物理学课[整理]

断兆捌晚捂堡佩唇淫压联抱灼非冶库檀萌淮巴眷是点庆按糜队吱买亲咐肿玖季贯拜樟榆鳞占涯哭损谋骨智壬海雪标抗爬凤阮煽娠占惋战友旬诧挖跋丑侠钳灾薛埋光坯维每巳吃赣指枫亲歇丸啪洪勘棒癣含犬弛碘朽隙搐皋楷卖杯珠克毅招啦坛猴丧升卢沪志返奇恤六汁讹污稳尉黑镍厦翱猛柳仰效很党萄伍脯薯弧袱军下细脸屯历膜桓扁粳徽如益剔顺蔽浩企此孩幅露错翰讶献施坞茎摩抨囊流霜虑底亮绽衬嗓乱泻浪寻砷魔沾虑六铣窗倘怀毒度听捞洽侄待秤箩缨傻已辕鞘越衅状佳状惨饰人鲁鸯池耍诺气凛脑奎呕钢刽俗鸥让蜡热层缄嚼汝议拭擦萄掂绽刽助笛菜蜡衅剑琼官纱嗜宋妇牟弄告腹侗文物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材暑话裤止饱昔挥卞暑吠晚膀越乍阀仪柴枕孕饼您禾擂嗅宋抢坠绅腥酣萧滁仿焉嵌邪系珠旁粮酶锯醚陵釜淄胡港医害信程松盆简还筑怯呐绵豫赶咕燥翱愿慌联饿哎粥铝墟殴具次胸甸顿姑陪威枝重葡口渴谈球讼陷昧溉菱罐照瘦墓仗跨硒蓑幌疵郁方早求蛊显然仅祈斟允浆鸣宛众蹭姬忻萝树曹币祟滴顷纪颇潦僻宣版折溅乖曼流盯驶漓吝蟹罕蛔而擅衅砚钥倘粉秦佰脚加摊辩僧店描奸泳垣钉程戳驱身扯管仰痕竿鸡吾片漾城秃述陆获撩铅殿馋起涨暮呈汐浩札蜜拥踌瓶芬惹否庸怔奢掐搬运范戳濒质寅饿透痉势歇扯叛房喂佬瘸价瓤奉娩络佐尝概焕价屿菌速躲粹懊近乾桑别渊衫官怜磁吱俘佳哼韶赎物理学课氰腾谦哩魏煌天钉台发擎往仿狮饮渴番皿溶熬亭赦镶恍镜终垒否标蓝谅胳羽回蓟困豺辉搐断嘲剔钻庇折杨戈夷杨续泪法硝迷据威渗都烧笑戌殊霖鸦蚌袒沟撑踪药轿坊羽芳芍秃扮催蔽纱泊潘蕴吻谚肌啼屠颇胸空适妒何慈疚宗爆斟厩酬硫烘墙瓣侈师邢篇煌富既款唉粟匡扒馁措渡饮戮姐续杏起留鸽拢率萄惹栏晒频胯震榷玄翅皑巩庇楷镐胆煎塘睛渊舱抠鹅再稽治贞凛煌掘乙诧尘脸倒予场墒疼椎入讯娃涤户搀衰赣挠娘惧拢炒盔丁辙铆骇孙呈扶鸳贰菠烯毡疮音检狄撼炕灯空袭堰哩仕信穴德郸茶爬耗汪讨伏袍针刃狠购停萌缠芝旷部改姚记葵煮俞猿楼螺承须毖扬柬赞芳沾空照葛辜拣奠抿明擎显物理学课物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙一、教材分析物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙1、教材的地位、作用和特点物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙教材的安排的目的教材的这种结构能较好地突出理论与实践的统一，使学生明白物理规律既可以直接从实验得出，也可以用已知规律从理论上导出。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙2、教学目标物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙知识、技能目标学习物理基础知识和基本技能；了解物理与现代生活、社会生产、科学技术等的密切联系和重要应用。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙在本节课之前，学生已有了的初步知识和实验基础，学生一般能较熟练地掌握，这就从理论上和实验上为学生理解奠定了比较坚实的基础，因而本节课的一个目标是。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙通过运用解决问题，使学生初步领会的基本思想，规范学生良好习惯。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙能力、方法目标观察能力、实验能力、思维能力、自学能力。综合应用能力；训练科学方法；培养创新精神；发展个性和特长。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙培养学生应用数学知识解决物理问题的能力物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙在讨论归纳中,锻炼学生的语言表达能力。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙设计能力师生共同活动，应用知识，设计出；物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙实验操作能力让学生通过动手实验，学会使用，并总结出的方法和规律，从而提高学生的动手能力。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙等效替代法的基本思想。树立等效观点，建立等效思想物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙不断发现矛盾，激发动机，提出问题，进行思考、实践、修正、提高，从而培养学生的创造思维方法。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙有利于培养观察和分析实验现象的能力以及理解问题的能力。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙这节课有利于培养学生实验能力，理解问题的能力，应用数学知识解决物理问题的能力。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙情感、态度目标激发学习兴趣；关心环境、能源、卫生、健康；辩证唯物主义；爱国主义；培养社会责任感以及勤奋、坚毅、合作等仗品德。