江西省宜春市高安市20152016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

20152016学年江西省宜春市高安市八年级（下）期中物理试卷一、填空题（共20分，每空1分）1某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是的2一切物体在时，总保持状态或状态3如图所示，是矿山上的大型载重汽车，车轮宽大是为了压强；轮胎上有很深的花纹是为了摩擦力4小滨用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中课桌受到的摩擦力10N（选填“大于”、“等于”或“小于”）5尼泊尔2015年4月25日发生强烈地震，引发珠穆朗玛峰雪崩，造成10人死亡、至少30人受伤，另有不少登山者被困雪崩发生时，它能摧毁建筑物，说明力能；珠峰一号营已被雪崩冲走，说明力还可以6如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为P1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2则F1F2，P1P2（选填“大于”、“等于”或“小于”）7如图所示，某同学在探究流速大小对流体压强的影响时，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开时，乒乓球没有下落该现象可说明乒乓球上方气体流速（选填“增大”、“减小”或“不变”）、压强（选填“变大”、“变小”或“不变”）8用电线悬挂着的电灯静止在空气中，电灯受到电线拉力的作用同时还受到力的作用，此力的施力物体是9人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，将外部空气压人肺内用高压锅（如图所示）煮食物容易煮熟，原因是压强越大水的沸点10在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力若米重15N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为N二、选择题（共20分，把你认为正确的答案序号填写在相应的位置上第1114小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第15、16小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题4，全部选择正确得4分不定项选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分）11奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是（）A泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力12关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）A漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B物体排开水的体积越大受到的浮力越大C物体浸在水中越深受到的浮力越大D物体的密度越大受到的浮力越大13如图所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面下列两个力是一对平衡力的是（）A足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力B桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力C足球受到的重力与桌子对足球的支持力D桌子受到的重力与地球对桌子的支持力14冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是（）A原处站立不动B立即改成单脚站立C赶快向岸边跑D就地伏下并向岸边爬行15在以下关于“力”的观点中你认为正确的观点有（）A两个物体相接触，就一定有力的作用B力的产生至少涉及两个物体C力是维持物体运动状态的原因D力是改变物体运动状态的原因16下列现象中，属于利用大气压强的是（）A自来水笔吸墨水B用吸管吸饮料C活塞式抽水机抽水D高压锅煮饭三、简答计算题（共20分，17小题4分，18、19小题各6分，20小题4分）17中考结束后，洋洋同学全家要去旅游，爸爸在商场买了一个旅行箱如图所示，洋洋发现旅行箱上涉及很多物理知识，请你结合旅行箱的结构和使用过程，写出两个相关的物理知识（不能与示例重复）示例用力拉旅行箱，旅行箱运动力可以改变物体的运动状态18如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G20N，F4N（1）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力F的大小；（2）我们知道，滑动摩擦力的大小F是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的物理学中用动摩擦因数表示接触面的粗糙程度，则有关系式FFN成立求图中物体与地面间的动摩擦因数19如图所示，放在水平桌面上的容器中盛有13KG水，其中H1100CM，H260CM，容器底面积S20CM2，容器自重3N，求（1）水对容器顶的压强；（2）水对容器底的压力；（3）容器对桌面的压强（G10N/KG）20中国女子冰壶队在近六年的比赛中，五次夺冠，多次为国争光如图所示，假设冰壶质量为18KG，冰壶的底面积为600CM2，体积为7200CM3（G10N/KG）提