小学五年级上册语文教案(人教版)

肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇羁肁芁蒇螄羇莀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈膇莈薄螁肃莇蚆肆罿莆螈衿芈莅蒈肅膄莄薀袇肀蒄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒄虿芀蒁蚇袄膆蒀蝿螇肂葿葿羂羈蒈薁螅芇蒈蚃羁膃薇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂莄薄螀肇芀薃袂袀膆薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螇肄芆芇蒆袇膂芆蕿肂肈芆蚁袅羄芅袃蚈莃芄薃羃艿芃蚅螆膅节螇小学五年级上册语文教案人教版东子针小学五年级语文教案课题1窃读记学习目标教师赵林斌1、认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。重点难点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。教学过程第一课时一、直奔“窃读”。整体感知1、同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词偷读，你知道课文记叙了一件什么事2、整体感知课文。A自读课文，注意生字的读音。B认读生字词。C指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。D再读课文，想一想课文记叙了一件什么事“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。二、品味“窃读”,感受渴望1、边默读课文边用“_”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句。读一读句子，说一说体会。小组交流、汇报。1东子针小学五年级语文教案教师赵林斌2、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。A“我跨进店门踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”1画出句中表示动作的词。2感悟形象从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么B“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”1这句话把什么比作什么2“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处表现出作者如饥似渴地读书。3你在生活中有这样的体验吗说一说。4结合生活体验，相机指导朗读。C“我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着大些再大些”1读了这句话，你发现了什么一般人物的神态和2东子针小学五年级语文教案3、自主品读“窃读”的滋味。教师赵林斌A课件出示句子“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味”B从课文中找到有关语句，自主交流“我”为何快乐，又惧怕什么C相机指导朗读。三、深悟“窃读”，回归整体观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子生答。确实是这样，她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难让我们再次读好课文，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。第二课时一、复习旧课，导入新课1、导入上节课我们了解了“我”是怎样“窃读”的，请同学们把印象深刻的句子再读一读。2、学生自由读文。3、这节课我们要探究是什么原因鼓励“我”窃读。二、合作探究，深入研读1、合作小组研读最后一个自然段，要求课件显示A联系课文和生活实际，谈自己对这句话的理解。B交流课前搜集的读书名言，谈自己对这句话的理解。2、汇报交流。3东子针小学五年级语文教案教师赵林斌3、总结“书籍是人类进步的阶梯”，一个人如果放弃了读书，那是多么可怕的事让我们时刻铭记这句至理名言“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”4、诵读句子。三、回归整体，理清层次1、同学们，课文学到这里，大家明白了作者是按什么顺序记叙这件事的吗2、尝试分段，说说每段的主要意思。四、积累内化，课外拓展1、自选感兴趣的、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，进行美读积累，并摘抄在作业本上。2、根据综合性学习的要求，自选活动，感受阅读的快乐。五、教学后记4东子针小学五年级语文教案课题2小苗与大树的对话学习目标1、认识本课生字。2、朗读课文。教师赵林斌教学重点理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣。教学过程一、揭示课题。质疑问难1、齐读课题小苗与大树的对话。2、质疑问难读了课题，你想知道些什么小苗是谁大树又是谁3、这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同二、初读课文。感知内容1、自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注。2、同桌互相检查读课文，互相评议。3、指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。4、交流汇报苗苗和季先生对读书有哪些见解你是从哪些词句了解到的三、深入感悟，明白道理。1、小组合作学习边读课文，边完成表格。5东子针小学五年级语文教案2、各小组派代表汇报，其他组员可以补充。