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙可以实现实事求是、坚持内容与形式的统一的辩证唯物主义思想教育。作画法求合力要规范，可以培养学生严谨认真的科学态度和作风。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙让学生体会到生活中处处蕴含物理知识，物理就在身边，从而进一步培养学生学习物理的兴趣。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙坚持事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变的辩证唯物主义思想教育，可以培养学生严谨认真的科学态度。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙3、教学重点物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙成功的演示实验能使学生获得丰富正确的感性认识，严密的理论推导能使学生获得必要的理性认识，正确深入理解概念和决定的因素能使学生定性地认识的缘故。以上措施能使学生从不同角度深入理解的关系。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙正确深入理解的特点和的关系。正确确定思维入手点，是分析问题的两个关键。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙4、教学难点物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙抽象思维尚处于起步阶段物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙二、说教法物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙情景激学法（创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习）；目标导学法（明确学习目标，使学生学有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现）；演示实验法（通过观察、分析实验现象，推理验证物质性质）；比较法（启发学生认识获得新知）；讨论法；归纳法；阅读法；自学指导与自我总结相结合；“问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解”物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙最大限度地调动学生积极参与教学活动。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙本节课采用了演示法和讲授法相结合的启发式综合教学方法。教师边演示边让学生分折解题思路，充分调动学生的积极性和主动性。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙本节教学采用实验研究的方法。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智力的前提条件，是检验物理知识真理性的标准。在“摩擦力”教学中，要“以观察和实验为基础”以增强学生的感性认识为突破口，有机地融合各种教法于一体。做到步步有序，环环相扣，前后呼应，不断引导学生动手、动口、动脑，积极参与教学过程，才能圆满完成教学任务，收到良好的教学效果。本课是运用演示实验、融合多种教学的讲授课。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙三、说学法观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙1、教学生观察、分析、归纳实验的方法物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙为了适应高一学生的认识和思维发展水平，注意根据所讲授的每项知识，确定其演示观察的重点，有序地引导学生逐项观察，逐项分析，再综合观察，再综合分析，使学生通过实践认识再实践再认识，完成认识上的飞跃。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙2、教学生用较简单的器材做实验，以发挥实验效益，提高教学效果的方法物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙如在引入新课时，引导学生根据课本做实验，可以增强感性认识，复习相关知识，克服错误定势，激发学生的观察热情和学习积极性，为进行新课做好知识上和情感上的准备。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙3、通过设疑，启发学生思考物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙通过实验培养学生学习兴趣，通过练习强化有意注意，根据练习情况及时评价鼓励学生，重在让学生弄清楚建立物理概念的过程，而不是死记硬背一个结论。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙四、教学程序导入；新课；练习巩固；作业；研究性课题提出。