做好交通安全教育,为孩子们保驾护航

做好交通安全教育，为孩子们保驾护航里中小学教师吴国敏学生是民族的希望、祖国的未来、家长的寄托，学生交通安全问题关系到家庭的幸福、社会的和谐稳定。小学生交通事故的发生，不仅直接造成人身伤亡，而且使无数个幸福的家庭片刻间支离破碎；不仅威胁学生身心健康，影响学校的正常教育活动，也让家庭忧心忡忡，影响家长的学习、工作和生活秩序。教育部部长袁贵仁曾说过“学生生命不保，何谈教育安全无小事，生命大于天。”现在，各个学校对“学生安全”的重视程度不断提高，无论是学校的教师还是管理者，都有战战兢兢、临渊履薄冰之感。学校三百六十五天二十四小时随时处于高度警惕状态，大会小会讲过无数遍，但我国每年死于交通事故的中小学生约八千人，交通安全事故依然未杜绝，原因何在呢如何应对我敷浅地认为，学校应该查找小学生易发交通事故原因，采取措施才能更好的对症下药，有效地进行交通安全的教育及防范。一、小学生易发交通事故原因的现状分析其一、随着学校布局调整的不断深入，学校相对集中起来。从各学校的地理位置来看，多数学校设在公路边上，学生上学、放学都要穿越公路，学生的交通安全往往成为学校的突出问题。然而，由于校车系统没有建立起来，各地寄宿制学校建设情况也存在差异，校车管理措施不到位。导致许多农村学生往返于学校和家的出行方式各不相同。有些乘坐校车，有些搭乘摩托车和黑三轮，有的学生合租小客车，有的学生由家长骑摩托车接送，有的学校和家长连三轮车、摩托车也无法提供，只能让高年级学生带着低年级学生同路回家。这些五花八门的出行方式带来了巨大的安全隐患。例如2010年12月27日，湖南省衡阳市衡南县松江镇因果村一辆送小学生上学的三轮车坠河，造成14名小学生死亡、6人受伤。2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，该镇幼儿园接送校车被撞，造成21人死亡。其二、从学校的教育内容看，学校教育的重点并不是交通安全，教师对学生的交通安全教育也没有进行具体传授，造成学生的交通安全知识不全面、交通安全意识不强；交通安全意识淡薄，自我保护意识较差。学校把时间都放在文化课的学习上，忽视了对学生交通法规和交通安全知识的传授；同时，交警部门由于警力有限，所以在宣传教育上有时会显得力不从心。现在小学生对中华人民共和国道路交通安全法等法律法规知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通违法，对交通违法行为导致的严重后果认识不足。其三、有的机动车驾驶员不是通过正常渠道取得驾照，技术不佳，有时又不遵守交通法规，车辆机件性能可能不好或者甚至是报废车等等，这些致使很多学生丧失了性命。第四、从学生年龄特征看，学生活泼好动，行为无常。小学生年龄小，这种活泼好动的生理特点，使他通行道路和街道时，或蹦蹦跳跳，或嬉戏打闹，行走路线变化无常，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行动突然；有时骑车时还会勾肩搭背，甚至骑自行车大撒把或比试骑车技术，不注意避让车辆和行人，不顾前后左右，这样极易发生交通事故。第五、交通工具和运动器材的多样化与小学生的技能不相适宜。随着社会的迅速发展。家长出于对自己子女的溺爱，不论孩子年龄如何，就将一些存在安全隐患的交通工具和运动器材毫不犹豫的购买给学生，但却没有让学生学习相关的交通法规就上路。正所谓“无知者无畏”初生牛犊不怕虎，小学生由于好奇心强，思维简单，思想幼稚，敢于冒险，什么都敢接触，什么都想尝试。