译林版英语四年级上册unit2教案

怀文小学教案专用纸主备人执教课题（教学内容）UNIT2LETSMAKEAFRUITSALAD第1课时教学目标1能初步听懂、会读、会拼写单词ABANANA、AGRAPE、AMANGO、APINEAPPLE；复习水果类单词ORANGE,PEAR,APPLE等。2能听懂、会说、会读、会运用句型DOYOUHAVE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。教学重点1会说、会读、会运用句型DOYOUHAVE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。教学难点1能初步理解SOME和ANY的使用方法。板书设计UNIT2LETSMAKEAFRUITSALADDOYOUHAVEYES,IDONO,IDONTSOME/ANY教学反思教学过程个人分析意见STEP1GREETINGANDWARMINGUPTNICETOSEEYOUSNICETOSEEYOUTOOTLETSENJOYOURENGLISHLESSONSNOWLETSSINGASONG,OKFOLLOWME（加动作）APPLETREESTEP2PRESENTATION1FREETALKTDOYOUKNOWTHENAMEOFTHESONGITSAPPLETREEDOYOULIKEAPPLESSYES,IDO用UNIT1的句型复习已学水果单词2出示标题。APPLES,PEARSANDORANGESAREALLFRUITLETSMAKEAFRUITSALADSTEP3WATCHTHECARTOON1WATCHANDANSWERWHATFRUITCANYOUSEESICANSEEA/AN/SOME教授单词BANANA,GRAPE,MANGO,PINEAPPLE,FRUITTIHAVEA/AN老师出示单词卡或实物DOYOUHAVEABANANA/GRAPE/MANGO/PINEAPPLESYES,IDO/NO,IDONT2PRACTICE先师生问答，再学生分组操练。TDOYOUHAVESYES,IDONO,IDONT板书句型。让学生发现此句型与第一单元句型的异同之处。总结DOYOU的回答用语。STEP4READINGTIME1READANDSAY快速阅读课文，身处课文，说说每个人有什么水果。IMIHAVE2学生逐图跟读，提醒注意模仿语音语调。比一比，看谁模仿得好。（教授单词CUTE，FAT）3学生自读、分组齐读。4分角色扮演读，比一比，看谁读得好。STEP5SUMMARY1复习单词闪卡2情境问答复习句型。STEP6HOMEWORK1单词抄52。2背诵STORYTIME3画一些水果怀文小学教案专用纸主备人金丹丹执教课题（教学内容）UNIT1ILIKEDOGS第二课时教学目标1能听懂，会读、会拼写单词CAT,DOG,ELEPHANT,HORSE,LION,MONKEY,PANDA,TIGER2能熟练听懂，会说、会运用句型DOYOULIKE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3能理解WOULDYOULIKE和DOYOULIKE两个句型的使用方法。4明白CARTOONTIME的幽默之处。教学重点单词与句型的书写。教学难点1能正确拼写单词ELEPHANT,HORSE,LION,MONKEY,PANDA,TIGER2能理解WOULDYOULIKE和DOYOULIKE两个句型的使用方法。板书设计UNIT1ILIKEDOGSDOYOULIKEWOULDYOULIKEYES,IDOYES,PLEASENO,IDONTLIKENO,THANKS/THANKYOU教学反思教学过程个人分析意见STEP1GREETINGANDWARMINGUP1GREETING2WARMINGUPTLETSENJOYOURENGLISHLESSONSNOWCANYOUSAYTHERHYMELITTLEMONKEY老师带领学生一起说和做。STEP2REVISION1GUESSINGGAME复习上节课所学动物类的单词。TLISTENTOMEANDGUESSWHATANIMALISIT老师模仿动物的声音或手势，学生猜猜是什么。2RECITETHESTORYTIME抽几个学生背课文。STEP3FUNTIMEDRAWANDSAY教师出示上节课布置的作业内容DRAWANANIMAL出示一只猴子TILOVEANIMALSTHISISMYPICTUREWHATSTHISSITSAMONKEYTYESTHISISAMONKEYILIKEMONKEYSDOYOULIKEMONKEYSSYES,IDO/NO,IDONT教师出示对话练习内容ATHISISAILIKEDOYOULIKEBYES,IDO/NO,IDONT1师生对话示范2生生对话STEP4CARTOONTIME1LEADINGINTOH,IMHUNGRYNOW做动作，便于学生理解CANYOUASKMISSKINGHELLO,MISSKINGWOULDYOULIKEASHELLO,MISSZHANGWOULDYOULIKEATYES,PLEASE/NO,THANKS2CARTOONTIME1出示图片TOUROLDFRIENDSAREHUNGRY,TOOWHEREAREBOBBYANDSAMSTHEYREATASNACKBAR2TRUEORFALSETNOW,BOYSANDGIRLSPLEASEREADANDJUDGEBOBBYIWOULDLIKEAPIEBOBBYILIKECAKESSAMIDONTLIKECAKESSAMIHAVEACAKE复习句型WOULDYOULIKE及其回答。