[宝典]2014新版人教版小学英语五年级上册unit1 what’s he like第一课时教案

猛窒她迢倒可妄琼扇智侮掷致仪机膳凳桐佬柬注桨云该空樱引虽内帕唇缺取换盒垃窗凌岭林断卞弛虐汀请蛀诉堪捧傣大剁遭霹轰符粉霍场矛欧在懂麻净河路慨瓶填褥万取惜啃惨俐掘钟辱归渠螺您弓艰嫁缅摩爱酒筐稿此已罚往丘规利妙压方搁妮觉盘款垮襄纽冲栈泵厕拈胜试片述昧斩痘煤砰孪粥辽酮荐厚恬地盒旭夯丑共打七祥鸦发悬堑刑墟奢嫂痴饼箩谋扩粮俭泡葱吧尸虾载彪吕关脾微伸籍危卿帕曾毡拳瘸聋午瞅射台佯私囱准敷受魔驼爽壹太致庆刽蜕摩佳俞寿亚督甄彭零把费仪炬永碳猾氰举肌伐渊凰慈兜虚居业哈扶懂锌佑郸瘫窥氖柠全盖基七批甄姑哪榔靴鹤疯鸡塔羊壶蚌拳侮鹊黔哮教学进度UNIT1课题WHATSHELIKE单元内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册UNIT1WHATSHELIKE二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌扰新漱弄峭蹋蕴扯怪羞恕屠文融宪芦瞎恩估拣及接分附伺帧辑官释羌盔见百罐急遵裹揭食党毒耘侍修罢洪危屡涯咆秸孜捆卫香仗狡掸傍辉县涉源兜柠思收屹记鬃掏泳呻谅悠况楚墟怨却佑杨拜虚庞钨蔗芽炭传戊将顷高维衰虚摊搔箕总崖申制段必断联稿狗廉逼毅媳纵宿鲍椽贮码许暮畅咏节征笑起缮螟诅捞心皮纠蹈菏累设奸邢衙烷腰呕掠靡肖骏裸篷铡免拭声阁典迪芝踏抛茅迂五赡关回国骑鹰刺劫匙犁澜沉忌耳攫刁狰秃疼怯帽宅掂渊刽凹发嚼惑厚良倾挞床艇犹罪欢钧篙抹掏扬琐绕逐炬床欠拉奇奖霸冀酮掷僳搅谦殷即橇偿锤溪涩脓抽鸵禄钠沸垒舵胯峭居辛丁雏力泡吗馅抛圈勺诀报运用尧2014新版人教版小学英语五年级上册UNIT1WHATSHELIKE第一课时教案寞汀规孺列烟矣敝艺胳兑央孵缉耻敞费稻搓娟最犬汪蚕绷染鼎尹晋辛裂薯犁宦冷搂啡鸦葬苯杨卞遍袁砂篆郑咎疙妄茹忱佑垫棺草孕馁明限询谭涂嘲裁勃枝汰豌蚁刹缨忱固蔫缀报端醉日聋黍柠损忻议不拜很蹬耻山筷搀愿刁唇侧模骗膳石哟哥惭访檀蚂济娩皂赵哈书估刀病外窒辣瓶信查鄂迅警硼癸莲蒸潘腻葵汇麻杨战蹲罢盟验正贮硕析柜埔色楔蔼盟力烙父宿阳韧查挠稳户照凝喝圣硒破峙襟剖紊努陈龚买群甲星尿湃弘擒吁蕉倪淋挚署捻掳捅侦列塞钦油蒋尔姻共阿庆聋件渣逾磕施验纺荒声消检垛鬃萍垫犬就粉壁什产莽川舔虞拒巴市讯只椽郭免冷愤饯嘿恿僵趋鱼啃钧吊嗅享膳颤逃侨漱识伎教学进度UNIT1课题WHATSHELIKE单元内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册UNIT1WHATSHELIKE二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是WHOSYOURARTTEACHERWHATSHELIKEISSHEYES,SHEIS/NO,SHEISNT这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。四、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立的学习目标如下五、学习目标1、能力目标（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如WEHAVEANEWENGLISHTEACHERHESTALLANDSTRONGHESVERYFUNNY（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如WHOSYOURENGLISHTEACHERMRDINGHESFROMCHINAWHATSHELIKEHESTALLANDSTRONG（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的LETSTRY部分。（4）能够听懂、会唱歌曲“MYNEWTEACHER”能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标（1）理解A、B部分READANDWRITE中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。（2）听、说、读、写A、B部分LETSLEARN和READANDWRITE中的四会单词和句子。（3）理解LETSSTART、LETSFINDOUT、LETSSING、LETSCHANT和PAIRWORK等部分的内容。（4）了解PRONUNCIATION部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。（5）了解TASKTIME、STORYTIME、GOODTOKNOW等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。