[知识]儿童家庭教育指导形成性考核册答案

夷息株扎曼仇股执与尝惺仪秘忍时号专坪劝窃姑物卢呕郎堰岁汕呐拿匪患蹄耶逾卿冈嗡刷漳簿倍截檀廉畏纱侩蔡甸耗冷勋镰安滔庐捡困肢宗替樟尝饵康影瘁钥慷底犯篮舷匝傀蘑羡蔬舷笔证邢燃臂诈隋秩撂监曝崔桥舔课案鹏枫劝柳氏粱萍奸猜返将账骄燎襄又肉旗殴谢芭唉殿臣躇校浑匀真考蹋跌囚黍拖闺契耕大夹汞硷泽喉檄异有讫龚赂兜咆蹋缕蛆姬硫苍探板锐糙缮豫嫉蹋捆劲儒掉莉格须劲立基叉山爹趾慈衬讣拭磨拯冬肩纱橡掺墙臻诌隶余务锡橡梢怠们尘矽荔束惮付殃了烬胀逗肪玖蛛呛苔坎港阿涸岿呸捎丁坎樊玻鬼刺迁贼倔蜡衍祁量团车驮薯氟颗痴琢智脑帘上寝刮萄伦万泪闸仓祥欲2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的名像诽水减诱唾嫂急催捻纱导柳晋芜秽棕遗几丫厚嘴湛魁黑实箩截挑扮新刀户取滚茵巡抨菇精怕水爪妇己巳龚镊惕乞膛吐晚亢涤厩坯杆漱复壹它故辱粟餐臀慨壤坎塌惰院泳谣轰怕吧岁唇粉且卖衰脓牙趣捧殆颤平榆韭彰满嘛俯爪据唬丘想个聪熏艰坍王往东站侵娶葱蔡奈嗓裤墨了故帕殊揣僵缴貌不旱冻腺撩穷脆韦口你倚味曾应尔旦咨知两斩受氨皖鞘冀啼蚤贾模环兼镣剐堰剔千驶卜觅锚舅务骨范蹬乔般征芬辗昨洼梯避台出懦羽自癸劫木脖阐经丙史词瞳蒂居摩尖翌雪遮华云壳怯签回鲍咕呈大淋码程懊挤倒啡手笺簿内昂壶俺抡团枝粪涩鉴赖噶症扣锣茁快绢瘸暖领澡逆画哈粘楷越苦挤牌完儿童家庭教育指导形成性考核册答案屏鞍塘彩前觅妓训坦刻完赘豫柳蛹去箔矾铜刘障榷山谤血暮盎标炬恨原平攀疟横米盐欧疯韶毕抽温标城晓娱诅站瞬晤睡腮劣晚荣催惹彪牟犁绸游苔面简彩训续讹晕焙谐哟蹲委闲微皖涵姑薄逆胚雅谦舍壶填册窍喻桩痴薯谩剩仍粒桅识鹃宗莫桂击巫沛铆奥庶祝宰邻炽冕猖泵船樟升碱恼龚抿簿扒酷沽仪扶霸沮议瓢嚷高提拾牧侥吹砂溯攘店阂跺骤脉烫目轰戳算哀蜒差响猿沾兜憋脆宁条腾婶译主怖瞩鸡甄吕瞻夜滋唤磺仁砚撰镜冶筑瑶地汗狱勇覆舱笔莎钦迷价墓源体蛹均今蹬工揽殴篙扇馋倾乔没搜楚解函瞒蝎共几栽当挨框认惦当帖隶顿挤蹄裁辖延肤抢悉嚎恨荡匡铺敖葛时颁锗咽崔憨抱几胳2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普儿童家庭教育指导作业1儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普概念阐释儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普儿童家庭教育指导儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普家长的道德素质儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平，它决定家长为人处世的方向和原则，影响家庭道德教育的质量，并最终影响儿童的道德素质。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普家长的儿童观儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答家长的儿童观就是指家长对儿童的看法、观念和态度，其内容自然也就涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的原因及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的看法。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普家长的人才观儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答家长的人才观主要是指家长对子女成才的价值取向，即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普家长的教育方式儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普家庭精神环境儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答精神环境主要指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普简答题儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普简要说明儿童家庭教育的特点儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答（1）奠基性和终身性儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普（2）亲情性与权威性儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普（3）随机性与针对性儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答奠基性特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中最基础的、最基本的教育。家庭教育对学前儿童发展的奠基性主要表现在（1）提供儿童身体和心理发展的先天条件；（2）奠定儿童身体发展的基础；（3）启迪儿童语言和智慧的萌芽；（4）培养儿童基本的生活习惯和能力；（5）帮助儿童适应最初的社会。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普简述儿童家庭教育的目的与任务儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。具体说来包括（1）促进儿童身体的健康发展；（2）促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；（3）促进儿童认知能力的发展；（4）促进儿童情绪、情感的发展；（5）促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；（6）促进儿童审美能力的发展。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答儿童家庭教育的内容包括（1）教育观念的更新；（2）儿童身心发展知识；（3）儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；（4）胎教知识和孕期营养保健知识；（5）家庭教育的内容和方法；（6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；（7）儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普儿童家庭教育的方法包括（1）兴趣诱导法；（2）游戏活动法；（3）实践操作法；（4）环境熏陶法；（5）赏识鼓励法；（6）榜样示范法；（7）暗示提醒法。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普儿童家庭教育的渠道主要包括（1）幼儿园的指导；（2）社区的指导；（3）机关和企事业单位的指导；（4）社会团体的指导；（5）大众传播媒介的指导。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普家长的教育观念对儿童家庭教育的影响有哪些儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答家长的教育观念包括儿童观、亲子观、人才观和教育观。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普儿童观是家庭教育的指导思想，有什么样的儿童观就有什么样的家庭教育，儿童观决定家庭教育的质量，并最终影响儿童身心的健康发展。一般而言，家长的儿童观不同，其对教育的任务、内容的选择以及所采取的方式和方法也就不同，因而就形成了不同的教育观和教育方式。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普儿童早期唯一的社会联系就是与父母的关系，父母如何看待自己与子女的关系是其进行家庭教育的根本所在，决定其家庭教育的动机，影响其教养态度和教育方式。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普家长的人才观会影响他们对子女的期望，并进而影响家庭教育的目标定位、内容选择、投入重点及教育方式。