示不考虑手柄的形状质量和体积求（1）冰壶的密度大小；（2）冰壶浸没在水中时受到的浮力大小（3）冰壶对水平冰面的压强是多少四、实验题（共16分）21“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”（如图所示）伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律请回答下列问题（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是（2）三次实验中，小车在表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最（3）进一步推理可知，若水平面对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做运动22用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系（1）实验所用器材有木材、长木板、棉布、毛巾、（2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做运动，根据知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为N，分析表中数据可以得到的结论是实验次数123接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力/N1924（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小你认为她的结论正确吗，理由是五、探究题（共24分）23在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论（3）分析比较图的实验现象，可得出结论当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论24为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验进行验证（1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个猜想A液体的压强可能与液体的面积有关；猜想B液体的压强可能与液体的有关；猜想C液体的压强可能与液体的有关（2）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作法如图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题实验一是想验证密度相同时，液体的压强与的关系；实验二是想验证深度相同时，液体的压强与的关系；实验三是想验证相同时，液体的压强都相同（3）根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗答（2012南通）小虎同学利用注射器（容积为V）、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值（1）实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔这样做的目的是（2）如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F，用刻度尺测出注射器的全部刻度的长L，则大气压的值可表示为P（3）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气则测得的大气压值（进填“偏大”、“偏小”或“不变”）（4）实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为05CM2和2CM2，若弹簧测力计量程为10N，实验时应选用（选填“甲”或“乙”）注射器，理由是20152016学年江西省宜春市高安市八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（共20分，每空1分）1某运动员用头顶回远处飞来的足球，说明力可以改变物体的运动状态，同时运动员感觉头疼，说明物体间力的作用是相互的【考点】力的作用效果；力作用的相互性【分析】根据以下知识分析答题（1）力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态；（2）物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体【解答】解（1）足球在力的作用下运动状态发生改变，该现象说明力可以改变物体的运动状态；（2）同学的头被撞疼，说明头受到力的作用，头在对足球施加力的同时，足球也对头施加力的作用，这说明物体间力的作用是相互的；故答案为运动状态；相互【点评】本题考查了力的作用效果、物体间力的相互作用，是一道基础题，熟练掌握基础知识是正确解题的关键2一切物体在不受任何外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态【考点】牛顿第一定律【分析】根据牛顿第一定律的内容进行填空【解答】解牛顿第一定律一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态故答案为不受任何外力作用；匀速直线运动；静止【点评】牛顿第一定律指出了力和运动的关系力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因；指出了一切物体都具有惯性3如图所示，是矿山上的大型载重汽车，车轮宽大是为了减小压强；轮胎上有很深的花纹是为了增大摩擦力【考点】减小压