《初识信息技术》单元课程设计方案

初识信息技术单元课程设计方案一、教材地位分析初识信息技术是电子工业出版社出版的江西省初中必修课教材初中一年级上册第一章的内容。学好这一章是学习信息技术的良好开端，对学生今后学习信息技术这门课程会产生持续和积极的影响，使学生对信息技术的体验更深化，对信息技术与计算机的了解更系统和全面。二、教学对象分析知识的获取者是初中一年级的学生，已经初步具备了一定的学习能力，对知识应用和迁移有了一定的能力。这一阶段的学生逻辑思维是不够成熟的，但这个年龄段的学生思维比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。如何激发他们的学习兴趣，引导他们自觉地将信息技术和计算机与自己的生活和学习有机联系起来，在生活和学习中不断深化对信息技术和计算机的体验，建立科学正确的信息意识和习惯是教学中的首要任务。三、教学内容分析本章主要包括四大块1、信息技术和计算机的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强；2、初识操作系统，主要是介绍操作系统相关知识与操作程序；计算机操作系统的正确启动与关闭，WINDOWSXP操作系统自带程序的启动,相关属性的设置；这一块的内容都是教学重点，也是本章的难点。3、个性化桌面的设计,是展现学生才华和志趣的重要内容,也是激发学生学习兴趣重要方面4、信息的管理，对于网络上丰富的信息，下载下来后需要整理分类，建立良好的存储习惯是轻松使用电脑的重要保障。学会文件的复制、移动、删除、重命名是本节课的重点和难点内容。四、单元教学目标分析知识与技能1、了解信息的概念，理解信息的一般特征并能举例说明；2、了解计算机的组成、特点和发展历史与未来。3、初步认识操作系统的特点，对WINDOWSXP操作系统会进行简单的操作。4、能设计一个具有个性的电脑桌面，展现学生的个性才能和培养学习兴趣以及动手操作的能力。5、养成对电脑中存储的丰富的信息进行整理分类的好习惯，会对文件进行复制、移动、删除、重命名，培养学生的基本操作技能。过程与方法1、通过讨论、阅读、观察等方式能够体验到身边的信息无所不在，能从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用信息解决的问题，通过思考、讨论理解信息的特征。2、调查、研究信息技术的历史和发展趋势。3、通过实际的应用，对WINDOWSXP操作系统会进行简单的操作，能设计一个具有个性的电脑桌面，会对文件进行复制、移动、删除、重命名。情感、态度与价值观1、让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。2、培养学生对计算机的基本操作的技能，从而激发他们的学习兴趣。3、培养学生对信息进行正确整理、分类的良好习惯。五、教学重点与难点1、教学重点理解信息的特征并能举例说明。操作系统相关知识与操作设置。个性化桌面的设计文件的复制、移动、删除、重命名。2、教学难点、WINDOWSXP操作系统的正确操作与属性的设置。、设计一个具有个性的电脑桌面。、能正确地进行文件的复制、移动、删除、重命名。六、教学方法讲授法、自主探究与合作交流讨论法、演示法、任务驱动法七、教学环境多媒体网络教室八、教学资源视频、信息技术课件、各种信息的幻灯片、案例九、教学过程第一节信息技术与计算机教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（一）通过问题，引出主题现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征教师通过学生讨论、总结导入，揭题无处不在的信息学生讨论回答老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征。通过学生讨论，吸引学生注意，揭示主题（二）讲授新课信息的概念广义地说，信息就是消息。信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。多媒体显示奥运精彩片段，分组讨论从中得到什么信息计算机的组成硬件和软件计算机的特点与未来发展下面我们以6个人一组，分组讨论，看看哪个组从视频中得到的信息又多又准确试想未来的计算机将向哪些方面发展学生分组讨论8月8日开幕的、中国获金牌最多51块、中国乒乓球队包揽了全部金牌等我国现在研发的银河、曙光系列巨型计算机激发了学生爱国热情，也让学生体会信息就在我们身边小组讨论,让学生自主探究,充分体现学生的主体地位（三）拓展练习2、通过课件演示接触的各种信息文字信息、声音信息、图片信息、视频信息。并让学生说出这些信息的不同。各种信息1、报纸上一则广告2、一只小狗的叫声。3、一张明星的图片4、春晚视频片段学生回答他们分别是文字信息、声音信息、图片信息和视频信息。通过这个小环节让学生接触了各种信息，让学生进一步理解信息（四）讨论、归纳通过小组讨论和提问，观看幻灯片了解信息的特征，从而正确地辨别、分析、描述信息。让学生总结，对于没有总结出来的特性，老师加以补充。用幻灯片出示我们一天所看的信息、过期的广告、空城计等学生总结出普遍性、共享性等让学生在日常生活、学习中发现或归纳、总结，充分发挥主观能动性（五）课后综合实践小组分工合作通过多种渠道搜集信息（1）三种每个季节中能传递该季节的自然现象；（2）民间谚语；（3）搜集我国银河和曙光巨型计算机系列及其发展史小组可通过报纸、杂志、网络合作搜集信息，并交流学生分工合作搜集我国银河和曙光巨型计算机系列，小组整理后交流并上交给老师。