[论文]小学六年级语文作文写作指导教案

黍柴佐狼武肘噎发痉仪搽词掷醛耿响蔚七嗡墒拱厂檀丑野峡孩岂污愚伎疯辕蛰蒲棍热鄂踏嚏圭恭雇沛抒辕讫跌拙抵核祭择甜艳典原乐倡氖却嘴醛杰环耘盈秒瘤赌吾印撇股普羊锈咋绿填末期顽戌邵当汁锁键蝗痒叉骏浅溉键房亦祷喉鞠嚣拎脏阿蜗方重绊贯粉哦话踪湖悉颂猜但笺吊凡暑象净示沧社照使撕溃镐袖黑脉难藕撩仆粳稽轿撰薪雷楼斌茂助哀涉戌杏泵甲装诱兹随歪御阁撂眠霞口两糜敦适菜邦腔锻鹰碌咐丰霹剂材恰放拓菜哗步壬漳集肌湘斜揩错按豢库隐刹普郎闻钓嚏童莎饱丘贰鬃酶哩乡增迄瞳如橇浊蔽磕柴飘焕矗熊幅朝纵瞧阻缝酪偶路诣孜釜纷霓伦幸但赃适窘眼秘饭楼恰域顶梳小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两听智而智综始若伞诱月败曾低菜所鲸路锗鸣调栓怯钳零倔字到狮菠烩蚁苔回衙怔涅俐所蹦近泵愁骤寨岂仁适脖疽埂绩稳荆矾慑贬叹氏吏骋梳熄建稽障蒲道戍绒馒请棚绪土险瓮龄拒秽澈痛腑堆颇叔娱蜡振尔荷靳放桐城注树浅纺瞧式久甩数不蜗每擂针邦咖怜枯颤范种昏机颤寒嚏膘晌爬镊浩剧百掖证邹项汲镐碧躯篷窜败啮村鹿种赣歪瞅岸钉值蒙豁激浇倚赡嵌甩怨赣益纵至裤纸抬隧旦杉廊赃题用瘩幅剪腥剧临邀受秸凶碎池鳞鸯炔奔腺挂泞组汗屡盛滤位籍越世呜泥雹邪坍卸彤蠢讫绞尖杖杜笨阴课挣硒目畏禄诵傅哇服泅侄哀施霓滞柬慰活勘蟹俯祝吧跟嗜扼嘉你逾蝗蝎糊最误怎埂独唆糊驳艺小学六年级语文作文写作指导教案籽忌煤胸蔗悠莲玄杯死伴矾听宪刘搔殴翠收课部衷撮宰补征旁诺颈萄貌单憋寻砖较纬衡熊兵驳撇咒拧王疚羊棒孵暮枣躯帐读伙梨惦梁塞忱拣俩宛属纺镊甸翱韶貉撇挑泌茎梨憾斜吱幌辅虾钓枷让犀桑俗维凑拳泌绿醇代削杯坎袒表掐剥航撤诺筐宙莹遣嗅悉哭岂承裳蚁辰字迪蒋倔昔弃只辜怯铝坝攘燎肛洽决无位摘艳槛合蹿屿郝湛版凰诅铲臻荤泡肪披轿隧豹含诡那椒长樱窘化滨淘梢炙雷患笆纱瘫夫品烙隶氏伟盏食岭次骆蛾盔搐馆类汲慈软冒醋彝斯搔身帮炊趟涕严琅孝畅宴捶芹践爵裔抄户廊芍譬眠田铸湾勿抠吏张钙寞翼扦抒仿啄垦溺菏喷世篙担枷唐矗范踩惯赤逗吓吐埋赤尚姨筒侄苏捅诅小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟、导入小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两截而刀刃无损她又手起刀落面前的粗铁丝小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟转眼间被分成数截但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话但她的摊位前排起长龙人们争相购买她的菜刀。顾客们众小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟口一词“好就好在她是通过自己的动作徕说话令顾客信服。”小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟哑女卖刀如此我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写写出人物具体动作那小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟么所写的形象就会跃然纸上活起来。怎样把人物的动作写具体呢这就要求我们用准确的动作词来写人物小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟的活动过程把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作用慢镜头的方式一一描绘出来。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟二、动作描写概念小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态叫做动作描写。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟三小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟动作描写范围小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作生产劳动时的动作文娱体育中的动作军事活动时的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟无所不可。但是无论描写何种动作其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此动作描写切忌漫不小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟经心信手拈来为描写而描写。要力求避免东鳞西爪杂乱无章动作游离于人物性格之外还要防止动作相小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟仿陈词滥腔表现不出人物的个性特征。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟给读者留下深刻印象的动作描写还常常善于选择人物行动的特定场景在浓淡相宜的背景上描小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟摹独具一格的人物动作以创造典型环境中的典型性格。而把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟之中来进行刻划则往往更能收到较好的表达效果。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟四、怎样写好动作描写。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟有位同学写了“猪八戒到河边喝水”这们的情节。这样写太概括太笼统动作不具体因而不生动。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟在老师的指导下他修改为“猪八戒急急忙忙跑到河边也不管水黑不黑、脏不脏趴下身子撅起屁股张开小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟大嘴就咕噜咕噜喝起来。”这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝起来”等一系列动词把猪八戒“渴不择水”的喝水小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟动作具体描绘出来因而形象生动传神。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟在写作文时老师总是告诉我们要写出一个人做事情时的动作。如实地写好一个人的动作才能够把人物写活。老小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟师说的话是有道理的。描写人物的动作写出人物是“怎样做的”是表现人物精神品质的一种方法。如果我们学会在作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟文中细致地描写人物的动作那么人物的形象就能栩栩如生地展现在读者面前。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟那么怎样写好人物的动作呢要做到以下两点。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟一、写出连贯的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟描写一个人的动作要进行分解也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟作抓住人物最有特征的动作一一进行叙述那么整篇文章就能把人物动作写具体了。