高中网站制作之我见

高中网站制作之我见【摘要】本文分析了当前高中网站制作的教学内容和教学现状，比较了三种教材对于网站制作的不同处理方法，提出了自己的教材处理意见以及教学进度与策略，保证如何在有限的课时内，既能完成教学任务，又能提升学生的信息素养。【关键词】网站制作内容分析教材比较进度与策略网站制作是高中信息技术教学的一个重要学习内容，它主要是使用一种网页制作软件完成一个网站的设计、开发与实现。在制作网站的过程中，除了需要掌握网页制作的一系列基本操作技巧以外，一般还需要其它技术的支持，比如图片的加工技术、FLASH动画的加工技术、音视频的加工技术等，此外，网站制作包括了信息的获取、加工、表达与评价等一系列完整的过程。因此，网站制作是一项复杂的系统工程，如何在有限的时间内，既好又快地完成教学任务，提升学生信息素养，需要好好地规划和设计，对学生是一个锻炼，对教师也是一个考验。一、关于网站制作的内容分析关于网站制作这一教学内容，在高中信息技术必修模块和选修模块中有着不同的教学要求。其中在必修模块中，网站制作是作为信息的集成工具加以引入的，要求学生了解网站制作的一般流程，掌握网站制作的基本技术。主要有网站的建立与网页的保存；添加网页的内容，主要是文字、图片和声音；使用表格进行网页的布局；设置网页、表格、图片和文字的效果；建立超链接等。在网络技术应用的选修模块中，网站制作一般是作为一个独立单元出现的，要求学生在必修学习的基础上，能深入地学习网站制作的技巧。主要有网站的建立与网页的保存；添加网页的内容，主要是文字、图片、声音、动画、视频等；使用表格进行网页的布局；设置网页、表格、图片和文字的效果；设置超链接；制作框架网页、表单网页；了解HTML语言并能尝试修改；CSS样式表的使用；JAVASCRIPT与ASP的使用；网站的发布与管理等。从上面的分析中可以看出，关于网站制作的技术技巧比较多，比较杂，学习好难度较大。而且在必修和选修课程中，有一部分操作是有重复的，比如网站的建立，网页元素的添加和设置和超链接等，还有一些只是在选修中出现，比如网页的动态效果技术，像HTML、CSS、JAVASCRIPT和ASP代码类的知识和技术，这些技术难度更高，需要学生对网页制作技术和网页本身有一个全面而深入地认识，在选修课程中出现也符合教学规律。二、几种教材对于网站制作的处理笔者收集了三套教材，分别是教育科学出版社、中国地图出版社和广东教育出版社出版的信息技术基础（必修）、网络技术应用（选修）6本教材。教材教材内容范例素材来源制作软件学习形式教科版必修教材网站规划、网站开发（网站制作技术介绍）、评估与测试、网站发布以古玩今玩主题网站作为范例课本提供素材FRONTPAGE推荐小组合作制作网站教科版选修教材规划网站、网站设计、网站实现、发布管理网站、动态网页制作网站主题自定根据主题，自由选择素材FRONTPAGE推荐小组合作制作网站地图版必修教材网页规划、网页中的基本元素（文本、图像和超链接）的使用、多媒体素材的加工、网页的版面设计、网页特效、网页的评价、HTML与JAVASCRIPT基础没有确定主题，范例比较松散课本提供，在本章节的学习中加工FRONTPAGE和DREAMWEAVER学生独立制作网站地图版选修教材建站规划、初建网站、网站优化、动态网页、网站发布与评价以中华傲三峡主题网站作为范例课本提供的素材DREAMWEAVER推荐小组合作制作网站广东版必修教材没有网站制作的相关内容无无无无广东版选修教材网站的规划、网站设计、网页的制作、网页的美化与特效、网站的发布与管理、网站评价、动态网页的制作以虎门销烟启示录主题网站作为范例课本提供的素材FRONTPAGE推荐小组合作制作网站通过对这些教材的比较分析发现，在必修教材中，网站制作的教学要求相对来说比较简单，它是为了说明信息如何集成而被引入的，介绍的技术显得简单和零碎，要求学生独立制作网站（页）。而到了选修教材，网站制作被放在了一个独立章节中，网站制作从规划设计到开发制作再到发布评价，是一个完整的过程，介绍的制作技术也相对比较全面和完整，动态网页制作技术都介绍了HTML、JAVASCRIPT、CSS和ASP等网页技术，这一部分内容显得比较难，而且都推荐小组合作制作网站。制作软件大都使用的是FRONTPAGE。三、对于网站制作教材的二次开发综合比较了几本教材对于网站制作的处理，感觉各有各的特点和优势，但也有不足的地方。教师可以根据本地本校的实际情况作出一定的取舍，对教材进行二次开发。笔者所在的江苏省无锡市，高一年级的课安排了一个学期，差不多有40课时。