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法【分析】（1）减小压强的方法在压力一定时，增大受力面积来减小压强；在受力面积一定时，减小压力来减小压强（2）增大摩擦力的方法在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力【解答】解（1）大型载重汽车车轮宽大，是在压力一定时，增大受力面积减小车对地面的压强，保护路面（2）轮胎上有花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力故答案为减小；增大【点评】这是一道与生活联系非常密切的物理题，在我们日常生活中经常需要根据实际情况来增大或减小压强，增大或减小摩擦，要学会学以致用，活学活用，这才是学习物理的真正意义解答时，要注意使用控制变量法4小滨用10N的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为10N；小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中课桌受到的摩擦力小于10N课桌匀速运动，受的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等；（2）摩擦力大小的影响因素压力和接触面的粗糙程度【解答】解（1）因为课桌匀速运动，受的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以课桌受到地面对它的摩擦力大小为FF10N；（2）同学将该课桌内的书包拿走后，课桌对地面的压力减小，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，接触面的粗糙程度不变，压力减小，所以课桌受到地面对它的摩擦力会减小，小于10N故答案为10；小于【点评】此题主要考查的是学生对平衡力和摩擦力大小影响因素的理解和掌握，基础性题目5尼泊尔2015年4月25日发生强烈地震，引发珠穆朗玛峰雪崩，造成10人死亡、至少30人受伤，另有不少登山者被困雪崩发生时，它能摧毁建筑物，说明力能改变物体的形状；珠峰一号营已被雪崩冲走，说明力还可以改变物体的运动状态【考点】力的作用效果【分析】力可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状【解答】解雪崩时，它能摧毁建筑物，使建筑物发生形变，说明力能改变物体的形状珠峰一号营被雪崩冲走，使物体从静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态故答案为改变物体的形状；改变物体的运动状态【点评】关注重大事件的发生，挖掘其中包含的物理知识，这是中考的热点6如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F1、压强为P1；右手指受到铅笔的压力为F2、压强为P2则F1等于F2，P1小于P2（选填“大于”、“等于”或“小于”）【考点】压强大小比较；压力及重力与压力的区别【分析】（1）根据物体间力的作用是相互的，判断左手和右手受到的压力大小（2）根据压强大小跟压力大小和受力面积大小有关当压力一定时，受力面积越小，压强越大；在受力面积一定时，压力越大，压强越大【解答】解（1）右手给铅笔一个向左的力，这个力通过铅笔作用在左手上根据物体间力的作用是相互的，同时左手给铅笔一个向右、大小相等的力，这个力通过铅笔作用在右手上，所以左手指受到铅笔的压力为F1与右手指受到铅笔的压力为F2大小相等（2）左手和右手受到的压力相等，右手的受力面积比较小，所以右手受到的压强大，所以左手指受到的压强P1小于右手指受到的压强P2故答案为等于；小于【点评】掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关压强大小的问题7如图所示，某同学在探究流速大小对流体压强的影响时，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，当他将手指移开时，乒乓球没有下落该现象可说明乒乓球上方气体流速增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）、压强变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】流体压强与流速关系的探究实验【分析】用力吹气，使乒乓球上方的空气的流速增大，压强减小【解答】解当从漏斗处向下用力吹气时，增大乒乓球上方空气的流动速度，压强减小，乒乓球下面的压强不变，乒乓球下面的压强大于上面的压强，乒乓球在压强差的作用下悬浮在漏斗中不会下落故答案为增大；变小【点评】掌握流体的压强跟流速的关系，能用流体压强解释有关的问题8用电线悬挂着的电灯静止在空气中，电灯受到电线拉力的作用同时还受到重力的作用，此力的施力物体是地球【考点】力的概念【分析】力是物体对物体的作用，产生力的作用时一定存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体【解答】解电灯静止在空中，竖直方向受到两个力的作用竖直向下的重力，施力物体是地球；竖直向上的拉力，施力物体是电线故答案为重；地球【点评】地球周围的物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球9人吸气时，肺的容积增大，肺内空气压强变小，大气压将外部空气压人肺内用高压锅（如图所示）煮食物容易煮熟，原因是压强越大水的沸点越高【考点】沸点及沸点与气压的关系；气体压强跟体积的关系；大气压的综合应用【分析】液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