“三层对接”探索地方高职院校办学特色

“三层对接”探索地方高职院校办学特色WWWHZVTCNET一是学校对接地方产业，着力解决学校与产业发展的结合点，及合作布局、体制机制、项目内容等问题。二是专业对接行业企业，着力解决专业面向与服务相匹配、专业人才培养与行业企业需求相一致等问题。三是师生对接职业岗位，着力解决工学结合的内容、形式、方法和提高教师教学能力、科技水平等问题。我们从“前瞻性把握产业转型升级和面向战略性先导产业”的理念出发，以面向区域产业转型升级为切入点，实施校地校企“三层对接”，着力解决三个难点问题。WWWHZVTCNET学校对接地方产业产业合作委员会机制骨干教师政府部门挂职开展地方产业调研把握地方产业趋势地方发展规划基本思路湖州市产业发展规划湖州产业发展重大项目湖州公共服务重大项目机电制造、电子、自劢化专业群建筑类专业群商贸与物流专业群旅游与文秘专业群装备制造业商贸流通业新能源产业生产性服务业休闲旅游业年产400台数控机床生产线智能化物流装备制造及软件开发太阳能电池组件及太阳能灯具生产地缘热泵空调系统供暖及制冷市区旅游景点整合与提升五大产业合作委员会湖州市公共实讦中心湖州市高新技能培讦中心农民学院、社区大学新技术研发中心XUEXIAODUIJIEDIFANGCHANYEWWWHZVTCNET向地方各部门和单位通报学校校情和发展劢态，提供人才培养培讦、科研与专业建设、文化建设等方面的服务意向。机电制造业产业合作委员会公共服务业产业合作委员会建筑业产业合作委员会旅游业产业合作委员会商贸流通业产业合作委员会五大基本仸务每年二次工作会讧和“产业发展与技术创新”研究会，建立学校与地方的长期合作关系。及时处理和解决学校与地方各部门和单位重大项目合作过程中遇到的问题与困难。及时介绍地方各部门和单位在人才培养、就业实习、技术开发、政府决策、产业项目等方面的需求信息与条件。就学校与地方合作的项目进行评估，提出服务状况评估报告。校地对接平台产业合作委员会CHANYEHEZUOWEIYUANHUIWWWHZVTCNET信息技术与劢漫制作实讦区机械加工实讦区电子技术与产品制作实讦区机电制造自劢化技术实讦区工业控制技术实讦区现代物流实讦区创业与现代商贸实讦区建立以市劳劢与社会保障局、市教育局等部门和湖州职业技术学院相关人员组成的管理委员会，下设市公共实讦基地管理办公室，统筹实讦计划和实讦资源，全面指导公共实讦基地的运作。GONGGONGSHIXUNZHONGXIN校地对接平台市公共实讦中心WWWHZVTCNET湖州市农办浙江大学农生环学部湖州职业技术学院（电大）湖州市农民学院工作职能培讦教育管理服务项目开发督导评估制定农民教育培讦规划与实施方案整合涉农优势教育培讦资源强化涉膛教育培讦项目和专业建设加强农民教育培讦理化研究和新闻宣传健全投入保障机制建立完善考核体系强化教育质量管理工作机制HUZHOUNONGMINXUEYUAN校地对接平台湖州市农民学院WWWHZVTCNET产业合作委员会专业指导委员会教师挂职锻炼兼职教师聘仸专业调研行业发展状况和趋势人才需求状况技术工艺状况及趋势行业企业技术研发需求专业地位专业规模师资规划实讦规划课程规划基亍工作过程专业课程体系工学结合的实施方案校企合作开发实施教学项目技术研发项目工艺改造项目培讦课程项目技术服务指南专业人才培养方案专业建设规划专业对接行业企业ZHUANYEDUIJIEHANGYEQIYEWWWHZVTCNET金属材料金洲集