3、重点围绕以下句子交流自己的感受。教师赵林斌A文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。B21世纪的青年，要能文能理。C三贯通，这才是21世纪的青年。D古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。四、积累运用。培养能力1、把自己感受最深的句子画下来多读几遍。2、结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。五、教学反思6东子针小学五年级语文教案课题走遍天下书为侣学习目标教师赵林斌1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段。教学重点理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法。教学过程第一课时一、谈话导入，激发兴趣1、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养。今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”。2、齐读课题。释题。侣伴侣。3、用自己的话说说课题的意思。二、朗读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号。2、指名分自然段读课文，正音。3、提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。4、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注。三、再读课文。理清层次7东子针小学五年级语文教案教师赵林斌1、小组合作读课文，交流作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落。2、齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么。3、课件出示关键句子A“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。”B“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说真想不到你懂这个”C“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美”把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受。鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解。4、齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么。5、有感情地朗读第46自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。第二课时一、激趣读文，深入感悟1、朗读课文第16自然段。2、自由读第7自然段，想一想“我”读那本书的方法到底是怎样的从哪些词句看出“我”是在“一遍又一遍”地读。抓住“首先、然后、最后”这三个表示顺序的词语感悟。从这“一遍又一遍地读”，你们感受到什么3、联系实际交流作者读书的方法。用上“首先然后最8东子针小学五年级语文教案后”说一说。教师赵林斌4、默读最后一段，想一想作者除了把书比作一位朋友，还比作什么为什么会这样比这样比的好处是什么5、有感情地朗读最后一个自然段。二、积累运用，升华认识1、画出自己喜欢的段落多读几遍。试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。2、思考交流作者读一本书的方法对你有什么启示说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读用上首先然后最后3、还有什么感兴趣的问题提出来与大家交流。三、拓展活动1、读一读“阅读链接”神奇的书，把自己的感受用几句话写下来。2、向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因。四、布置作业1、背诵第7自然段。2、抄写生字词。3、完成课后“小练笔”。五、教学反思9东子针小学五年级语文教案课题4、我的“长生果学习目标教师赵林斌1、认识“扉、瘾”等12个生字。学生互相提醒认清字型，读准字音。2、朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。重点难点重点是目标1；难点是目标2。教学过程一、谈话导入1、同学们听说过“长生果”吗板书长生果吃了长生果会怎么样板书课题，并指名读课题。2、读了课题以后，你想知道什么这是一篇略读课文，同学们要运用平时学到的方法自己读懂课文。二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。2、提醒需注意的字音心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是K。3、默读思考“我的长生果”是什么作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理找到有关的部分画下来。三、细读课文。感悟体会1、“我”的“长生果”是什么书是“我”的“长生果”。2、作者写了童年读书、作文的哪几件事10东子针小学五年级语文教案教师赵林斌A作者是怎样读这些书的板书津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚1从作者这样读书中，你体会到了什么作者非常喜欢书。2指导朗读相关的句段。B作者从作文中悟到了什么道理读LL、14自然段。理解“别出心裁、呕心沥血”等词语。3、读书和作文有什么联系吗从文中找到有关的句子，并谈谈理解。4、作者为什么说书是“我”的“长生果”书像长生果一样，对我有好处。