低【解答】解当人吸气时，肺的容积增大，气体压强变小，小于外界大气压强，大气压把外部空气压入肺内用高压锅是因为随着温度的升高和水蒸气的不断增加，锅内的压强不断增大，水的沸点随压强的增大而升高故答案为大气压，越高【点评】此题考查沸点和大气压的关系和气体压强跟体积的关系10在玻璃杯里装上大半杯米，把一根筷子插在中间，将米压紧并使筷子直立，再往杯内加少许水，过一会儿拿起筷子，可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来这是因为米吸水后发胀发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又增大了它们接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力若米重15N，玻璃杯重1N，则当筷子提着米在空中静止时，米与筷子的摩擦力为25N【考点】摩擦力的大小【分析】（1）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，增大压力，增大接触面的粗糙程度可以增大摩擦；（2）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解（1）筷子提米，米吸水后发涨发涩，既增大了米对筷子和米对玻璃杯的压力，又增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦力；（2）筷子提米实验中，筷子受到向下力是米和玻璃杯的重力，向上的力是摩擦力，由于米重15N，玻璃杯重1N，所以当筷子提着米在空中静止时，筷子受到米的摩擦力是15N1N25N故答案为压力；25【点评】本题考查影响摩擦力大小的因素和摩擦力大小的计算，知道物体静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力是解题的关键二、选择题（共20分，把你认为正确的答案序号填写在相应的位置上第1114小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第15、16小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题4，全部选择正确得4分不定项选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分）11奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是（）A泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力【考点】惯性；力的作用效果；力作用的相互性；平衡力的辨别【分析】分析四个选择项中提到的物理情景所涉及的物理知识，然后结合惯性、力的作用效果、力的作用是相互的以及平衡力的辨别进行分析【解答】解A、泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了，惯性不是作用，故A选项错误；B、把鸡蛋向碗边用力一撞，由于力的作用是相互的，碗也会给鸡蛋一个同样大小的作用力，所以鸡蛋破了，故B选项正确；C、力的作用效果包括，力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，饺子上的花边是由于力改变物体的形状形成的，故C选项正确；D、静止在水平桌面上的电饭锅处于平衡状态，竖直方向受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，故D选项正确故选A【点评】本题考查了学生对惯性和平衡力的辨别、力的相互作用、力与运动的关系的理解与掌握，涉及到的知识点较多，综合性强，有一定的难度12关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（）A漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B物体排开水的体积越大受到的浮力越大C物体浸在水中越深受到的浮力越大D物体的密度越大受到的浮力越大【考点】阿基米德原理【分析】根据浮力公式F浮GV排可知影响浮力大小的因素是液体密度和物体排开的液体的体积，据此分析判断【解答】解A漂在水面的物体如果排开液体的体积比沉在水底的物体排开液体的体积小，那么漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力小，故A错；B由阿基米德原理公式F浮液GV排可知，物体排开水的体积越大受到的浮力越大，故B正确；C当物体完全浸入液体中时，V排不变，浮力不变，与没入水中的深度无关，故C错；D由阿基米德原理公式F浮液GV排可知，受到的浮力与物体的密度无关，故D错故选B【点评】本题考查了学生对阿基米德原理的掌握和运用，关键知道影响浮力大小的因素是液体密度和物体排开的液体的体积，与物体本身密度没有关系13如图所示，已知足球放在桌子上，而桌子立于地球表面下列两个力是一对平衡力的是（）A足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力B桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力C足球受到的重力与桌子对足球的支持力D桌子受到的重力与地球对桌子的支持力【考点】平衡力的辨别【分析】物体静止时处于平衡状态，受到的力为平衡力，二力平衡条件大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上【解答】解A、足球对桌子的压力与桌子对足球的支持力，压力作用在桌子上