台词基础课教学中的一点体会

台词基础课教学中的一点体会方伟执笔台词基础课教学中的一点体会台词教研组集体讨论方伟执笔1957年三月，我院召开了台词教学座谈会，会上交流了台词教学经验，总结了我院过去三年的台词教学工作，修订了台词课教学大纲，为进一步提高台词教学打下了很好的基础。台词课自建立以来，六年的过程中，我们得到兄弟院校及首都话剧界的大力支持，派了不少优秀的演员来院兼任台词课教学。在欧阳院长亲自领导下，这门课程从无到有，目前已初步摸索到一套较为系统的教学方法，从表演系各个毕业班演出的剧目来看，在台词方面是一年比一年提高了，例如五九年毕业班演出剧目的台词得到首都和外地观众一致的肯定。1958年我院进行教学改革时着重提出了教学中应贯彻党的教育为无产阶级政治服务，教学与生产劳动相结合的教育方针，检查了教学工作，在专业教学中反对资产阶级教学思想和单纯技术观点，提高了教学的政治思想性。首先要求教师政治挂帅，教书教人。在同学中明确了必须走又红又专的道路，端正了学习态度，培养了勤学苦练的精神。在1958年教学改革后入学的表演系58班及工农班同学，由于他们入学后就上山下乡参加了劳动锻炼，提高了思想，明确了学习目的，使他们能在开始专业学习时就树立了端正的学习态度。在专业基础训练方面，从开始就培养了每日清晨进行技术锻炼的良好习惯。他们这种勤学苦练的精神影响了高班同学，以致在全院形成了一种新的风气，两年来每日清晨校园里操扬上，琴房中都有同学在作基本技术的锻炼，始终没有间断，增强了学院良好的学习空气，从教学效果上看，各班都有显著的成绩。在学习党的八届中全会的文件的过程中，我们在思想上受到了一次深刻的教育。深切地体会了党的建设社会主义总路线的精神，看到了总路线的光辉照亮了祖国各项建设。人民群众干劲冲天，半志昂扬，破除迷信，反对右倾保守思想，各行各业每天都有新发明新创造。以这种大跃进的速成度来衡量一下我们的工作，就感到远赶不上国家建设发展的需要。如何在工作中苦干实干巧干。以总路线的精神又多又快又好又省地完成教学任务便成了我们工作中的指导思想。为了进一步提高教学质量，我们研究了过去的教学情况，发现在台词基础课中存在着比较严重的缺点是由于对基础训练的最终目的是为了在舞台上表达作品的思想这一点不够明确，因而把舞台语言基础训练的几个方面分割地进行教学。1正音和发声脱节，我们教学的目的不仅仅是教会同学以能说普通话，纠正方言，而应该是使他们获得在舞台上用标准语音说出台词的能力，在舞台上面对着上千的观众说话，不是任何一个生活中会说普通话的人都能说好的，必须要把字音和声音都适当地放大，不能大声喊嚷，要悦耳动听，还要持久不哑。因此必须经过严格训练。我们过去在正音课中只是单纯要求改正方言说好普通话，一部分北京同学和会说普通话的同学感到这一学期收获不大，学习不够满足，而到了一年级表演课小品考查时就发现同学们不善于在舞台上说话，声音送不出来，三四排以后的观众听不见他们的台词。过去把声音训练的任务完全交给声乐课去解决要求同学们自己去结合运用，结果当然成效不大，究竟如何解决，话剧演员的舞台发声问题，我们自己也是心中无数，办法不多，特别是对女声的训练问题更缺少经验。2语音和语言脱节，语言逻辑课在第二学期限才开始上，而第一学期正音的练习中有句子，民歌，短文的练习。在朗读时只要求正音，不接触语言逻辑，不要求表达思想就有造成机械背诵的可能，成了单纯技术训练，为正音而正音，这样机械分割地进行教学是有害的。例如过去在第一学期的正音课中选了较长较多的快板，绕口令等作正音材料，只管字正，不讲语言逻辑的基本知识，也没有教给同学通过语言表达思想的方法，结果同学们只能机械的背诵词句，不会也顾不上表过作品的思想内容。