【最新资料】初中英语情态动词用法大全

情态动词用法归纳情态动词有CANCOULD,MAYMIGHT,MUST,HAVETO,SHALLSHOULD,WILLWOULD,DAREDARED,NEEDNEEDED,OUGHTTO等。情态动词无人称和数的变化；不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语一、CAN,COULD1表示能力（体力、知识、技能）。CANYOULIFTTHISHEAVYBOX（体力）MARYCANSPEAKTHREELANGUAGES（知识）CANYOUSKATE（技能）此时可用BEABLETO代替。CAN只有一般现在时和一般过去式；而BEABLETO则有更多的时态。ILLNOTBEABLETOCOMETHISAFTERNOON当表示“经过努力才得以做成功某事”时应用BEABLETO，不能用CAN。如HEWASABLETOGOTOTHEPARTYYESTERDAYEVENINGINSPITEOFTHEHEAVYRAIN2表示请求和允许。CANIGONOWYES,YOUCAN/NO,YOUCANT此时可与MAY互换。在疑问句中还可用COULD,MIGHT代替，不是过去式，只是语气更委婉，不能用于肯定句和答语中。COULDICOMETOSEEYOUTOMORROWYES,YOUCANNO,IMAFRAIDNOT3表示客观可能性（客观原因形成的能力）。THEYVECHANGEDTHETIMETABLE,SOWECANGOBYBUSINSTEADTHISHALLCANHOLD500PEOPLEATLEAST4表示推测（惊讶、怀疑、不相信的态度），用于疑问句、否定句和感叹句中。CANTHISBETRUETHISCANTBEDONEBYHIMHOWCANTHISBETRUE二、MAY,MIGHT1表示请求和允许。MIGHT比MAY语气更委婉，而不是过去式。否定回答时可用CANT或MUSTNT，表示“不可以，禁止”。MIGHT/MAYISMOKEINTHISROOMNO,YOUMUSTNTMAY/MIGHTITAKETHISBOOKOUTOFTHEROOMYES,YOUCANNO,YOUCANT/MUSTNT用MAYI征徇对方许可时比较正式和客气，而用CANI在口语中更常见。2）用于祈使句，表示祝愿。MAYYOUSUCCEED3表示推测、可能性（不用于疑问句）。MIGHT不是过去式，它所表示的可能性比MAY小。1HEMAY/MIGHTBEVERYBUSYNOW2YOURMOTHERMAY/MIGHTNOTKNOWTHETRUTH三、MUST,HAVETO1表示必须、必要。YOUMUSTCOMEINTIME在回答引出的问句时，如果是否定的，不能用MUSTNT（禁止，不准），而用NEEDNT,DONTHAVETO（不必）MUSTWEHANDINOUREXERCISEBOOKSTODAYYES,YOUMUSTNO,YOUDONTHAVETO/YOUNEEDNT2MUST是说话人的主观看法，而HAVETO则强调客观需要。MUST只有一般现在时，HAVETO有更多的时态形式。1HEPLAYISNTINTERESTING,IREALLYMUSTGONOW2IHADTOWORKWHENIWASYOURAGE3表示推测、可能性（只用于肯定的陈述句）1YOURETOMSGOODFRIEND,SOYOUMUSTKNOWWHATHELIKESBEST2YOURMOTHERMUSTBEWAITINGFORYOUNOW四、DARE,NEED1DARE作情态动词用时,常用于疑问句、否定句和条件从句中,过去式形式为DARED。1HOWDAREYOUSAYIMUNFAIR2HEDARENTSPEAKENGLISHBEFORESUCHACROWD,DAREHE3IFWEDAREDNOTGOTHERETHATDAY，WECOULDNTGETTHEBEAUTIFULFLOWERS2NEED作情态动词用时,常用于疑问句、否定句。在肯定句中一般用MUST,HAVETO,OUGHTTO,SHOULD代替。1YOUNEEDNTCOMESOEARLY2NEEDIFINISHTHEWORKTODAYYES,YOUMUST/NO,YOUNEEDNT3DARE和NEED作实义动词用时，有人称、时态和数的变化。在肯定句中，DARE后面常接带TO的不定式。在疑问句和否定句中，DARE后面可接带TO或不带TO的不定式。而NEED后面只能接带TO的不定式。1IDARETOSWIMACROSSTHISRIVER2HEDOESNTDARETOANSWER3HENEEDSTOFINISHHISHOMEWORKTODAY五、SHALL,SHOULD1SHALL用于第一人称，征求对方的意见。WHATSHALLWEDOTHISEVENING2SHALL用于第二、三人称，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。1YOUSHALLFAILIFYOUDONTWORKHARD警告2HESHALLHAVETHEBOOKWHENIFINISHIT允诺3HESHALLBEPUNISHED威胁六、WILL,WOULD1表示请求、建议等，WOULD更委婉。WILL/WOULDYOUPASSMETHEBALL,PLEASE2表示意志、愿望和决心。1IWILLNEVERDOTHATAGAIN2THEYASKEDHIMIFHEWOULDGOABROAD3WOULD表示过去反复发生的动作或某种倾向。WOULD表示过去习惯时比USEDTO正式，且没有“现已无此习惯”的含义。