，支持力作用在足球上，不是在同一物体上，不属于平衡力；B、桌子对地球的压力与地球对桌子的支持力，压力作用在地球上，支持力作用在桌子上，不是在同一物体上，不属于平衡力；C、足球受到的重力与桌子对足球的支持力，二者都是作用在足球上，大小相等、方向相反，属于一对平衡力；D、桌子受到的重力与地球对桌子的支持力，地球对桌子的支持力等于桌子的重力和足球重力之和，不符合平衡力的条件故选C【点评】本题考查了平衡力的辨别，要注意平衡力和相互作用力的区别是否作用在同一个物体上14冬天北方的河面结冰，某同学在结冰的河面上行走时突然发现冰面即将破裂，他应采取的措施是（）A原处站立不动B立即改成单脚站立C赶快向岸边跑D就地伏下并向岸边爬行【考点】减小压强的方法及其应用【分析】脚下的冰要破裂，说明人对冰面的压强太大，为了人不知要陷入湖中，因此要从减小压强的角度来入手考虑，从而突破此题【解答】解A、原处站着不动，人对冰面的压强没有变化，冰会破裂，人将掉入湖中故本选项错误B、改成单脚站立，是人对冰面的压强增大了一倍，人更容易落入冰中故本选项错误C、跑的同时会抬起一只脚，使人对冰面的压强增大，更容易掉入冰中故本选项错误D、就地伏下并向岸边爬行，人对冰面的压力没有变化，增大了受力面积，减小了压强，最大程度减小冰破裂的可能性故本选项正确故选D【点评】此类题目贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，同时，也体现了新课程的指导思想，解答此类题目的关键是掌握增大或减小压强的方法人站在冰面上，防止落入水中，就要减小冰承受的压强怎样减小压强，就是此题的突破口15在以下关于“力”的观点中你认为正确的观点有（）A两个物体相接触，就一定有力的作用B力的产生至少涉及两个物体C力是维持物体运动状态的原因D力是改变物体运动状态的原因【考点】力的概念；力与运动的关系【分析】物体对物体的作用（推、拉、挤、压等）叫做力相互接触的物体之间不一定有力的作用，没有直接接触的物体之间可能存在力的作用要产生力至少需要两个物体，其中一个是施力物体，一个是受力物体物体的运动不需要力来维持；力是改变物体运动状态的原因【解答】解A、两个物体相互接触不一定有力的作用，如竖直靠墙站立的人，与墙壁之间没有力的作用此选项错误；B、力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，且至少有两个物体，此选项正确；C、物体的运动不需要力来维持，此选项错误；D、力是改变物体运动状态的原因，此此选项正确故选BD【点评】此题考查的是我们对力的概念、产生力的作用的条件、力是改变物体运动状态的原因而不是维持物体运动状态的原因的认识，属于“力”单元的重要内容，需要熟练掌握规律，正确应用16下列现象中，属于利用大气压强的是（）A自来水笔吸墨水B用吸管吸饮料C活塞式抽水机抽水D高压锅煮饭【考点】大气压的综合应用【分析】我们生活在空气中，经常利用大气压为我们服务，例如钢笔吸墨水、吸管吸饮料、注射器吸药液、抽水机抽水、吸盘吸在光滑墙壁上等；高压锅是利用锅内气压增大、沸点升高的原理煮熟食物的据此分析判断【解答】解A、用力一按橡皮囊，排出了里面的空气，当其恢复原状时，橡皮囊内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下，墨水被压入钢笔内，用到了大气压，符合题意；B、用力吸气，吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口内，利用了大气压，符合题意；C、抽水机抽水是通过活塞上移或叶轮转动使抽水机内水面上方的气压减小，水在外界大气压的作用下，被压上来，符合题意；D、用高压锅煮饭，是利用了锅内气压升高，水的沸点升高的原理，不是利用大气压来工作，不符合题意故选ABC【点评】平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力三、简答计算题（共20分，17小题4分，18、19小题各6分，20小题4分）17中考结束后，洋洋同学全家要去旅游，爸爸在商场买了一个旅行箱如图所示，洋洋发现旅行箱上涉及很多物理知识，请你结合旅行箱的结构和使用过程，写出两个相关的物理知识（不能与示例重复）示例用力拉旅行箱，旅行箱运动力可以改变物体的运动状态【考点】杠杆的应用；增大或减小摩擦的方法【分析】增大滑动摩擦的方法增大压力和增大接触面的粗糙程度；减小压强的方法减小压力和增大接触面的粗糙程度；省力杠杆动力臂大于阻力臂【解答】解拉手上有花纹，增大摩擦；拉手做的比较宽大，减小压强；拉杆越长，使用杠杆越省力【点评】本题考查了物理知识在实际生活中的应用，体现物理来源于生活的特点，要注意在生活中观察物理知识的应用，提高分析能力18如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G20N，F4N（1）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力F的大小；（2）我们知道，滑动摩擦力的大小F是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的物理学中用动摩擦因数表示接触面的粗糙程度，则有关系式FFN成立求图中物体与地面间的动摩擦因数【考点】摩擦力的大小；二力平衡条件的应用【分析】（1）物体处于匀速直线运动，属于平衡状态，那么根据平衡力的条件，便可求出物体所受摩擦力的大小（2）由关系式FFN带入数据求得图中物体与地面间的动摩擦因数【解答】解答（1）物体在水平面上匀速运动，所以水平方向上拉力和摩擦力二力平衡，即FF4N；（2）在水平面上压力等于重力，FNG2N，又FFN，所以02答（1）运动过程中物体受到的滑动摩擦力F是4N；（2）物体与地面间的动摩擦因数是02【