为什么又把书称为人类文明的“长生果”呢书是J流传下来的，我们通过读书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老。四、积累语言。交流感受1、认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会。2、课外积累有关读书的格言警句。五、教学反思11东子针小学五年级语文教案课题口语交际习作一学习目标教师赵林斌1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。教学过程第一课时口语交际一、激发兴趣，明确目标在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧今天，我们就来交流一下。二、组内讨论，人人参与1、你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢请同学们在组内交流。2、学生在组内交流。教师巡视检查、督促，要求人人发言。对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，鼓励他们积极发言。3、互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。4、推荐代表参加全班交流。为了使代表的发言能取得好的效果，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、更精彩。三、全班互动，交流评价12东子针小学五年级语文教案教师赵林斌1、先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。2、你对谁说的话有同感学生自由交流评价，感受阅读的快乐。四、开展辩论。启迪思维1、人们常说“开卷有益。”但也有人说“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看请同学们摆事实、说道理，展开一次辩论。2、学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。3、师总结好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧第二、三课时习作一、谈话导入。激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧二、阅读提示。明确要求出示习作内容读书故事；13东子针小学五年级语文教案采访记录；记一次辩论活动。三、试写初稿，反复修改教师赵林斌1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。2、学生完成初稿后，自己认真进行修改。3、组内互读互改，提出修改建议。4、按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。四、朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。五、誊写作文再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上。六、教学反思14东子针小学五年级语文教案课题回顾拓展一学习目标教师赵林斌1、通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。2、读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。教学过程一、回顾“词语盘点”1、学生自读“词语盘点”中的词语。2、组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语。二、交流平台1、围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会。2、全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示。三、日积月累1、激情导人。我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。2、出示日积月累中的句子。A学生自由诵读，注意读准字音。B尝试理解学生交流对这些名言警句的大致理解。15东子针小学五年级语文教案3、背诵名言。教师赵林斌4、交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累。学生读一读、说一说、背一背。书籍是全人类的营养品。英莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。苏联高尔基一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。瑞士凯勒至乐无如读书。郑成功藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。张潮5、鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签。四、课后反思16东子针小学五年级语文教案课题5古诗词三首学习目标1、识记本课四个生字并正确书写、运用。2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。教师赵林斌教学重点难点重点是目标1、3；难点是目标2。教学过程第一课时一、导游介绍，激趣导入出示地图，标明“瓜洲”“京口”的大略位置。1、谈话今天老师给你们当导游，好不好A“汴水流，泗水流，流到瓜洲古镇头。”这首传唱了千年的歌谣向我们介绍的是瓜洲。瓜洲位于江苏省扬州南面，长江北岸。川流不息的长江水见证了瓜洲的兴衰，瓜洲曾经是“江北重镇、千年古渡”。B而“京口”不仅是东汉吴国第一古都，更是文气洋溢的灵秀之地。许多诗人在此留下了千古绝唱的诗句王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，IF件展示诗句。