育秀幼儿园课程实施方案（可编辑）

育秀幼儿园课程实施方案育秀幼儿园课程实施方案指导思想为了更好地贯彻优势劣势问题行动策略园情幼儿园为市一级园市文明单位市社区优生优育服务指导示范单位市十一五家教基地市学前科普教育实验基地共有三个教学点总部设中大班10个一分部为小班部设5个班二分部为7个班每班均有电视机电脑电子琴等教学设备硬件条件较好另外在科技教育03早教科研等方面积累了丰富的实践经验幼儿园有较详细的课程计划框架幼儿园97年开办总部02年扩增一分部04年扩增二分部由于办园规模的相继扩大在师资队伍的配备上结构不尽合理骨干教师力量薄弱师资状况不容乐观幼儿园属人口导入区幼儿生源来之于各乡镇或各地区家长的学历层次文化素养教育观念存在着较大的差异祖辈教养现象普遍且弊端较明显因此在家园合作教育上有一定挑战课程实施方案不是最完善加大师资队伍建设力度建立健全保障机制多渠道学习培训为教师成长搭建平台开展分层带教逐渐形成骨干群发挥教研组主阵地作用提升教师专业素养科研引领提升家园合作教育的有效性健全完善育秀幼儿园课程实施方案生情由于是人口导入区所以绝大部分的幼儿为乡镇幼儿他们动作发展较好自理能力相对较强幼儿语言表达能力社会交往能力解决问题的能力较欠缺创造力想象力不够以促使幼儿和谐发展为归宿在有效实施新课程的基础上有机整合科学启蒙教育培养幼儿探索精神创新精神和解决问题的能力师情教师敬业勤奋踏实虚心好学敢于探索勇于实践有一定的科研能力教师的创新能力总结提炼能力等较欠缺科学启蒙教育的经验不够丰富与新教材的有机整合较欠缺理解使用新教材用好用活新教材有待加强进一步调动教师主观上的学习积极性主动性提高专业技能促进教师专业化成长行政工作主动积极有创新精神做事认真踏实条线分工明确整分结合有序合作协调有力彼此优势互补有一定的课程领导力条线之间常有交叉部分对这部分工作的落实时有盲区情况发生另外对课程执行情况的督查指导力度有待加强建立和完善例会制度把工作落实到位建立月工作记录表强化指导督查行为家长家长资源比较丰富家委会参与管理参与活动的积极性较高大部分幼儿接送是祖辈家长在家园一致教育问题上祖辈家长较多溺爱孩子与幼儿园在教育问题上协同性不够充分发挥家长资源的优势丰富课程内容借助家委会开展合作教育利用家教指导活动课题研究等解决祖辈教育问题四课程目标以培养具有好奇好问好的新时代童的目标为核心通过幼儿园课程实施幼儿为文明乐群亲近自然爱护环境勇敢自信有初步感1初步了解并遵守共同生活所必需的规体验认识人与要和快乐形成文明卫生的生活态度和4亲近自然接触社会初步了解人与环境的依存认56尝试运用语言及其他非语言方式表达和表性启蒙性性整合性原则1将上海市幼儿园新课程新教材运动游戏学习生活作为主题活动实施的共同性课程教材2将华东师范大学出版的幼儿园主题式课程作为辅助教材3将科学启蒙教育园本化课程内容主题和非主题作为选择性课程教材2内容的安排见附件附件一育秀幼儿园共同性课程预设活动参考内容附件二育秀幼儿园选择性课程预设活动参考内容附件三育秀幼儿园幼儿社会实践活动预设一览表七课程管理1课程选择性原则各年龄段各类配比规定了一个大致的原则性的范围长的协调下适当调整日活动课程安排2开放性原则各年龄段可根据主题教育实践的社会实践活动课程管理网络课程实施的管理和调控必须建立一个互动的教育反馈系统幼儿园成立课程导小组由园长园长研组长等人员组成园长任组长领导小组主要负责园课程方案的制定反馈调整评价等领导小组下设课程研究组教师培训等各教研组在课程研究组的指导下组建研组长任组长备课组长与骨干教师为组员开展每次以上参与式与集体备课活动进行班级情况交流课程活动案例分析观察方法与保证课程教材的全面深入的实施另外幼儿园将课程权下移由班课程管理更具开放见图幼儿园课程网络优化园内环境课程管理领导小组引领教育理念挖掘社区教育管理资源支持提供教师专业培训教材选择与创造小班课程组活动进程调控幼儿行为观察分析中班课程组活动资源挖掘利用课程化环境创设大班课程组家园信息互通3课程实施保障幼儿园课程改经费用于课程环境的创设教师的与奖励添置等保障建立幼儿园课程教材持续发展的机制课程改革奖励机制教师课程技术等确保课程方案全面实施课程目标1方向性有明确的课程目标并与纲要目标的精神一致目标突出对幼儿素质教育的全面性目标突出创新精神和对操作能力的培养目标注重幼儿的个性培养2可行性有与课程目标相配套的教育内容有课程实施的具体计划和方案在课程实施中有检查反馈总结制度课程内容1内容课程内容符合国情并体现本园特点课程内容具有时代气息10课程内容贴近幼儿生活2教材11