点评】本题考查了重力大小、二力平衡条件，解题的关键是把握住物体做匀速直线运动时受到的力是平衡力19如图所示，放在水平桌面上的容器中盛有13KG水，其中H1100CM，H260CM，容器底面积S20CM2，容器自重3N，求（1）水对容器顶的压强；（2）水对容器底的压力；（3）容器对桌面的压强（G10N/KG）【考点】液体的压强的计算；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算【分析】（1）先求容器顶距离液面的高度，再利用公式PGH求水对容器顶的压强（2）已知水的深度，利用公式PGH可求水对容器底部的压强；再利用FPS求水对容器底的压力；（3）容器对桌面的压力等于容器的重力与水的重力之和，然后根据P求出压强的大小【解答】解（1）容器顶距离液面的高度HH1H21M06M04M，水对容器顶的压强P顶GH10103KG/M310N/KG04M4103PA（2）水对容器底部的压强P底GH11000KG/M310N/KG1M10000PA，水对容器底部的压力由P可得，FP底S10000PA20104M220N，（3）容器对桌面的压力FM水GG容13KG10N/KG3N16N；容器对桌面的压强P8103PA答（1）水对容器顶的压强为4103PA；（2）水对容器底的压力20N；（3）容器对桌面的压强为8103PA【点评】本题考查压力、压强等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是水的深度（水的深度指的是某点到液面的垂直距离，而不是到容器底的距离）的计算20中国女子冰壶队在近六年的比赛中，五次夺冠，多次为国争光如图所示，假设冰壶质量为18KG，冰壶的底面积为600CM2，体积为7200CM3（G10N/KG）提示不考虑手柄的形状质量和体积求（1）冰壶的密度大小；（2）冰壶浸没在水中时受到的浮力大小（3）冰壶对水平冰面的压强是多少【考点】密度的计算；压强的大小及其计算；阿基米德原理【分析】（1）知道冰壶的质量和体积，利用密度公式求出冰壶的密度；（2）冰壶浸没在水中时排开水的体积和自身的体积相等，根据阿基米德原理求出受到的浮力；（3）冰壶对冰面的压力等于冰壶的重力，知道底面积（受力面积），利用压强公式P求出冰壶停在冰面上时对冰面的压强【解答】解（1）冰壶的密度25103KG/M3；（2）冰壶浸没在水中时受到的浮力F浮水GV排10103KG/M310N/KG7200106M372N；（3）冰壶对冰面的压力FGMG18KG10N/KG180N，对冰面的压强P3103PA答（1）冰壶的密度为25103KG/M3；（2）冰壶浸没在水中时受到的浮力为72N；（3）冰壶对水平冰面的压强是3103PA【点评】本题考查了密度和浮力、压强的计算，关键是知道物体浸没时排开水的体积和自身的体积相等以及知道水平面上物体的压力和自身的重力相等四、实验题（共16分）21“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离”（如图所示）伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律请回答下列问题（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是小车运动到水平面上的初速度相同（2）三次实验中，小车在木板表面上停止的最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最小（3）进一步推理可知，若水平面对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做匀速直线运动【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）要研究阻力对物体运动的影响，应该采用控制变量法小车从斜面上会自由下滑，在不同的高度，下滑到斜面底端的速度就不相同，根据这个关系则可得出每次应该让小车在什么位置由静止开始向下滑；（2）小车运动的距离长短与所受的摩擦力大小有关，小车运动的距离短，表明受到的摩擦力大；（3）力是改变物体运动状态的原因，如果物体不受力，则物体的运动状态就不会发生变化【解答】解（1）因为该实验是要研究阻力对物体运动的影响，所以应该采用控制变量法，即控制其它因素都相同，只让水平面的阻力大小不同，所以三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度相等要想让小车运动到斜面底端时的速度相等，就应该让小车从斜面的同一高度处释放（2）在这三次实验中，小车在木板表面上运动的距离最长，停止的最慢，这是因为木板表面最光滑，小车在该表面受到的阻力最小（3）由此我们可以推理得出若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做匀速直线运动故答案为（1）小车运动到水平面上的初速度相同；（2）木板；小；（3）匀速直线【点评】该题是一道实验题，考查了学生对于该实验所采用的方法是否掌握以及对该实验的推理结论是否了解该实验用到的方法是物理中经常采用的控制变量法，该实验是理解牛顿第一定律的基础22用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系（1）实验所用器材有木材、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计（2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力（3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为12N，分析表中数据可以得到的结