由于语言和语言的脱节，同学们只能在读过的教材中念正了字音，换个地方，或是在表演课小品练习的即兴台词中仍旧用习惯了的方言，既不能彻底的纠正语音，也没有达到通过正确的语言表达思想的目的，在教学上是走了一些弯路。3理论和实践脱节，讲理论是为了帮助同学们分析掌握语言的实质，在读词时能清楚地传达思想。但是，我们讲解语法和语言逻辑知识时没有根据专业的要求和同学的具体情况，通过具体练习培养他们运用语言表达情感的能力，而是偏重于按照语法课本的内容和顺序来教，以致讲完之后同学们还是运用不上。由于以上这些缺点，使这门课程的教学效果受到了一定的影响，针对以上这些问题我们认为今后在一年级台词课的教学中，首先是把正音、发声、读词结合起来，理论讲解结合专业特点密切联系实际来训练。由浅入深，循序渐进地安排教学进程。汉语拼时方案的公布使我们正音得到了有力的工具，在学习拼单字母发音的同时就要求运用正确的呼吸和发声方法。为了使同学在读音节时能掌握音节的结构，做到吐字归音准确，声音逐渐明亮传远，因此我们把全部声母和韵母按照四呼开、齐、合、撮五音唇、舌、齿、牙、颚编成四声练习，目的是通过这些练习训练发声器官的各部分，同时训练字音声调的准确和呼吸的控制达到字正腔圆的目的。然后学习普通话的语音规律连词变调，词的轻重音，儿化等另外针对同学不同的问题如有人ZH,Z,不分，N,L,不分，EN,ENG,不分，声调不对，词的轻重音读得不对；或者由于发声方法不正确造成发声器官紧张等等不同情况，分别选用克服这些缺点的练习进行重点训练。音节练习之后读单词、句子、民歌、短诗，短文等练习。除了继续要求把音节发声的吐字归音发声方法运用好之外，为了使句逗清楚，重音停顿准确，思想表达明白，就逐步结合讲解语法及语言逻辑知识，通过朗读教材使字正圆和表达思想结合起来。为了有效地解决培养同学舞台发声的能力，我们和声乐教研组的老师取得了更进一步的协作。在60年跃进规划中我们共同提出了一项指标，要研究出一套话剧演员舞台发声的训练方法。通过一年的训练，使同学在舞台发声上达到，语音纯正，口齿清晰、声音宏亮，圆润持久，这个问题几年来一直没有得到解决，虽然早就强调了声乐训练和台词训练相结合的问题，但始终没有积极行动起来共同研究订出具体指标和措施，这次主要是学习了总路线的精神，在大跃进的形势之下才获得解决的四呼五音的四声音节练习是基本功和形体训练的踢腿下腰练习一样，它能训练各部分发音器官灵活有力，增强气息控制的能力和声音的锻炼，在经常练习中对呼吸的控制音量的强弱，音域的幅度节奏的变化应逐渐从简单到复杂，根据同学锻炼的进度逐步提高要求，民歌、短诗和短文的练习也是由易到难经常更换内容，每一条练习能做到字正腔圆完整地传达出思想就可以改换新的材料，随着内容的逐渐丰富，声音的运用，节奏语调也随之而变化，语言有现的能力也随之而渐渐提高，这些练习都要每日坚持锻炼，不能间断。在教学过程中要注意以下几个问题1教学目的明确，基本技巧的锻炼都是为了准确地表达台词的思想。2要循序渐进，正音发声读词结合进行教学，因此开始的练习内容要简单易懂，材料不能太多太长，要少而精，教师提出的要求应该明确，准确。3因才施教，分别对待，按照每个同学不同的特点，不同的问题提出不同的要求，给不同的重点练习。4选用教材时要注意内容的想想性和艺术性，通过优秀的教材培养同学共产主义的思想品质，培养他们健康朴实的创作态度。5经常注意同学的学习态度是否端正，是否坚持政治挂帅，勤学苦练，在教学中发挥同学们的积级性和创造性。通过这一年的基础训练应该给同学打下良好巩固的基础，使他们升入二年级时不致因为字音不正，重音不对、语法混乱，句逗不清，声音送不出来面影响排戏和台词的创作工作。同时这部分基础训练的练习也应该是他们今后从事于话剧事业工作中必不可少的，不能间断的