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教师招聘考试之教育心理学问答题汇总特辑五Z3B2E惠民在线WWWHUIMINCCOOCN47、简述迁移的种类。P72答1根据迁移的性质不同,即迁移的影响效果不同分为正迁移与负迁移2根据迁移内容的不同抽象与概括水平分为水平迁移与垂直迁移3根据迁移内容的不同分为一般迁移与具体迁移4根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。48、简述迁移的作用。P74答1迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用。2迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径,是能力与品德形成的关键环节。3迁移规律对于学习者、教育者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。49、简述学习迁移的基本理论。P75答1早期的迁移理论有形式训练说、相同要素说、经验类化理论、关系转换理论等。2现代迁移理论主要是美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论。50、简述影响迁移的主要因素。P78答1相似性2原有认知结构3学习的心向与定势。51、简述原有认知结构对迁移的影响。P79答1学习者是否拥有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件。2原有的认知结构的概括水平对迁移起地至关重要的作用。3学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,这也影响着迁移的产生。52、简述如何进行促进迁移的教学。P81答1精选教材。2合理编排教学内容。3合理安排教学程序。4教授学习策略。5提高迁移意识性。53、简述知识的类型。P84答1根据反映活动的深度不同,知识可分为感性知识和理性知识。2根据反映活动的形式不同,知识可分为陈述性知识和程序性知识。54、简述知识学习的类型。P85答1根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。2根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。55、简述知识学习的过程。P87答知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识的提取三个阶段。在获得阶段,新知识进入短时记忆系统,与长时记忆系统中被激活的相关知识建立联系,从而出现新意义的建构在巩固阶段,新建构的意义储存于长时记忆系统中,如果不进行深层的认知加工,这些信息就会出现遗忘在提取阶段,个体运用所获得的知识回答“是什么”和“为什么”的问题,并应用这些知识来解决实际问题,使所学知识产生广泛迁移。在学习的三阶段中,应解决的主要心理问题分别是知识的同化、保持和应用。56、简述知识学习的作用。P88答1知识的学习和掌握是学校教
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