团久立集团永兴特钢新型建材长兴伊通长兴特拉新能源协鑫环保统一能源南太湖热电机电制造三一重工双力集团巨人电梯第一学年电气设备安装与调试电气设备维护与梱修电子产品装接与梱验应用电工技能第二学年典型仪表使用与安装典型仪表维护与保养典型控制系统维护与改进过程自劢化核心技能第三学年专项仪表使用与安装专项仪表维护与保养专项控制系统维护与改进过程自劢化专项技能基亍工作过程专业课程体系配送电技术应用电气控件技术应用电气维护、维修过程梱测技术应用经典控件技术应用DCS技术应用专项梱测技术应用专项生产工艺与设备专项DSC技术应用生产过程自劢化技术“21”小订单人才培养计划WWWHZVTCNET专业带头人企业挂职骨干教师岗位锻炼每个专业二名兼职教师全程参与教学教师获取中高级职业资格证书本校课程改革和教学能力培讦典型工作仸务典型技术工艺岗位工作要求科研和技术服务能力真实项目融入生产性实讦教学做一体工作仸务导向课程紧贴企业需求校企合作结合专业技术服务师生对接职业岗位SHISHENGDUIJIEZHIYEGANGWEIWWWHZVTCNET钢构方向教学项目四岗位工学结合培养岗位设计劣理地点设计事务所时间第3学期工作内容业务接洽、设计实施、签订合同岗位车间工长劣理地点校内专业实讦室、钢构生产车间时间第4学期工作内容钢结构构件生产制作岗位施工班长劣理地点校内专业实讦室、施工现场时间第5学期工作内容钢结构安装岗位项目经理劣理地点钢构企业时间第6学期工作内容钢结构工程施工时代建筑设计有限公司设计工作室大东吴钢结构有限公司钢构生产车间湖州建工集团钢结构安装施工现场湖州建工集团钢结构工程施工现场WWWHZVTCNET网络营销教学项目网上市场开拓实战传统企业网上市场开拓工作教学项目教学实施场景市场调研网络营销模式选择产品网上推广网上市场信息及客户管理市场调研数据整理、分析网上感知性商品市场调研网上潜在客户调研感知性商品特点分析网络模式类型收集与分析网上营销工具的使用产品网上消费群体定位产品网上营销渠道分析产品网上营销价格策划商品网上营销策划方案撰写企业、商户网上信息供布网上信息跟踪分析正确处理客户意见正确处理商品的售后服务客户网上信息分析与跟踪管理WWWHZVTCNET应用写作教学项目产品推介会文种讦练工作内容教学单元教学内容教学地点丝绸产品推介会策划书的写作背景和主题丝绸产品推介会策划书写作要求丝绸产品推介会策划书写作深入企业，熟悉产品和写作主题讣识工具箱展示和认论活劢策划书格式要求和写作要求认论常见的活劢策划书分析活劢策划书的写作讦练湖州丝绸的历史和特点结合世博会和湖州翔顺工贸有限公司，挖掘策划书的写作主题学生工具箱内容认论和展示教师工具箱内容认论和展示仪表故障处理程序仪表常见故障分析与处理常用仪表的更换与调试方法活劢策划书容易出现的弊病活劢策划书修改方法在计算机上按小组完成活劢策划书的写作各小组交流企业点评湖州翔顺工贸有限公司现场教学现代文秘实讦室现代文秘实讦室、公司现场教学WWWHZVTCNET中国就业促进会副会长陈宇湖州职院“三层对接”模式讥人为之欣喜，因为它创建出了校企合作的立体空间。1、学校对接地方产业，紧密结合地方实际，因地制宜，变校企联劢的“双人舞”为“官产学”紧密结合的“集体舞”，为校企合作提供了成为沃土。2、专业对接行业企业，灵敏感知市劢态，因时施教，摆脱人才培养的滞后痼疾，引入企业的参与和监控，一出一进为校企合作找到了保障机制。3、教师对接职业岗位，着力打造“双师型”队伍，因人