高二年级也安排了一个学期，因为省学业水平测试安排在每年12月末，那么大概只有32课时。在这些时间内要完成必修和选修两本教材的教学，还要加上最后的复习，课时相对来说是比较紧的。此外，大部分的高一学生以前没有学习过网站制作，没有网站制作的经验，只学习过关于WORD的文字处理，网站制作对于学生来讲难度还是比较大的。因此在这种情况下，本地好多学校，往往就把必修和选修的内容安排在一起，网站的主题是固定的，素材是教师提供的，学生只要按部就班学习网页制作技术就可以了。但是学生没有体验到制作自己网站的全过程，没有体验到信息需求分析、信息获取、信息加工和信息表达交流的完整过程，这么好的教学素材不能浪费掉。笔者建议在高一和高二应该安排两个时间段来学习网站（页）的制作，并有所侧重，这样有利于知识技术的巩固与提高。在高一必修模块的学习中，网站主题可以相对固定、或是在一定的范围内，素材可以事先准备好，或者在制作网站的过程穿插多媒体信息加工的学习内容，比如图片的加工、音视频的加工等，将制作好的素材直接为制作网站服务。这样既能节约课时提高效率，还能让学生懂得网站制作是一项系统工程，仅仅学会FRONTPAGE操作还是不够的。在教学组织形式上，建议学生单独制作，教师讲授操作要点。教学内容方面应该以FRONTPAGE为软件载体，让每个学生体验一遍网站制作的全过程，包括网站规划，建立网站，建立网页，插入网页元素，设置属性，建立超链接，保存网页。而到了高二选修模块的学习中，应着重学习动态网页的制作技术，比如HTML、CSS技术，不需要确定主题和搜集素材，直接切入主题，利用教师提供的简单素材，制作出一些单独的网页即可，这一方面节省了时间，另一方面也能提高学习新知识的效率。如果课时允许（省学业水平测试时间延后），可以让学生组成合作小组，自定主题，自己来规划和开展网站开发的学习活动，教师重点做好组织管理工作，并介绍动态网页技术，但高一的教学内容可以适当缩减。四、关于网站制作的教学进度与策略按照以上的教学分析和处理建议，笔者在高一年级和高二年级的教学中进行了教学尝试，确定了关于网站制作的教学进度与策略。在高一年级必修模块的教学中，笔者注重了网站制作技术的基础性和完整性，安排了12个课时，让学生掌握使用FRONTPAGE建立站点、新建网页、插入表格、添加文字、插入图片、设置格式、建立超链接、保存网页的基本操作。同时在其中穿插介绍PHOTOSHOP加工图片的基本技术，加工好的图片马上就使用到网页中去。最后，介绍了ASP技术并将制作好的网站进行了发布和交流。在网站规划阶段，要求学生的网站主题从“我看我与我想我的我游我爱我能我会”中选择其一，保证了一定的自由度。建立网站后，在制作欢迎页、主页和栏目网页之前，分别教学生使用PHOTOSHOP制作了三张图片，一张是欢迎页中宣传海报，一张是主页中的横幅图，一张是栏目网页的背景图片，三张图片是在三个不同的时间段里制作的，一方面提高了掌握图片处理技术的牢固度，另一方面也无形中提高了学生制作网站的兴趣。课题课时主要教学内容网站的规划与建立欢迎页的制作21网站规划网站主题从“我看我与我想我的我游我爱我能我会”中选择其一2制作欢迎页图片3建立站点，制作欢迎页图片加工“站长简介”网页制作21制作一张网页横幅图和一张个人头像的图片2制作一张站长简介的网页，掌握插入表格、图片的技术框架网页制作留言板网页制作21利用框架制作主页并保存2组件技术的使用3制作一张背景图片4制作留言板网页，并设置背景图片栏目网页制作制作超链接21制作栏目网页2建立各种形式的超链接栏目网页制造动态网页技术21继续制作栏目网页2学习HTML和JAVASCRIPT，为网页添加动态效果网站的发布与评价21为留言板网页添加ASP代码2在本机上发布网站3互相浏览并评分在高二年级的教学中安排了6个课时，主要介绍几种动态网页技术，比如HTML技术、CSS技术、JAVASCRIPT技术和ASP技术。课题课时主要教学内容HTML21、HTML的基本标记使用2、动态HTMLCSS样式表技术2CSS样式表的概念与使用JAVASCRIPT和ASP21、JAVASCRIPT的使用2、ASP工作原理与使用五、总结与反思高中新课程标准明确指出，要让学生亲身经历技术应用过程、作品制作过程，让学生在使用有关工具的亲身体验的基础上，进行信息技术的创新。笔者觉得，网站制作的教学是一个很好的教学素材，教师不可轻易放弃，而应该好好地进行规划和设计。首先，应该注重过程性和完整性，要让学生体验网站从无到有、从有到好的完整过程，让他们亲身体验每一个制作流程。其次，要从学生的兴趣入手，从选题、素材的选取、技术难易程度的把握等充分考虑学生的实际