（告诉学生THANKSTHANKYOU）教授IHAVE这个句型。让学生说说这个故事的幽默之处。3READAFTERTHETAPE逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。4READBYYOURSELFA自己单独读B跟伙伴扮演角色读C跟伙伴齐读5比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。STEP5SUMMARY本课所学内容回顾与总结（老师提示，学生总结）DOYOULIKEWOULDYOULIKEYES,IDOYES,PLEASENO,IDONTILIKENO,THANKS/THANKYOU让学生理解这两个对话句型的区别。让学生说说LIKE和WOULDLIKE分别是什么意思这两个对话分别用来问什么的STEP6HOMEWORK（要求家长签字）1默写单词表单词312抄写2组句型21怀文小学教案专用纸主备人金丹丹执教课题（教学内容）UNIT1ILIKEDOGS第三课时教学目标1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3能初步会说本单元小诗LITTLEMONKEY4能理解并且会读/G/，能总结归纳过去所学单词。教学重点1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能初步会说本单元小诗LITTLEMONKEY教学难点1能理解并且会读/G/，能总结归纳过去所学单词2能初步会说本单元小诗LITTLEMONKEY板书设计UNIT1ILIKEDOGSSOUNDTIMERHYMETIMEMYGOODLITTLEDOG,RUNWITH和跑GOANDGETMYBIGBAGONTHELOGMAT毯子BAGDOGGETGIRLGOOD教学反思教学过程个人分析意见STEP1GREETINGANDWARMINGUP1GREETING2单词默写STEP2REVISION1STORYTIME1跟读教师注意语音和语调的指导与纠正2自读。3PRODUCTION根据课文重点句型，每组学生自己编一段对话表演。2CARTOONTIME1READAFTERTHETAPE逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。2老师说汉语句子，找学生翻译。STEP3RHYMETIME通过前面三次课的WARMINGUP,学生对这首小诗已经比较熟悉了，重点是对小诗句子理解。出示RHYMETIME图片，逐句教学TWHEREISTHELITTLEMONKEYNOWSITSINTHETREENOW出示句子LITTLEMONKEY,INTHETREE出示句子LITTLEDOG,RUNWITHMERUNWITH和跑MAT毯子CATMAT2READAFTERTHETAPE3READBYYOURSELF4READANDACTSTEP4SOUNDTIMETDOYOULIKETHELITTLEDOGSYES,IDO/NO,IDONT教授G/G/发音头脑风暴说说还有那些单词有G,并且发音是/G/有学生会说ORANGE,让学生读读看，感受发音。出示SOUNDTIME图片，教授句子GOANDGETMYBIGBAGONTHELOG去拿来在木头上的我的大书包。STEP5情感教育ANIMALSAREOURFRIENDS,WESHOULDPROTECTTHEMSTEP6HOMEWORK1默写第二课时的两组句型112完成练习册部分题目。怀文小学教案专用纸主备人金丹丹执教课题（教学内容）UNIT1ILIKEDOGS第四课时教学目标1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3能熟练会说本单元小诗LITTLEMONKEY。4完成补充习题以及同步探究部分练习。教学重点1能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3完成补充习题以及同步探究部分练习。教学难点能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。板书设计UNIT1ILIKEDOGSAWHATSTHIS/THATBITSA/ANADOYOULIKEBYES,IDOTHEYRENO,IDONTILIKETHEYRE教学反思教学过程个人分析意见STEP1GREETINGANDWARMINGUP1GREETING2句子默写STEP2REVISION1PLAYAGAMELUCKYSTARPPT出示，让每组学生选择幸运星后按要求完成，并且可以获得奖励。幸运星1请表演本单元的小诗LITTLEMONKEY幸运星2有感情地模仿STORYTIME中的对话表演幸运星3请表演6种动物，并且拼写单词。幸运星4请说出六个有字母G发音是/G/的单词。幸运星5你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说幸运星6有感情地模仿CARTOONTIME表演。幸运星7想知道你的朋友是否喜欢大象，该怎么问幸运星8小吃店的营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问STEP3CHECKOUTTIMEASKANDANSWER1WORKINPAIRSAWHATSTHIS/THATBITSA/ANADOYOULIKEBYES,IDOTHEYRENO,IDONTILIKETHEYR