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文档简介

2017年秋七年级数学上册教学计划附进度表初一计划一、指导思想深化教学改革,以促使学生全面、延续、的发展为动身点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学此文转自斐斐课件园模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，锲而不舍地展开教研活动。充分发展学生数学思惟，全面进步教育教学二、学生情况分析七年级学生经常延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际利用能力得不到很好的练习，要重视对学生的读法指导。七年级学生经常对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效力降落，要重视听法的指导。学习离不开思惟，善思则学得活，效力高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思惟定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上经常存在着条理不清、逻辑混乱的题目，要重视对学生进行写法指导。学生是否是把握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相干，初一学生由于正处在低级的逻辑思惟阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。三、教材及课标分析第一章有理数1通过实际例子，感受引入负数的必要性会用正负数表示实际题目中的数目2理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值，会比较有理数的大小通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑题目的方法3把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能应用运算律简化运算能应用有理数的运算解决简单的题目4理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示了解近似数与有效数字的概念第二章整式的加减把握单项式，多项式和相干的概念。充分理解并把握同类项的概念，在此基础上把握整式的加减法，并能熟练应用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。第三章一元一次方程1经历“把实际题目抽象为数学方程”的进程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相干概念，熟悉从算式到方程是数学的进步2通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法3了解解方程的基本目标，熟习解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想4能够“找出实际题目中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示题目中的等量关系”，体会建立数学模型的思想教
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