还有一首广为传诵的就是王安石的泊船瓜洲。2、板书诗题，读题。3、过渡为什么人们喜欢这首诗呢先去读一读吧。二、整体感知。直奔重点1、学生用自己喜欢的方式读古诗。17东子针小学五年级语文教案教师赵林斌2、指名读，正字音。尤其注意“一水间、数重山、照我还”。3、反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。你会有怎样的感受呢4、指名交流。我觉得诗写得很关，写出了诗人想念家乡的感情。5、你最欣赏诗中的哪一句呢三、赏析诗句。感悟诗境1、刚刚同学说得最多的就是这句诗，出示“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。我们一起来读一读吧。生齐读。2、能说说为什么喜欢这句诗吗指名答。3、有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色。那就和你的同桌再互相读一读，说一说在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢4、同桌之间互读、练说。5、指数名学生说。6、小结你们的回答很精彩原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象。7、那就用朗读把感受表达出来吧。小组的小草的柳树，远处的树林高山。学18东子针小学五年级语文教案生口述教师赵林斌11、诗人此时正遇早春时节，站在小船上举目四眺，满眼皆是绿色，让作者明显地感受到春天到了。12、可别小看了这个“绿”字，它仅仅是告诉你春天来了吗它还能让你感受到什么呢13、指名答。感受到春天里的“绿”有着层次关，远近各不相同；“绿”还写出了春天景物的变化14、同学们理解得多丰富呀把你感受到的“绿”读出来吧。男女生赛读。15、小小的“绿”字却有大大的文章引导阅读“资料袋”，介绍王安石推敲用“绿”字的故事。16、听完“绿”字的故事后，你感受最深的是什么指名答。17、小结是呀，一位如此优秀的诗人能为了一个字修改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗“世上无难事，只怕有心人。”18、这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏。那就让我们一起读出你的赞叹吧。四、品评诗句。升华情感1、过渡这么美的绿，这么迷人的风光，谁不想多看两眼谁不想留恋其中诗人和我们一样陶醉在景色中忘乎所以了吗指名答。2、诗人想回哪里去诗中的家乡是指哪儿引导从课题“泊船瓜洲”和诗句“钟山只隔数重山”等处理解。3、你能在地图上找到它大概的位置吗先好好读读古诗。19东子针小学五年级语文教案教师赵林斌4、学生上台指明。老师点击课件，显示“钟山”的位置。简介王安石的父亲曾在江苏南京为官，王安石是在那里长大的，对钟山即现在的南京有着深厚的感情，可以说那里是他的第二故乡。5、你从哪里能读出诗人急切地想回到家乡呢6、引导学生从“一水间”“只隔数重山”“又”“何时照我还”这些词句理解。指名答。7、练习读出诗人无限的思乡情绪和急切盼望回家的感情。五、回归整体。深化体验1、这真是“露从今夜白，月是故乡明。”漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀让我们一起再来有感情地朗读这首诗。2、练习背诵。3、王安石，北宋时期著名的文学家、诗人、政治家，立志于国家改革。这首诗是他第二次出任宰相途经瓜洲时所写。短短28个字，展现了早春江南的一片嫩绿，抒发了久思故乡的一寸衷肠，更暗示了他对自己前途的担忧。此去京城，真能大展宏图吗千头万绪涌上心头更让我们惊叹的还是他对文字的讲究，一个“绿”字令人不得不佩服他的风范第二课时一、读入情1、读一读秋思和长相思，要求读准、读通，看看注释或借助字典查不懂的词。20东子针小学五年级语文教案教师赵林斌2、指数名学生读，正音。注意读准“意万重”“聒”。3、看看诗词的题目，你能发现什么指名答。4、这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想。5、读了这么多遍，让你感受最深的是什么任选一首说。指数名答。二、品悟情1、诗人那浓厚的化不开的思乡之情，都藏在哪个句子中呢默读，画出来。2、指名答。3、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”从这句诗中你读懂了什么4、学生同桌互相说一说；指名说。5、指导朗读，读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉。6、这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢指名答。7、你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗小组内交流。8、引读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。9、这一次又一次的封信、拆信、封信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡亲人的挂念。10、就让我们一起走入作者的情感中，去感同身受一番吧。齐读。11、王安石见明月而惆怅，张籍见秋风而感慨。那么，清朝的纳21东子针小学五年级语文教案教师赵林斌兰性德又是如何将情巧妙的藏与诗中的呢你能感受到吗12、小组内讨论交流，各抒己见。13、全班交流，师引导注重体会“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”。三、议深情1、学生任选一首背诵。2、在你背诵时，眼前出现了怎样的画面呢指名答。3、总结读诗的人不同，想象到的画面就不同。我们不可能到诗人生活当中去，不可能看到那个朝代诗人面前真实的景色，但是，诗人们那份浓浓的思乡情，我想无论是谁都能感悟得到因为诗中的字字句句无不包含着对故乡的想念、对家乡的思念。让我们一起再来背一背这首感人的诗词吧。四、记生字1、找到本课四个生字，读读相关句子。