基于这些心理特点他就会贸然驾驶一些自己根本不能驾驭的交通工具，近年来小学生驾驶摩托车、骑自行车、滑旱冰、滑轮滑引发的交通事故举不胜举。第六、家长监护不力，缺乏对未成年学生的教育和保护。很多家长由于工作繁忙，忽略了对孩子的教育和管理。孩子结伴出玩时，不注意遵守交通法规，违反交通法规的行为时有发生。再就是一些家长自己对交通法规就知之甚微，更无从谈起教育孩子，有的家长甚至在孩子面前不遵守交通法规，没能给孩子树立好的榜样，这些都无形中对未成年人造成了不良影响。二、加强小学生交通安全工作的措施。1、形成齐抓共管的管理机制。交警部门作为交通安全宣传教育的主要力量要充分发挥自身职能作用的同时，还要积极与地方政府、教育主管部门、学校密切配合，建立起协调联动的机制。各部门之间要保持密切的联系，各负其责、各司其职，一同挑起小学生交通安全宣传教育工作的重担，通过不懈地努力，不断提升小学生的交通安全意识。2、建立交通安全宣传教育长效机制。交通安全宣传教育工作是一项长期地、系统地工程。尤其是对小学生的宣传教育已明显不符合时代的要求。因此当前我所面临的工作任重而道远，这就要求我们建立交通安全宣传教育的长效机制，长抓不懈，克服平常心态，努力将小学生的交通安全宣传教育工作提升到一个新的水平。3、建立一支学校交通安全教育师资队伍。学校可聘请班主任、交通民警担任学校交通安全教育辅导员，定期为学生讲授交通安全常识，以提高学生遵守交通法规的自觉性，规范学生的交通行为，并形成制度，另外通过教师形象渗透交通安全行为“其身正，不令而行”、“亲其师，信其道”、“身教重于言教”教师的举止言行，神态气质甚至习性，无不作为信息传导于学生的脑海，给学生留下深深的烙印学校在规范教师的行为、树立教师良好形象的同时，渗透交通安全的意识，规定教师在校内做到（1）教师进出校门，必须下车推行；（2）按指定地点停放车辆；（3）平时行走、上下楼梯靠右走等。有时“言传”不如“身教”，对交通法规的认识与理解，不如教师通过自己的行为感染到每个学生。4、自编校本教材，使交通安全知识系统化。学校可根据低、中、高不同年级学生的年龄特点，有侧重地选择交通安全教育内容，编写交通安全教育教材，将其纳入思想品德课教学之中如可选择“学会走路”作为低年级交通安全教育的主要强化内容；“马路上指挥员”、“安全过马路”作为中年级交通安全教育主要强化内容；“注意避让转弯车辆”、“骑自行车要遵守交通规则”作为高年级交通安全重点强化的内容。将一些交通法规形成口诀，要学生们熟记在脑中，诵读在口中，如“骑车不上快车道，不许撒把和攀抱；打闹追逐危险到，人多转弯减速要。”“过人行道左右看，千万别把栏杆翻。”“红灯停，绿灯行，遇到黄灯不抢行。”上学校“小学生，起得早，交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。”让交通安全观念深入到学生潜意识中。自觉或不自觉地形成交通安全的观念，遵守交通法规，文明安全出行。5、多听、多看、多思，对身边潜在的危险有所畏惧，始终绷紧安全这根弦。通过组织学生观看相关交通安全事故的宣传片、交通安全事故的宣传图片，从网络、电视上收看新闻；讲述发生在身边血淋淋的交通安全事故案例；组织学生到交通事故高发路段实地考察感受（实施前精心准备，会和其他任课老师通力协作）等，这会让学生对交通有更直观的认识，让他们看看有哪些人不遵守交通法规违反了哪些交通法规会有哪些危险这样会大大加强安全教育的实效性。