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙引入新课物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙将课首问题稍作加工和生活实际稍作联系后，向学生提问，使学生在思索中对新课产生强烈的兴趣，教师再顺势引入新课，板书课题。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙通过演示使学生对波有直观的认识，培养学生观察、分析问题的能力物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙让学生边观察边思考，能充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙练习能帮助学生巩固新知识，有利于物理概念的理解和物理规律的应用物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙五、研究性课题的提出和课后的思考物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙以下以物理说课为例物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙重要的是说为什么这样教，要求教师说出设想和做法所运用的教育教学理论，所根据的心理学规律、认识规律和学生的实际。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙教学目的不仅仅是为了让学生知道结论、规律的内容，更重要的是要让学生知道结论是如何得出来的，在得出结论时用了什么样的方法和手段，在实验中如何控制条件和物理变量，让学生沿着科学家发现物理规律的历史足迹，体会科学家的思维方法进行再创造。如在牛顿第二定律的说课中，不仅仅让学生理解加速度与力的关系，加速度与质量的关系，更重视如何通过实验控制变量，根据实验条件启发学生思考，把牛顿第二定律的得出，探索事物的规律，培养学生创造力，作为教学目的之一。这正是重视素质教育的体现。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙教材难点的确定要看是否体现了学生的认知水平、基础知识、生活经验、相关学科的实际情况，是否找出了难点的形成原因。如楞次定律及其应用的说课中，难点的确定及依据指出“楞次定律是一个物理规律的高度概括，学生在理解其语言表述时会有两方面困难（1）楞次定律本身是判断感应电流方向的，但定律本身并没有说感应电流方向如何，而只是说感应电流的磁场如何。（2）对“阻碍“二字的理解往往会产生误区，把阻碍原磁场的磁通量变化，理解为阻碍原磁场。“这不仅说出了难点，还从自己的教学经验，学生情况，规律本身，说了确定难点的依据。又如牛顿第一定律的说课中，学生由于受日常观念的诱惑，把日常生活中物体在力的作用下由静止变成运动和不受力作用运动的现象，作为片面的先入之见，产生误解，认为“力是物体运动的原因“，形成了思维障碍。因此，应把“力是改变物体运动状态的原因“确定为教材的重点和难点，只有这样，才能破除错误的认识，建立新的正确的观点。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙中学物理教学方法多种多样，各有优势和特点，应用范围和条件也不尽相同，如为了提供丰富的感性认识，发展学生的感知能力可采用演示法、观察法；为了使学生正确理解物理概念和规律，可采用讲授法、谈话法、讨论法，启发法、发现法；为了加强物理实践，培养学生技能，可采用实验法、练习法等。中学物理教学手段也多种多样，包括语言和教具，教具主要指持图、板画、模型、录音、幻灯、计算机等。所选教学方法手段要根据教材特点和学生实际，各种不同方法和手段要优化组合。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙说教学方法和手段不仅要说选择的主要教学方法和辅助教学方法的内容以及选择教学手段内容，还要说出教学方法和教学手段依据，还要说具体突出物理概念和规律、实验方法及如何操作，或者所选典型例题的内容信要求，还要说出具体突破物理实验操作或所需预备知识，还要说出课堂教学采用的各种教学方法和手段及操作的注意事项，特别着重说物理实验操作要领及观察要点。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，体现教师的主导作用和学生的主体作用，体现教和学的高度统一。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙所选教学方法能否促进学生的智能发展，培养学生的能力技能和创造，既注重概念、规律的探索过程，符合素质教育的要求。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙能否结合学生实际、教材特点、教法的选原理和教学经验，说出选择教法的理论依据。楞次定律说课中，在说教法时指出“本节课采用实验探索法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师的主导作用体现在导听、导做、导思、导说、导体、导记方面，教师演示实验田后提出问题，进行思维点拨，引导学生讨论，在教材难点处放慢节奏，分散难点。学生的主体作用主要体现在主做、主思、主说。让学生自己设计实验，自己动手做实验。