2、说说你有什么好办法记住它们指名答。3、指导书写都是左右结构的字，注意写得左窄右宽。4、学生练写。五、教学反思22东子针小学五年级语文教案课题6梅花魂学习目标教师赵林斌1、认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语。2、有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情。3、领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格。重点难点重点是目标1、2；难点是目标3。教学过程第一课时一、导入揭题1、教师板书“梅花”二字。你见过梅花吗你知道梅花的品格吗学生相互交流课前查找的有关资料。2、教师板书“魂”字。查字典说说“魂”字的意思。3、揭题释题。A读课题，你的心中有疑问吗B学生针对课题进行质疑。教师过渡语是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂让我们带着疑问走进课文，解答心中的困惑。二、初读感知1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。2、小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果。3、全班交流，指名分段读。23东子针小学五年级语文教案教师赵林斌4、用较快的速度再次阅读全文，想一想课文主要写了几件事五件事A外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪。B外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竞大发脾气。C外祖父因不能回国而难过得哭了。D外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。E分别那天，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”。三、合作交流1、讨论交流比较课文中首尾两段，你发现了什么第一自然段作者由梅花想到了外祖父，最后一个自然段作者又由梅花图想到了外祖父那颗眷恋祖国的心。在写法上这是首尾呼应。2、过渡是啊，看到梅花，看到那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，会让作者忆起已葬身异国的外祖父，外祖父留下的一方梅花图与手绢，让作者永远感受到外祖父那颗眷恋祖国的心。让我们和作者一起穿越时空隧道，走近外祖父，去感受一下吧3、分小组学习课文，画出令自己深受感动的句子，在旁边做简单的批注。4、全班交流。第二课时一、听写词语“词语盘点”中“读读写写”里的词语。二、读“三哭”，感悟真情。1、读课文，画出有关描写外祖父哭了的语句，读一读，共有几处共有三处教我读诗词时；得知不能回国时；送“我们”上船时。24东子针小学五年级语文教案教师赵林斌2、学生听录音跟读第2自然段，交流体会外祖父第一次哭时的情感。A了解外祖父教我吟诵的三句诗的出处，读懂它们的意思。B体会外祖父教我读唐诗宋词的用意所在。这三句诗都表达了游子对家乡的思念之情，外祖父教“我”的目的在于借诗句表达他对家乡的思念。C说说“外祖父哭了”的原因。因为这些诗句触动了他思乡的情感，教“我”读着诗句，他心里涌动的是对家乡、对家乡亲人的怀念，泪水就不知不觉流了下来。3、探究外祖父的第二次落泪，体会他无法回到家乡的伤感。A教师朗读这部分内容，学生闭上眼睛想象你看见了什么用自己的话说一说。B你能理解这位老人此刻的心情吗久居异乡的外祖父日夜思念着自己的家乡，然而由于种种原因，他无法回到故里，于是他将这种思乡之情寄托在某种事物之上，请大家再认真读读课文，想一想1从哪些词句中可以看出外祖父对梅花的珍爱找到有关的句子读一读，读出体会和感受。“唯独书房里那一幅墨梅画，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”出示一个句子进行比较“书房里那一幅墨梅画，他很爱惜。”说说这两个句子的异同，哪个句子更好为什么“有生以来，我第一次听到他训斥我妈孩子要管教好，这清白25东子针小学五年级语文教案的梅花，是玷污得的吗教师赵林斌训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”从外祖父的话中你感受到了什么从外祖父的动作中你看出了什么你能读好这句话吗2品读外祖父送画时的话，体会老人对梅花别样的情感。“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。”这句话中哪个词用得最多再读一读这句话，说说有怎样的感受此刻，在你的心目中，梅花具有怎样品格呢用外祖父的话来回答。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的“他们就像这梅花一样。”“他们”是指谁为什么把他们比喻成“梅花”你知道中华民族有哪些有气节的人物学生交流之后指导朗读。“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好”作为一个中国人，你怎样理解外祖父的这句话在外祖父的眼里，梅花代表着什么外祖父把梅花看做是中华民族精神的象征，是千千万万华夏子孙的“魂”。他珍爱梅花，赞美梅花，实则是在表现他那颗拳拳爱国之心。美读升华你能似外祖父般把他的这番话读出来吗4、在何情况下，外祖父第三次掉泪读一读，深人体会外祖父的26东子针小学五年级语文教案思想感情。教师赵林斌A哪个词使我们感受到了老人的“哭”泪眼朦胧。B外祖父把珍爱的梅花图及手绢送给“我”，是不是不再思念家乡了你如何理解外祖父的这一举动四、品语句，升华情感1、从外祖父的一言一行中，我们不仅深深体会到了他对梅花的爱，对具有梅花秉性的中华儿女的爱，更体会到了他的爱是对中华民族精神的爱，是对祖国的深深的眷恋。请你有感情地朗读外祖父说的话和外祖父为作者送行的有关语句。2、面对这样一位身居异乡的老人，我们的心中能不对他产生敬意吗让我们饱含敬意朗读课文