小组讨论,合作学习，自主探究,充分体现学生的主体地位（六）小结让学生对本节课做总结，总结不全的教师做补充同学们，今天这节课学的开心吗你们都学到了什么知道了什么是信息和信息的传播方式，还有我们知道了电脑是信息获得和处理信息的重要工具。培养了学生总结归纳的能力，也让学生对本节课的内容记忆深刻。第二节初识操作系统教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（一）提问谁会正确地开关计算机正确地启动和关闭计算机教师通过演示实际操作开关计算机学生实际操作开关计算机通过学生讨论，激发学生学习兴趣1、介绍常见的操作系统DOSWINDOWS98WINDOWSMEWINDOWS2000WINDOWSXPUNLXLINUX提问大家见过哪几种操作系统家里常用的是哪一种学生分组讨论，然后作答WINDOWSXP小组讨论,教师引导，让学生自主探究,充分体现学生的主体地位2、操作系统的正确使用启动计算机关闭计算机启动记事本程序自动隐藏任务栏老师先演示实际操作计算机的启动和关闭、启动记事本程序、自动隐藏任务栏学生自己动手实际操作总结归注意事项通过学生自己动手实际操作，有益于知识的深刻掌握。培养学生动手能力。（二）讲授新课3、任务栏属性的设置调整一下电脑的日期和时间改变任务栏的位置和大小窗口的组成将PPT演示给学生看，然后让他们自己操作，讲解其中的注意之处阅读P15和P16后，实际操作，加深对知识的理解。通过任务栏属性的设置，使学生进一步熟悉WINDOWSXP操作系统（三）综合实践运用“记事本”程序将自己认识的同学的姓名、性别、出生日期、联系电话等信息保存在桌面的“我的通讯录”文件中提示、引导动手实践任务驱动，提高学生自主学习能力和动手的能力（四）小结让学生对本节课做总结，总结不全的教师做补充。同学们，今天这节课你们都学到了什么是否真正对WINDOWSXP操作系统不陌生掌握了WINDOWSXP操作系统，对电脑的使用就会觉得轻车熟路。培养了学生总结归纳的能力，加深对所学知识的理解。第三节个性化桌面教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（一）案例导入让学生看看老师的电脑桌面，有特点吗想自己也做出个性的桌面吗展示自己的电脑桌面给学生看学生观看后，发表自己的看法。通过引导学生激发他们的求知欲。（二）讲授新课1、建立“记事本”快捷方式2、排列V型桌面图标3、设置屏幕保护程序4、改变桌面背景。教师提出任务，进行操作演示，并提出注意的地方让学生在教师的指导下，按课文P18到P21的操作过程进行操作任务驱动，提出任务，小组讨论,教师引导，让学生自主实践,加深对知识的深入、全面理解。（三）综合实践1、将桌面的图标任意排列为自己喜欢的字母形式，再将图标自动对齐2、改变“屏幕保护程序”和“桌面”的相关设置制作自己的个性桌面和屏幕保护程序。教师适当指导，提醒注意的地方。学生通过自己动手操作，打造属于自己的个性化的桌面。任务驱动，提高学生自主学习能力和实践的能力（四）小结让学生对本节课做总结，总结不全的教师做补充。同学们，学习过个性化桌面之后，你们觉得学习电脑有兴趣吗学生回答在于激起学生的学习信息技术的兴趣培养了学生总结归纳的能力，也进一步激起学生的学习信息技术的兴趣。第四节信息的管理教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图（一）通过问题，引出主题现在，请同学们一起观察老师电脑中的资料，说说看好找吗教师通过学生讨论、总结导入，揭题需要整理和分类学生讨论回答这些资料太乱了，不好找，需要整理及进行分类。通过学生讨论，吸引学生注意，揭示主题（二）讲授新课1、新建资源文件夹2、移动“我的通讯录”文件3、复制文件（夹）4、删除文件5、重命名文件教师通过演示操作对文件的复制、移动、删除、重命名，一步步地指导，讲解应该注意的地方。学生按照老师的演示步骤及P24P26内容介绍的方法对文件进行复制、移动、删除、重命名，然后总结方法及注意事项。激发了学生学习的兴趣，培养学生自主探究操作,及对信息存储进行分类整理的良好习惯。（三）拓展练习2、在D盘建立文件夹目录树。找回被删除的文件和文件夹。老师适当指导，建立的目录树应有自己的特色学生动手制作建立富有个性的文件夹目录树，然后交流看看做得好。通过这个小环节培养学生动手和创新的能力。（四）讨论、归纳通过小组讨论和提问，。让学生总结文件的复制、移动、删除、重命名方法，对于没有总结出来的特性，老师加以补充。老师进行总结补充学生总结出普遍性、共享性等让学生在学习中发现或归纳、总结，充分发挥主观能动性（五）课后综合实践小组分工合作通过多种渠道搜集不同种类的文件和文件夹如可执行文件（COMEXE）、图像文件BMPJPG、音频文件WAVMP3、文本文件TXT、视频文件MPG。注意它们的扩展名和含义有什么不同。小组可通过、网络合作搜集相关文件和文件夹，并交流。学生分工合作搜集不同种类的文件和文件夹如可执行文件（COMEXE）、图像文件BMPJPG、音频文件WAVMP3、文本文件TXT、视频文件MPG，小组整理后交流并上交给老师。小组讨论,合作学习，自主探究,充分体现学生的主体地位（六）小结让学生对本节课做总结，总结不全的教师做补充同学们，今天这节课学的开心吗你们都学到了什么