【精品】小学一年级语文上册《d t n l》教案 人教版

DTNL教学目标1知识目标学会四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。2技能目标能用声母和单韵母拼读，初步指导学生练习直呼音节。3情感目标学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。教学重点学会DTNL四个声母，掌握字母的音、形、书写教学难点指导学生练习直呼音节第一课时T我们已经学会了单韵母和声母BPMF，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母（教师板书课题DTNL并读出字母的音）一、复习检查1卡片认读声母BPMF，这些字母我们称它们为什么（声母）声母一般都站在音节的最前面。2认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么（单韵母）教师讲解声母都标在韵母上面3复习带调音节BPMMM等4认读生字和词语爸，妈，我，爸爸，妈妈二、导入新课T这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音，比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准1图上画了什么它会发出什么声音（嘀答嘀答）教师引出，闹钟嘀的声母就是D，板书D2教学D的发音，记清形（1）听教师示范读发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来（2）看教师范读时的口形，发音部位（3）读领读，齐读，正音（4）记马蹄声响DDD，像个反6DDD,左下半圆DDD3教学D的书写（1）范写，两笔写成，半圆在中格（2）书空4教学声母T（1）出示雨伞，引出T，请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“T”的样子就像一把弯弯的伞柄，板书T（2）教学T的发音，记清形看、听用薄纸放在嘴边，示范DT的区别。（发T时，嘴里有一股气送出）PT也是一样的读、记领读，轮读顺口溜伞柄朝下TTT5指导T的书写6巩固复习（1）卡片读DT（2）对比读BPDFT第二课时一、复习检查。1复习字母BPDTMFA2拼读音节DDI、MMA、BBA二、导入新课。今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。三、教学声母N。1猜谜引入两个门洞是什么字母齐复习，两个门洞MMM。今天我们要学一个门洞的N，板书N。2教学N的发音，认清形。（1）谁能看图，自己编一个顺口溜（一个门洞NNN，一扇小门NNN，像只小凳NNN，倒放茶杯NNN。）（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3教学N和的拼音。板书NN，请同学自己试着拼读。（指名读）声母N，韵母，直呼N。进行NA的四声练习。4指导书写。四、做课中操。五、教学声母L。1看图，说话引出L图上画着谁，他在干什么（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“L”。板书L2读准音，认清形。（1）范读，讲解读N时，鼻翼两侧微微振动，而发L时，没有这种感觉。（开火车练习）（2）记忆字形一根小棒LLL。（3）教学L和的拼音。板书LLL（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）（4）指导书写在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。六、复习巩固。1猜字母游戏小马蹄印是什么声母伞柄朝下是什么声母一个门洞是什么声母一根小棒是什么声母2找朋友游戏。教师我请XX找朋友。（全体学生有节奏地拍手）学生我来找个好朋友