6、引领家长开展交通安全教育“家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校”不言而喻，家庭与学校之间存在着天然的联系，为着共同的育人目标，承担着共同的教育责任，家庭教育是“终生教育”的组成部分，具有学校不可替代的作用；学校教育是“终身教育”的重要内容，具有家庭教育无法企及的功能两者间，既可相辅相成，相得益彰又可相反相克，互为掣肘因此，如何促进家庭与学校融合，协同作战，统一步调，共同育人，共同面对纷繁复杂的城市交通维护孩子的安全，确保家庭的幸福。总之，学生的交通安全教育一刻也不能放松，交通安全知识的灌输一天不能停，学生安全教育不怕有患，就怕无防。通过一系列的交通安全教育活动，让学生从不知到熟知，从无畏到生畏。我们时时要用交通安全知识为孩子们保驾护航，让孩子们由无知无畏的蒙昧状态走向健康文明向上新境界。XDWSS1型水介式超声波水（液）位计数据采集、数据传输一体化1简介XDWSS1型水介式超声波水（液）位计产品水文仪器许可证号XK0700200018,为水利部重点科技推广项目。产品由现代超声波技术、微电子技术、现代通讯技术组合而成，是以水为介质的沉底隐装型自动水位计量采集和GPRS无线传输一体化产品，适用于水库、灌区领域的水位采集，大坝渗漏监测等，是灌区信息化的实用型选择。2主要配置A水位计室内机/水位计外用机（根据客户要求选用其一）B换能器及缆线图21水位计及换能器（左为室内机，右为外用机）3主要特点水位数据采集、RTU功能和GPRS无线传输模块一体化；安装简便，廉价PVC管替代建造测井的土建工程及费用野外无人值守，可定时自动采集和招测；测量探头可沉底隐匿式安装，降低盗损几率；水位测量精度高，有CM级和MM级二种精度可供选择；技术功能集成度高、仪器体积小18CM16CM10CM；闲灌季节可方便收库存放，来年再放置应用。4主要性能指标工作量程01M30M（按规格不同）测量误差1CM、2MM（按精度要求）工作频率200800KHZ（按规格不同）测量盲区10CM25CM（按频率和量程不同）数据处理及传输方式RS232/485串口GPRS无线数传供电电源DC12V5仪器系统工作流程51仪器应用连接示意框图52仪器工作方式超声波水位计机内嵌数据处理及DTU通讯模块,可由信息中心通过无线公共网络（GSM/GPRS）向仪器发送测量工作指令,同时，仪器将测量的水位数据通过无线公共网络发到中心主站服务器中。超声波水位计也可由计算机近距离直接控制定时段自动测量，并将测量数据存贮以备调用。53仪器具体连线与功能应用531按照仪器室内机背板图52上的标识连线1将外用机航插与换能器插座连接2将电源DC12V按标识接入插座3将RS232串口与计算机连接。图52仪器背板532RS232串口针脚连线定义2脚用于数据传输；3脚用于计算机向水位计发送测量工作指令；5脚为接地。533水位计数据通讯格式数据通讯格式个十百千万波特率9600BPS534电脑显示程序安装应用电脑显示应用软件由公司用电子邮件的方式传递给客户，客户可下一载到计算机硬盘。用鼠标直接双击安装程序，不用修改任何设置参数，直接点下一步，直至程序安装完成。程序自动安装在C盘的PROGRAMFILES目录下。双击打开软件（见图53），每次运行软件，需要进行“串口设置”，才能通过串口接收水位数据。串口设置时，只需在“串口选择”的选择框内选择水位计连接的通讯串口编号，其它设置默认即可（见图54）。图53图54535启动工作与调整在仪器与相关设备连接完成后，启动面板上的开关，仪器即处于待机状态，内嵌的通讯模块接收由信息中心定时发出或人工发出的招测工作指令，仪器由待机状态转换为工作状态，将测量的水位数据发送至信息中心。6换能器水下固定安装本水位仪是以水作为测量传播媒介，其换能器隐匿安装于水底，其声脉冲向上发射至水面返回由换能器接收而进行水位测量。