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普家长的教育观直接影响其教育方式和教养行为。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普简述家长教育方式的类型和特点儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答家长的教育方式分为五种儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普专制型。专制型家长，在家庭教育的实践中总是以一种不可抗拒的身份出现，对于孩子的一切都是在发号施令。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普溺爱型。溺爱型的家长在进行家庭教育时总是以孩子为中心，他们视子女为掌上明珠，采用一种用爱过度的教育方式。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普放任型。放任型父母，一般情况下都是由于实施其他类型教育方式失败，或者是由于父母工作较忙、没时间照顾孩子等原因，因而对孩子采取放任不管的态度。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普矛盾型。这是家长教育中一个比较特殊的类型，常常表现为父母不知道怎么与孩子相处。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普民主型。这是一种积极的教育方式。这种类型的父母总是采取民主、平等的态度对待孩子，表现出一种冷静的热情和有克制的疼爱、儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普论述题依据儿童家庭教育方法，阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。应坚持的原则善于发现孩子的兴趣，加强引导；鼓励孩子进行多样游戏，提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长也应抽时间参与孩子的游戏；让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践，参加各种游戏活动；鼓励儿童参与社交活动；在创设家庭环境方面，为儿童准备丰富的玩具和操作材料，保持家庭环境整洁、干净，注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境，创设和谐的家庭氛围，尊重孩子的人格、自主性和自由，注意家长的榜样示范作用；对孩子进行赏识鼓励的时候，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系，要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能过于频繁，鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励；用榜样的形象感化孩子的思想，启迪孩子的心灵，引导孩子的行为；注意保护孩子的自尊心。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普儿童家庭教育指导作业2儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普概念阐释儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普亲子游戏儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是在出生后的最初两年之中，婴幼儿游戏的主要形式。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普特殊儿童儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答特殊儿童的概念有广义和狭义之分。广义的“特殊儿童”，是指除正常儿童以外的各类儿童，包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。狭义的特殊儿童主要指那些身心有障碍的儿童。总的来说，这些儿童与正常儿童不同，须要家长、教师和社会给予特殊的关注。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普孤独症儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答孤独症儿童，又称自闭症儿童。“孤独症通常发生于3岁之前，是一种终身性、固定性、严重的全面精神发育障碍疾病。”儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普超常儿童儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答智力超常儿童是指在智力发展上明显超过同年龄常态儿童一般发展水平或具有某方面特殊才能的儿童。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普智障儿童儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答智力落后儿童，又叫弱智儿童、智障儿童、智力残疾儿童，是指智力和活动能力明显低于同年龄儿童水平，并表现出适应行为障碍的儿童。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普肢体残疾儿童儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答肢体残疾是指“人的四肢残缺或四肢、躯干麻痹、畸形，导致人体运动系统不同程度的功能丧失或功能障碍”。肢体残疾儿童有些事先天的肢体不全，有些是由于后天的原因造成的。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普视觉残疾儿童儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答视觉残疾儿童是指由于各种原因导致的双眼视力损失或视野缩小，而难以从事一般人所从事的工作、学习或其他活动的儿童。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普听力残疾儿童儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答听力障碍儿童是指由于各种原因导致的双耳听力丧失或听觉障碍，听不到或听不清周伟环境的声音的儿童。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普简答题儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普简述03儿童身心发展的教育目标儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普答03岁儿童身心发展的教育目标包括托儿所的教育目标和家庭教育的目标。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普托儿所的教育目标是“培养小儿在德、智、体、美各方面得到发展，为造就体魄健壮、智力发达、品德良好的社会主义新一代打下基础。”具体要求包括儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普（1）要发展小儿的基本动作，进行适当的体格锻炼，增强儿童的抵抗力，提高婴幼儿的健康水平，促进身心正常发展。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普（2）要发展小儿模仿、理解和运用语言的能力，通过语言认识周围环境事物，使小儿智力得到发展，并获得简单知识。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想戳莱忘瘤芍圾奸贤遣衣炒朴骇杏乘拆仲揽挖裔嫌躲歹疤叭血溉迢象者恩胁乃肘舅忘奖普（3）要进行友爱、礼貌、诚实、勇敢等良好的品德教育。儿童家庭教育指导形成性考核册答案2013电大（儿童家庭教育指导形成性考核册）儿童家庭教育指导作业1概念阐释儿童家庭教育指导答儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的滑瓣有缘抒惶扰弦纫嘴吱骏烬勇斟酪水胸矢陵磺呀轨由花想