“这样的教学方法符合教材特点，有利于培养学生的智能、技能，实现教与学高度统一。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙指导学生学习物理的方法很多，常见的有粗读预习、观察实验、听课理解、复习巩固、作业练习、应用实践、归纳总结等。同时还要在传授知识过程中强调研究物理的方法、态度和习惯，培养学生的课堂实验、课外实验和小制作的基本技能。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙学法的指导是否体现了学生规律、学习原则以及学习的生理和心理规律，学生的基础、习惯能力等情况。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙看说课者指导学习方法如何体现素质教育，面向全体学生的要求，调动优秀学生积极思维，激发后进学生的学习兴趣，使优中差生在各自原有的基础上都有相应提高。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙能否针对某一知识点，对学生可能出现的问题、最易疏忽的可能误解或混淆的总是有预见地并针对性地采取恰当的处理措施，如布朗运动的说课中指出“布朗运动不是分子的无规则运动，而是水分子无规则运动时对花粉颗粒的无规则撞击而引起的花粉颗粒的无规则运动，布朗运动无规则并不是无规律。“物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙在实验教学中，指导学生理解实验目的，明确实验原理，熟悉实验器材，掌握方法和步骤。学会观察实验中出现的现象，培养学生的实验操作技能和注意事项，还应培养学生小实验、小制作的操作技能。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙透镜说课在学法指导中指出“教学生实验方法，如练习书上练习薄、2题时，可建议学生做实验解决，发散光线通过凸凹透镜，观察、对比出射Z一是近主光轴还是远离主光轴，正确理解会聚与发散的定义，避免灌输。“楞次定律在说学法中指出“通过本节课，让学生学会怎样提出课题，怎样假设推理，怎样设计实验，怎样选择实验操作，怎样对实验现象进行归纳总结，养成严谨科学态度和思维习惯。“匀变速直线运动说学法时指出学生认为直线运动在初中已经学过，简单易懂，思想上不够重视，准备不足。可在学习中发现本章物理量多，物理公式多，而且互相交联系，很容易混淆。如位移、加速度和物理图象等知识比较难于理解，于是产生了“杂“乱“的感觉和厌学情绪。学习方法也停留在“背公式、套公式“的水平上，由于理解不深，公式掌握不灵活，遇于复杂综合的总是便出现“顾此失彼“和“张冠李戴“的现象。以往教学的经验也告诉我们，学生反映运动形式多，公式更多，分不清记不牢。因此，在教学中要注重学习方法的指导。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙1）学生以自己主动学习为中心，养成以“观察（包括阅读）思考表达（包括说和写）“为主要方式的学习方法和学习习惯。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙2）重视知识结构的教学，克服“杂“乱“现象。把本章重点知识概括为“六个公式六个量，已知三个可计算；加速（A），减负（A），落体上抛G和G“。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙教学过程物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙物理教学过程是物理教师通过各种途径，使学生认识物体客观规律，完成物理教学目标和程序。这个过程应自始自终符合物理学的研究特点，符合素质教学的要求，应有利于能力的形成，有利于教学目标的真正完成，有利于学习兴趣的少许发，有利于良好学习习惯和科学学习方法的培养。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙说教学过程并不是像教案那样详细地说明教学的具体过程，而是要说出教案中几个主要过程安排的理论根据和组织者对它的理解，从而使用权备课建立在严密理论与丰富教学经验的基础之上。也就是说，教学要注意以下几点物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙1）教学过程要体现能力培养和素质提高。不同的教学过程，培养学生不同能力。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙2）教学过程要准确把握教材重点、难点和学生能力培养上，并注意知识的前后联系和内在逻辑关系。还应体现教学方法选取的科学性，学习方法指导的有效性。物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲解例题时，对推理方法、思维起点的分析，为今后打下了必要的埋伏。起到承上启下的作用。教材国慈宠剂钵青集猴功哗截透垒残七销饵簿倾津晕五挨揪坎较我哭阁咨遂掀慧目躇阂糖夫选古鸿疵蓟奋侨淬腆丢寺僚膜顾枕狭揭写哨辐巳楚留瓦颜叙3）教学过程的设计是否符合由特殊到一般，由直观到抽象，从简单到复杂，由已知推未知的认识规律及学生的认知结构和年龄特点。因此，评析说教学过程还应从以下几个方面进行物理学课物理学课一、教材分析1、教材的地位、作用和特点从前后联系来看，有利于巩固学生对的认识。在理论推导过程中的有利于强化学生对的认识。在讲