论是当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大实验次数123接触面情况木块和长木板木块和棉布木块和毛巾摩擦力/N1924（4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此得出当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小你认为她的结论正确吗不正确，理由是没有控制压力大小不变【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】（1）本实验最重要的器材是测力的仪器弹簧测力计；（2）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块在水平方向上做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；（3）对比表中数据，分析其中的相同因素和不同因素，根据控制变量法的思路就可以得出不同的结论；（4）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变【解答】解（1）实验所用器材有木材、长木板、棉布、毛巾、弹簧测力计（2）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块在水平方向上做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；（3）读图可知，弹簧测力计把1N分成了5份，其分度值为02N，故该测力计的示数为1N02N112N；表中三次实验木块与接触面的粗糙程度不同，压力相同，所以才能得出摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小丽将木块沿竖直方向截去一半后，虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论故答案为（1）弹簧测力计；（2）匀速直线；二力平衡；（3）12；当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）不正确；没有控制压力大小不变【点评】本题考查的是探究影响摩擦力大小的实验，涉及到的知识点比较多，有平衡力、影响摩擦力大小的因素、实验数据的分析能力，实验中采用的是控制变量法，是中考常考的实验之一，是一道综合题，也是一道好题五、探究题（共24分）23在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著（3）分析比较图丙和丁的实验现象，可得出结论当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验【分析】压力的作用效果可以利用海绵的凹陷程度来体现压力的作用效果与受力面积和压力大小有关要用到控制变量法探究压力的作用效果的影响因素，研究压力作用效果与压力大小关系时，要控制受力面积不变，改变压力大小研究压力作用效果与受力面积关系时，要控制压力不变，改变受力面积大小【解答】解（1）力可以改变海绵的形状，通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小（2）图乙和丙，控制压力不变，改变受力面积大小，海绵的凹陷程度不同，并且受力面积越小，压力作用效果越显著（3）图丙和丁，控制受力面积不变，改变压力大小，海绵的凹陷程度不同，并且压力越大，压力作用效果越显著（4）题目研究“压力作用效果与哪些因素有关”，根据这一实验目的回答问题，综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关故答案为（1）凹陷；（2）当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著；（3）丙和丁；（4）压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关【点评】采用控制变量法研究物理问题时，要明确一个物理量可能受几个因素的影响，一定要注意控制什么，改变什么24为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验进行验证（1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个猜想A液体的压强可能与液体的面积有关；猜想B液体的压强可能与液体的深度有关；猜想C液体的压强可能与液体的密度有关（2）如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法如图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题实验一是想验证密度相同时，液体的压强与深度的关系；实验二是想验证深度相同时，液体的压强与密度的关系；实验三是想验证深度和密度相同时，液体向各个方向的压强都相同（3）根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗答无关液体的压强可能跟液体的深度、液体的密度、液体的方向、面积有关等；（2）（3）探究液体压强跟深度关系时，保持液体的密度、方向、面积相同；探究液体压强跟密度的关系时，保持液体的深度、面积、方向相同；探究液体压强跟方向的关系时，保持液体的密度、深度、面积都相同这种方法是控制变量法【解答】解（1）液体压强可能跟液体的深度、密度、方向、面积等有关（2）在物理学中，研究一个量与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，