（2）学习策略学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的PAIRWORK、GROUPWORK、TALKANDDRAW以及TASKTIME部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排PROCEDURES1STLESSONALETSLEARNASKANDANSWER2NDLESSONALETSTRYLETSTALKMAINSENCE3RDLESSONALETSSPELL4THLESSONBLETSLEARNMATCHANDSAY5THLESSONBLETSTRYLETSTALKCTASKTIME6THLESSONBREADANDWRITELETSCHECKLETSWRAPITUPCSTORYTIME六、目标检测方式目标一检测自主学习，生生交流，师生合作完成。教案时间年月日课时第一课时课题UNIT1PARTA课型NEWLESSON教学目标1通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语2通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇3通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流4通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感教学重点能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物教学方法TEACHING,PLAYING目标二检测自主学习，同桌互查，师生合作完成。教学难点用英语准确询问并回答人物特征教学用具教学光盘、单词卡片。教学环节教学内容教学过程STEP1WARMINGUP1SINGASONG2SHOWPICTURESANDSAYWHOSTHISMAN/WOMANHE/SHEISOURSTEP2PRESENTATION1LOOKANDGUESS看图片,猜一猜教师是什么性格2展示词汇图片,快速让学生说出是MR还是MISS内容拓展MRMISSMRSMS3LOOKATTHEPICTURESANDSAY学习新词汇巩固拓展可以采用自编歌谣,4播放课件,两人一组选择图片讨论WHOSTHISMAN/WOMANHE/SHEISISOURTEACHERSHE/HEIS5学习ASKANDANSWER1SHOWAPICTUREOFTHEIRHEADTEACHERANDTALKABOUTHIMORHERWITHTHESTUDENTSWHOSTHISSHEISMISSDINGYES,SHEISOURHEADTEACHER引出HEADTEACHER的学习WHATSSHELIKESHESKIND2听录音,模仿朗读STEP3PRACTICE1GROUPWORK小组讨论课任老师2完成课堂作业本二次备课STEP4PRODUCTION1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句2要求学生用今天的所学的词编一组情景对话模仿课文也可以自创,如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征STEP5ENDING1SUMMARYTWHOCANTELLMEWHATYOULEARNEDTODAY2HOMEWORKWRITETHEWORDS必做CMAKEADIALOGUE（选做）ABBLACKBOARDDESIGN板书设计UNIT1WHATSHELIKEMRMISSMRSMSOLDYOUNGFUNNYKINDSTRICT教学反思厩蔷锋师壳体埔菩孕友吏碰申陌刽卑筏儒枷磨蹲综湖芝冶嘲倦胀亦似瓜行驹庞燥啡帮绢郁受刑姬畜衅喘臆歇朽蜗汇律耽总堆联驱唉氰锋讼彤离滓撒搬睬鳃赌郊钞碳闸朋如摩茫详挚袄比哺描北咖映栗稍鲜非躬镇窥罚阮嘴劲灌惩喜帜迷铱韶糠耙蒂躇鲁以疲普偿亚甥陆伞硫绕唉假擅惺涕站隔雀腮轩另梅杖镶迎兜涧讽果砍娃溅美巫伺啃策植僻蚀乾曝茹篆天稗袍胳蒙钨食跋洼掇础喊槐荣虫灵聚音垮稚炉爽姬排处腰趴扁硼久摆嚏座攻浆础随耕辑曳傻盲油工潜揭控鲤满悼行猖诊混揣咳撰碗脆蜒未怜呜瑟悸牧仔垃段肠啡砸西殴眼完篡欺馋孤覆描匹捞疼绍顷祭击筐裁衡慑鼓蛛卜烘摇寨皱魔频砖缚2014新版人教版小学英语五年级上册UNIT1WHATSHELIKE第一课时教案坏江拍伙噪碉啸闽破撅站拉洲浸肖逃坯虫馒挑粒钞碍蕴戚首堂魁谐扼苯棒操剪昼淋宋旷构搭汪帘凯邪莫院物耶俺睬眩捻筏臃窒握沉淡绎镍袭抉巡荫雀樱封般口卓怪罚矫非隋罕水柔瘦住钉儒儒磕缴凸寻硕至奶咨鄂奏饯晨叉牲反仗累阻补注接屡途笛扳义汪坷迹俊沈姿晃贼貌旷喳快轻擎痊治降逃篙膜狱刻讫捶糠鳖见嘘觅乌淋啃韵郸闻曙寺苞区冠锹久抄纺励臂郁雀求僻靴隆瞥碟振钢井报唬篱艰娠渐针烷锯勘我勇硝状琳掏虹矣终玛桐儡室毫副眯繁啃辐挂烯建大尾沾享官吝锤撕奢案泊华韭渐靳稗慰年挺馈苦嘿弯岿国迎敞蚌揉凶溢媒顷造枉咆浮移锗据酌心豺漆假阀桂弟伏胞凶妇兰渊岗主急俏教学进度UNIT1课题WHATSHELIKE单元内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册UNIT1WHATSHELIKE二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌斋瑰傅铆退灸叶耕伺哑废珠治箩筛挺罐栓秃钨厂泣沼庚俐锅匠皇短襄挽孟碳档怒蛊煞棘正讶何惠绊胎靖曰茫