郑州旅游职业学院人才培养工作水平评估指标等级标准及内涵分析任务表

郑州旅游职业学院人才培养工作水平评估指标等级标准及内涵分析任务表一级指标二级指标主要观测点主要信息材料基本办学信息1、学院党政班子组成人员基本情况1学院党政班子组成人员基本情况一览表2学院党政班子组成人员任职通知2、学院党政机构设置状况1学院党政机构设置一览表2学院党政机构设置批准文件3、全院党政中层干部基本情况1全院按部门排列的党政中层干部一览表2党政中层干部任职通知4、全院有教师任职资格的专任教师名单5、学院普通高校基层报表6、全院非专任教师名单7、学院内部管理制度一览学院的定位与发展规划1、学院教育事业“十一五”发展规划的有关材料（1）学院教育事业“十一五”发展规划及当地区域社会经济发展规划（2）学院党委发布的相关文件（3）学院发布的相关文件（4）院领导关于学院定位方面的文章与讲话（5）师资队伍建设规划2、近两年学院年度工作计划与总结（1）学院年度工作计划（2）学院年度工作总结3、近两年学院制定的重大改革方案（1）学院人事制度的改革方面资料（2）其他能体现学院整体与专业改革的材料1办学指导思想11学校办学定位与发展思路教育思想观念1、近两年开展教育思想学习研讨的情况和效果原始材料（1）办学指导思想及关于办学指导思想的说明教育思想观念（2）领导班子研究教育思想观念的材料（3）院领导涉及教育思想学习研讨的文章或讲话2近两年学院及教师开展教学研究活动（1）学院参加教育研究会会员单位一览表及证明材料11学校办学定位与发展思路教学中心地位1近两年学院制订的向教学倾斜的政策文件（1）院长办公会专题研究教学工作会议记录材料（突出教学中心地位、向教学教师倾斜政策）（2）学院教学科研会议资料（3）学院教代会关于研究教学方面的材料（4）学院聘用和引进高级人才政策方面的文件（5）学院关于教师进修学习政策文件（6）各部门为教学服务的措施、制度及其相关办法（领导联系系制度、领导干部听课制度、教学座谈会记录、教学现场办公会记录、后勤教学服务保障制度等）1办学指导思想（续）12产学研结合产学研结合1学院（专业）建立产学合作教育（专业指导）机制的文件（1）省旅游职业教育集团章程、工作总结等2近两年学院产学研结合主要成果的原始材料（1）从企业聘请的兼职教师学历、职称、专长一览表（2）相关企业对学院教学教研、教改给予支持的资料。2师资队伍建设2师资队伍建设21结构21结构学生与教师比例1、在校生与教师人数统计表和生师比分析表专任教师结构1、青年教师按专业（含专业基础）、基础、公共课分类的学历学位结构统计表及统计分析表（统计表含姓名、年龄、学历；统计分析表含学历复印件）2、学院专任教师按专业（含专业基础）、基础、公共课分类的职称结构统计表（统计表含姓名、年龄、学历、职称、从事专业；统计分析表高级职称复印件）3、学院分专业的专业课与专业基础课专任教师名单（标明是否具有双素质，是应标明专业实践经历、承担实践课教学工作量、参与企业科研培训状况并附有关证书复印件或证明材料）兼职教师结构1、学院兼职教师的材料（1）学院兼职教师名单（兼职教师专业结构与学院专业相适应、专业布局合理）（2）兼职教师中高级职称证书复印件（3）兼职教师与学院或系部签订的协议或学院颁布的聘书的复印件（4）关于兼职教师的聘任、管理的有关规定质量1、院系师德建设方面的制度、计划和总结材料22质量与建设建设与发展1、“十一五”师资队伍建设规划2、分专业的专业带头人、教学与科研骨干教师名单（1）学院关于各专业带头人、教学与科研骨干教师的认定文件及管理办法3、教师参加业务进修、学位进修、实践进修情况一览表（1）教师参加业务进修、学位进修、实践进修情况一览表（2）教师参加业务进修、学位进修、实践进修证明材料的原件或复印件（3）教师参加进修的申请表、批准文件（包括境外培训及考察）（4）教师参加进修的管理制度4、关于提高教师水平与素质的培养机制、措施与效果的有关材料教学行政用房1教学行政用房等相关材料（1）06、07、08年普通高校基层报表教学仪器设备图书馆及校园网31教学基本设施体育运动设施校园实训条件校外实训条件32实践教学条件职业技能鉴定经费保证情况3教学条件与利用33教学经费学费收入用于教学经费比例专业设置1专业建设与专业结构调整（1）学院专业建设规划教学计划41专业专业教学改革试点工作教学内容与课程体系改革教材建设42课程教学方法与手段改革实践训练体系43职业能力训练职业能力考核4教学建设与改革44素全面推进素质1近两年学院全面推进素质教育的阶段工作计划与总结质教育教育的工作状态和效果（1）学生业余党校及学生党员发展等相关资料51管理队伍教学管理、学生管理情况1院、系两级教学学生管理组织系统及管理队伍统计表（1）教学管理组织系统及管理队伍统计表（2）学生管理组织系统即管理队伍统计表（5）学院教学工作会议资料教学规章制度建设与执行各主要教学环节的质量