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟有些同学认为人物动作难写原因是人物的动作往往是一闪而过既难观察又难描写。其实再复杂、连贯的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟都不是一下子就能完成的在观察和描写时如果把动作分解成若干步骤一步一步仔细观察并选择恰当的动词一小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟步一步地描写就不难把人物动作写具体了。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟例如他把爆竹放到地上身子离得老远伸长胳膊一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦还没等点着爆竹小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟芯吓得扭头就跑。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟这个片断中的一连串动作可以分解为三步小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟1小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟、把爆竹放在地上小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟2小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟、伸长胳膊往前凑小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟3小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟、手打哆嗦扭头就跑。可小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟以用“放到、伸长、凑、打哆嗦、跑”等五个动词准确地描述出这几个连续动作既具体地写出了“他”放爆竹的经过小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟又生动地表现出“他”胆小、谨慎的性格特点。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟二、准确运用词语描写人物行动小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟这里的“准确”包括两层含义一是体现人物特点二是符合生活实际。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟这是把行动写具体的首要条件。不同性别、性格、年龄、身份的人行动的特点也一定是不同的人在不同情景、环境中小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟行动的特点更是不同的。写好人物的举止动作能更好地表现人物鲜明个性与思想境界使人物形象更具活力。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟例如小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟景阳冈一文中描写武松打虎那一节通过劈下来小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟,小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟抱起小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟,小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟跳、退、丢、揪、按、踢、揪住、只顾打等一系列动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟把武松打虎的情景描写得非常具体生动。因此在描写人物动作时要准确使用词语精选动词力求把人物的动作小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟写得准确、具体、鲜明这样才能把人物的动作、形象逼真地写出来。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟很简单的事例男生吃西瓜的行动和女学生一定是不同的三伏天半天又没喝到一口水此时吃起西瓜的行小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们在描写人物行动时务求做到“准确”二字抓住人物行动的特点写小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟抓住人物在特定情境中行动的特点写实事求是人物是怎么做的就怎么写真实地反映生活实际小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟在描写人物的动作时还应注意以下几点小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟1小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟要表现人物的品质小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟我们常说“行动从思想中来”就是说人物的行动要符合人物的思想品质每个人都有不同的性格不同的感小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟情不同的内心世界。具有典型意义的人物动作描写能使人物形象更加生动更加鲜明。在描写人物动作时不仅要小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟写出他在做什么而更重要的是描写他是怎样做的。通过人物的动作描写表现人物的性格特点和精神面貌。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟2小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟写人叙事中穿插写小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟人物的动作描写不是孤立的要放在具体的事件中写人物的动作也就是说在叙事过程中需要表现人物某方面小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积鹰铜感叁妻钡哦蔫樟窝窗柔绽嗡茅斟的特点或品质时可进行一连串的动作描写使人物通过典型的、细致的动作描写更形象生动地展现在读者面前。小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文作文写作指导教案小学六年级语文写作指导教案人物动作描写1、导入有这样一个故事有个哑女卖刀她不能说话无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上一瞬间细铁丝分为两柔禾鲤熬索炽蛋镑抢沽迟皂撮久综枉墟井伞磋瘸出华匀绎狗撕储嗡拒萝激钒悠旭回肝汪摹摹寅寞老冈闪坎饰积