根据应用现场的不同，有以下几种安装方式。61梯形断面水位测量点安装方式（见图61、62、63、64、65）根据现场实际情况，在紧挨渠道的堤坡上垂直埋下一套PVC管结构，达到水文测量的静水井功效以取代土建工程井。具体操作是1、将配件中的7550的PVC三通管及其它PVC附件取出，根据需要在当地购置一定长度的75和50的PVC管。2、根据渠堤面到渠底的垂直高度，合适裁取一定长度的75PVC管和一定长度的50PVC连通管，一并与三通相连接并垂直埋入渠堤断面中。75PVC管底部尽可能与渠底水平并要求较高的垂直度（声脉冲直线反射运行的需要）；过滤网与50PVC连通管顶端相配接。3、将相应长度的50的PVC管与装配有换能器的50的PVC短接连接，电缆线顺管用尼龙扎带扎牢，垂直放置于75的PVC静水管中；另在75的PVC静水管上端锯开一个小口便于电缆线横向隐匿掩埋至电线杆旁通向仪器箱内。4、用盖板将75的PVC静水管盖住，加土或草皮掩埋即可；一旦灌期结束可将其取出带回入库存放，下一年度再放置应用。图61梯形断面安装示意图62PVC套筒安装细节示意图63PVC套筒实物拼装示意图（1）64PVC套筒实物拼装示意图（2）65PVC套筒实物拼装示意图（3）62闸、渠垂直建设物水位测量点安装方式闸壁、渠壁等设安装点,可将换能器固定在50MM70MM的PVC静水管底部，并直接将PVC管垂直固定在建设物壁面上即可（安装方式一），也可将换能器配装在L型弯角件上，长边部分直接固定在建筑扬垂直面上（安装方式二）。图63垂直渠壁安装示意63水库、湖泊、干渠的水位测量点安装方式将换能器直接安装在水尺桩上（方式一），或在低水位处垂直埋设专制的固定插件，将配装有换能器的L型弯角件与其固定（安装方式二），电缆线沿堤坡掩埋，仪器置于机房内或选用外用机型予以掩埋在堤坡处。（见图64）图64换能器、外用机安装示意64安装应注意的问题1、安装换能器时，其表平面必须尽量调整到水平向上，便于声波的垂直发射和接收；2、安装换能器时尽量满足能测量最低水位，同时顾及到超声波有一定的测量盲区从声换能器表面向上一段距离无法测量的原理特性，量程在10M以内的仪器盲区约为20CM。3、安装换能器时注意不能靠近水底淤泥，以免被淤埋影响正常使用。4、外用机是全密封防水的，掩埋时注意用重物压住填实，以免涨水时漂浮到水面，造成盗损。65仪器测量调整与渠底0位值设定根据水利渠系流量、水位计量要求，一般以渠底设定为0水位，本仪器内装置有用于0水位调整设定功能的拨码条。仪器和换能器安装完成后，在有一定水位高程的情况下开机计量调试，此时显示出的计量数据为换能器表面到水平面的距离；此数据与从渠底到水面的实际水位高度有一定的差值，这就需要用拔码装置将仪器测量并显示的数据与实际水位数据调整一致。拨码块装置在仪器的下层电路板上，打开仪器盒，旋掉上层线路板螺钉，水平拔起上层线路板，即可在下层电路板进行拨码设定操作。图65拨码块示意图651拨码数值计算实际水位高度水位计当前显示距离差值（拨码数值）根据计算出的拨码数值，运用二进制或十进制的加法，将相对应的数字键拨至ON位，都可以达到准确显示出实际水位的目的。例假设当水位计安装好后测量显示的水位值为225CM，而当时水位的实际高度为317CM时，31722592，即二个数的差值为92CM。例图66652二进制数值拔码具体操作步骤运用机算机中WINDOWS附件的“计算器”，将上述计算十进制“差值”转换成二进位数表示值。打开计算器，点击“查看”工具条，选择“科学型”，在计算器中输入十进制差值数“92”，点击“二进制”，计算器数值结果显示窗出现二进