金沃斯少儿英语汇编：小学六年级英语上册unit5备课教案

小学六年级英语上册UNIT5备课教案一、教学要求1、四会单词和词组HOLIDAY、LAST、EARLY、MEET、BEFORE、DID、TASTE、PULLUP、MILK、COOK及其中动词的过去式。2、句型WHATELSEDIDYOUDOWE/I3、三会单词和词组FARM、CARROT、FUN、CAMP、NATIONALDAYFILM、COW、PICK、WONDERFUL、VOLLEYBALL、MOUNTAIN4、三会日常交际用语DIDYOULIKETHEFILMITWASAFUNNYCARTOONWEALLLIKEITVERYMUCHWERETHEREANYFRUITTREESONTHEFARMTHEREWEREAPPLETREES,ORANGETREESANDPEARTREES5、能听读、辨认字母组合IGH在单词中的读音6、会诵读歌谣LASTWEEK二、单元教材分析1、本单元主要围绕谈论“过去所做的事情”这个话题展开各项活动。对小学生来说，这一课他们将面临以下难点A正确掌握动词过去式的三种读音；B正确理解一般过去时的意义；C较熟练的运用本单元所学内容。在教学的呈现环节中，教师要特别注意身边资源的利用，选择真实、自然的情景，得体、流畅的语言帮助学生理解。在操练和运用环节，教师应结合学生的生活实际，创设各种较为真实并生动活泼的情境，培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力。UNIT5（第1课时）一、教学内容BLOOKREADANDLEARN/CASKANDANSWER/FDOASURVEY二、教学目标1、能听懂、会说、会读、会拼写单词、词组LAST、DID、TASTE、PULLUP、MILK、COOK、及其中动词的过去式。2、能听懂、会说、会读单词VOLLEYBALL、FARM、COW、CARROT、PICK3、正确理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的结构，能正确读出规则动词过去式的读音。4、掌握句型WHATELSEDIDYOUDO和日常交际用语DIDYOU三、教学重点1、能听懂、会说、会读、会拼写单词、词组LAST、DID、TASTE、PULLUP、MILK、COOK、及其中动词的过去式。2、正确理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的结构，能正确读出规则动词过去式的读音。3、掌握句型WHATELSEDIDYOUDO和日常交际用语DIDYOU四、教学难点1、规则动词过去式的读音。2、正确地理解过去时，并学会用过去时描述过去发生的事。五、教学准备1、教具准备1）B部分农场活动的图片及词组。2）桔子和胡萝卜的实物。3本课时的多媒体课件。4调查表和学生的大头贴5）板书写好课题、日期和句型WHATDOYOUUSUALLYDOONSUNDAYSWHATELSEDOYOUDO六、教学过程STEP1FREETALKANDREVISION1WHATDATEIS/WASITTODAY/YESTERDAY/LASTSUNDAY2WHATDOYOUUSUALLYDOONSUNDAYS事先板书好WHATELSEDOYOUDO3LETSPLAYAGAME,OKLISTENANDACTTOUCHYOURNOSEYOURMOUTH,EARS,EYES,HEADOK,STOPHEREYOUDIDVERYWELLJUSTNOWSTEP2PRESENTATIONANDPRACTICE1出示单词卡DIDDO的过去式快速领读2DOYOULIKETODRINKMILKANDEATEGGS生答（略）ME,TOOANDILIKETOCOLLECTEGGSANDMILKCOWS学习词组COLLECTEGGS、MILKCOWS3（出示桔子）LOOK,WHATSTHISITSANORANGE4（出示胡萝卜）ANDTHISISACARROT（跟读）PLEASETASTETHEM（出示图片）TASTEISITNICE生答（略）ILIKETOEATCARROTSANDORANGES,ANDILIKETOPICKORANGESANDPULLUPCARROTS（出示图片PULLUPCARROTS,PICKORANGES,TASTEORANGESANDCARROTS，COOKNICEFOOD,WATERFLOWERS）5LOOKANDREAD看看说说LISTEN,REPEATANDACT（听听、边说边做动作）6WHERECANWEDOTHESETHINGSINTHECITYORONTHEFARM生答ONTHEFARM指课题，领读生词FARMSTEP3ASKANDANSWER1LASTSUNDAYMYFRIENDSANDIVISITEDAFARM（课件呈现B部分图）WHATDIDWEDOONTHEFARMLETMETELLYOUWEMILKEDCOWS，PICKEDORANGES,COOKEDNICEFOOD,PULLEDUPCARROTS,WATEREDTREESANDFLOWERS,COLLECTEDEGGSANDTASTEDORANGES2领读动词的过去式，要求发音准确MILKEDPICKEDCOOKEDPULLEDUPWATEREDCOLLECTEDTASTED3NOWYOUARETHESEBOYSANDGIRLS,WHATDIDYOUDOLASTSUNDAYCANYOUTELLME换板书WHATDIDYOUDOLASTSUNDAYWHATELSEDIDYOUDO在学生讲的过程中，发现问题及时纠正4WHYDOWEUSE“ED”HERELETSWATCH“KNOWLEDGEWINDOW”在英语表达中，过去的“做”和现在的“做”以及平时的“做”都是不一样的。例如IWATCHTVEVERYSUNDAY我每个星期天看电视（一般现在时/动词原形）IAMWATCHINGTVNOW我正在看电视。（现在时进行时/动词的进行式）IWATCHEDTVYESTERDAY我昨晚看电视的。（一般过去时/动词的过去式）一般过去时是指过去曾经发生的动作或处于的状态，它可能只限于一次，也可能是过去经常发生的。一般来说，动词的过去式就是在动词的词尾加上ED同学们，你们知道了吗5（课件显示C部分图）TODAYISTHURSDAYMIKEISTELLINGGAOSHANABOUTWHATHEDIDLASTWEEKLOOKATPARTCSUPPOSEYOUREGAOSHANANDMIKEPRACTICEINPAIRS（板书句型）STEP4CONSOLIDATION1BOYSANDGIRLS,IWANTTODOASURVEYCANYOUHELPME生答略WHATDIDYOUDOLASTWEEK/YESTERDAY/THISMORNINGWHATELSEDIDYOUDO”老师先做一次示范，接着四人一组完成调查任务。（调查表略）2DOYOUKNOWFARMISAGOODPLACEFORPEOPLETOSPENDTHEIRHOLIDAYSNOWWOULDYOULIKETOGOTOAFARMWITHMELETSVISIT“ALIBABASFARM”,OKTRYTOFOLLOW学生边看边听边拍手七、作业设计1READPARTBANDC2COPYTHENEWWORDSANDPHRASES3WRITEPARTC八、板书设计UNIT5ONTHEFARMB,C,FNOV6THWEDNESDAYWHATDIDYOUDOONSUNDAYI/WEWHATELSEDIDYOUDOI/WE九、教后记UNIT5（第2课时）一、教学内容ALISTEN,READANDSAY二、教学目标1、能正确地听、说、读、写单词HOLIDAY,LAST,EARLY,MEET,BEFORE2、能正确地听、说、读单词及词组NATIONALDAY,FILM,WONDERFUL3、听得懂、会说、会读日常交际用语DIDYOULIKETHEFILMITWASAFUNNYCARTONWEALLLIKEITVERYMUCHWERETHEREANYFRUITTREESONTHEFARMTHEREWEREAPPLETREES,ORANGETREESANDPEARTREES三、教学重点1、能正确地听、说、读、写单词HOLIDAY,LAST,EARLY,MEET,BEFORE2、进一步理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的用法。3、通过情景对话，着重训练听说技能，进一步提高会话能力。四、教学难点1、进一步理解一般过去时的意义，掌握一般过去时的用法。2、听得懂、会说、会读日常交际用语DIDYOULIKETHEFILMITWASAFUNNYCARTONWEALLLIKEITVERYMUCHWERETHEREANYFRUITTREESONTHEFARMTHEREWEREAPPLETREES,ORANGETREESANDPEARTREES五、教学准备1、教具准备1）“金太阳”课文配套课件2）日历牌一个3）录音机和磁带2、板书准备写好课题和日期。3、课前到班上收本子。六、教学过程STEP1FREETALKANDREVISION1（出示日历牌）WHATSTHEDATETODAYWHATDAYISITTODAYWHATWASTHEDATEYESTERDAYWHATDAYWASITYESTERDAY2REVIEWTHENEWWORDSANDEXPRESSIONSWELEARNEDLASTLESSON3PRACTICEPARTCSTEP2PRESENTATIONANDPRACTICE1WHATDOYOULIKEDOYOULIKEWATCHINGFILMSDIDYOUWATCHAFILM“KENAN”LASTWEEKYES,IDIDME,TOOITWASAFUNNYCARTOON,RIGHTDIDYOULIKETHEFILM学习单词FILMME,TOOWEALLLIKEDITVERYMUCH2WHATDOYOUUSUALLYDOAFTERCLASSWHATDIDIDOBEFORECLASSYOUCOLLECTEDBOOKS（如学生说不出来，教师可告诉学生）BEFORECLASS,IWENTTOOURCLASSROOMEARLYICOLLECTEDBOOKS,CLEANEDTHEBLACKBOARD,ANDWROTESOMETHINGONTHEBLACKBOARD（学习单词BEFOREEARLY）3出示课件国庆节画面）ISITNATIONALDAYORCHILDRENSDAYITSNATIONALDAYHOWMANYDAYSARETHEREINNATIONALDAYHOLIDAYTHEREARE7（学习单词NATIONALDAY,HOLIDAY）WHATDIDYOUDOLASTNATIONALDAYHOLIDAY（指导学生用IWENTTO来回答）WERETHEREANY引导学生回答YES,THEREWERETHEREWEREWONDERFULIWANTTOGOTO,TOOSTEP3CONSOLIDATION1听对话全文，学习课文2学生跟读模仿对话两遍3学生分组分角色朗读对话，教师巡视并给予个别辅导。4学生分组完成本课判断题，教师给予反馈及恰当评价。七、作业设计1听录音，用正确的语音语调朗读本课的对话。2抄写要求四会的单词和句子。3以本课为原形，整理编写一段对话，谈谈过去时间里发生的事情，准备交流。八、板书设计UNIT5ONTHEFARM（A）NOV7THTHURSDAYDIDYOULIKETHEFILMITWASAFUNNYCARTONWEALLLIKEITVERYMUCHWERETHEREANYFRUITTREESONTHEFARMTHEREWEREAPPLETREES,ORANGETREESANDPEARTREES九、教后记UNIT5（第3课时）一、教学内容DLISTENANDWRITEEREADANDJUDGE二、教学目标1通过本节课的学习，使学生熟练掌握课文的词汇与对话，正确运用一般过去时。2通过D部分的教学，着重训练学生听录音，提取、分析有用的信息，并用填空的方法重构这些信息的技能。3通过E部分的教学，训练学生的阅读理解能力和判断能力，指导学生逐步养成正确的阅读方法。三、教学重点1熟练掌握课文的词汇。2综合运用本单元的句型和日常交际用语。3训练学生的听力和阅读能力四、教学难点能较熟练运用本单元所学的词汇、句型和交际用语谈论过去发生的事情五、教学准备1教具准备1）D部分的听力材料磁带和收录机2）实物投影仪2、板书准备写好课题和日期。六、教学过程STEP1FREETALK/REVISION1WHATDATEISITTODAYWHATDATEWASITYESTERDAY2WHATDAYISITTODAYWHATDAYWASITYESTERDAY3WHATDIDYOUDOYESTERDAYDIDYOU4WHATDOYOUUSUALLYDOONNATIONALDAYHOLIDAYSWHATDIDYOUDOLASTNATIONALDAYHOLIDAY5WHEREAREYOUNOWWHEREWEREYOUJUSTNOWBEFORECLASS/LASTWEEKSTEP2PRACTICE1复习本课的词组和四会单词。2复习C部分的句型，让学生两两会话。3请学生分角色朗读会话。并请几组学生表演。STEP3LISTENANDWRITE1引导学生观察D部分图片，试着用自己的语言描述该图。2第一遍听录音，听一句学生重复一句。3第二遍听整篇录音，然后完成短文并熟练朗读句子。4结合图片和所听录音的内容，请学生以WANGBING的口气转述假日的活动。STEP4READANDJUDGE1让学生通过自己朗读对话来了解本段对话发生的背景和时间，并教授单词CAMP,MOUNTAIN2WHATDIDTHECHILDRENDOATTHECAMP让学生带着问题继续朗读，理解对话内容。3完成判断题七、作业设计1用正确的语音语调背诵本课的对话。2继续以本单元课文为原形，整理编写一段对话，谈谈过去时间里发生的事情，准备交流。3默写本单元单词、词组和句型。八、板书设计UNIT5ONTHEFARM（D/E）NOV8THFRIDAYWHEREAREYOUNOWWHEREWEREYOULASTWEEKIWASATACAMPWEWALKINTHEMOUNTAINS九、教后记UNIT5（第4课时）一、教学内容GLISTENANDREPEAT/HSAYARHYME二、教学目标1能运用所学的句型和日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。2能听读、辨认字母组合IGH在单词中的读音。3通过诵读童谣LASTWEEK，进一步激发学生兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维能力。三、教学重点能较熟练运用本单元所学的词汇、句型和交际用语谈论过去发生的事情。四、教学难点能运用所学的句型和日常交际用语进行简单的日