1DURINGTHEVACATION,HEWOULDVISITMEEVERYOTHERDAY2THEWOUNDWOULDNOTHEAL4表示估计和猜想。ITWOULDBEABOUTTENOCLOCKWHENSHELEFTHOME七、SHOULD,OUGHTTO1SHOULD,OUGHTTO表示“应该”，OUGHTTO表示义务或责任，比SHOULD语气重。1ISHOULDHELPHERBECAUSESHEISINTROUBLE2YOUOUGHTTOTAKECAREOFTHEBABY2表示劝告、建议和命令。SHOULD,OUGHTTO可通用，但在疑问句中常用SHOULD。1YOUSHOULD/OUGHTTOGOTOCLASSRIGHTAWAY2SHOULDIOPENTHEWINDOW3表示推测SHOULD,OUGHTTO客观推测,MUST主观推测。1HEMUSTBEHOMEBYNOW断定他已到家2HEOUGHTTO/SHOULDBEHOMEBYNOW不太肯定3THISISWHERETHEOILMUSTBE直爽4THISISWHERETHEOILOUGHTTO/SHOULDBE含蓄初中英语语法情态动词知识考点试题详解时间2009年04月10日作者匿名来源博客对英语教育和学习感兴趣的朋友，来看看我们现行教学中情态动词的内容，14个表情达意的词只在初中就被赋予如此多的解释，我们是否应该想一想，这科学吗英语母语者要学这么多内容才会用这些词吗网络知识清单情态动词CAN表示能力，意为“能会”表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中表示请求，允许，意为“可以”COULDCAN的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力在疑问句中表示委婉请求MAY表示请求、许可，意为“可以”表示推测，常用于肯定句中，意为“可能、也许”MIGHTMAY的过去式表示推测，常用于肯定句中，意为“可能、也许”MUST表示主观看法，意为“必须、应该”表示有把握的推测，用语肯定句NEED表示需要、必须，主要用于否定句和疑问句中DARE表示敢于，主要用于否定句和疑问句中SHOULD意为“应该”，表示要求和命令表示劝告、建议HADBETTER意为“最好”，表示建议USEDTO意为“过去常常，表示过去的动作、行为考点知识清单知识梳理情态动词有具体的词义，但也同助动词一样，需要与其他词语一起构成句子的谓语，另外情态动词没哟人称和数的变化，情态动词后必须跟动词原形。考点一CAN，MAY，MUST等情态动词在陈述句中的用法1CAN的用法（1）表示能力、许可、可能性。表示能力时一般译为“能、会”，即有种能力，尤其是生来具备的能力，此时MAY和MUST均不可代替它。如SHECANSWIMFAST,BUTICANT她能游得很快，但我不能。ICANSEEWITHMYEYES我用眼睛看。（2）表示可能、能够。如ICANFINISHITINANHOUR我能在一小时后完成它。（3）表示许可，常在口语中。如YOUCANUSEMYDICTIONARY你可以用我的字典。（4）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时CANT译为“不可能”。如CANTHENEWSBETRUE这个消息会是真的吗CANITBEOURTEACHER那个人有可能是我们老师吗NO,ITCANTBEOURTEACHERHEISONAVISITTOTHEGREATWALL不可能。咱们老师正在游览长城呢。例ITHINKMISSGAOMUSTBEINTHELIBRARYSHESAIDSHEWOULDGOTHERENOSHE_BETHERE,IHAVEJUSTBEENTHEREACANTBMUSTNTCNEEDNTDWOULDNT解析根据下文“我刚去过那儿”可知，应为“不可能”，CANT表示推测答案A2COULD的用法（1）CAN的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。如HECOULDWRITEPOEMSWHENHEWAS10他十岁时就会写诗。（2）COULD在疑问句中，表示委婉的语气，此时COULD没有过去式的意思。如COULDYOUDOMEAFAVOUR你能帮我个忙吗COULDIUSEYOURPEN我能用一下你的钢笔吗YES,YOUCAN可以。3MAY的用法（1）表示请求、许可，比CAN正式，如MAYIBORROWYOURBIKE我可以借你的自行车吗YOUMAYGOHOMENOW现在你可以回家了。例_IBORROWYOURMP3SUREHEREYOUAREAMAYBSHOULDCMUSTDWOULD【解析】在此处表示请求，意为“做可以吗”。答案A2表示推测，谈论可能性，意为“可能，或许”，一般用于肯定句中。如ITMAYRAINTOMORROW明天可能会下雨。SHEMAYBEATHOME她可能在家呢3MAY的过去式为MIGHT，表示推测时。可能性低于MAY。如HEISAWAYFROMSCHOOLHEMIGHTBESICK他离开学校了，可能是他生病了。4MUST的用法1MUST表示主观看法，意为“必须、一定”。如YOUMUSTSTAYHEREUNTILICOMEBACK在我回来之前你必须呆在这儿。MUSTIHANDINMYHOMEWORKRIGHTNOW我必须现在交作业吗2其否定形式MUSTNT表示“一定不要”“千万别”“禁止,不许”如YOUMUSTNTPLAYWITHFIRE你不许玩火。YOUMUSTNTBELATE你一定不要迟到。（3）对MUST引导的疑问句，肯定回答为MUST，否定回答为NEEDNT或DONTHAVETO如MUSTIFINISHMYHOMEWORK我现在必须完成作业吗NO,YOUNEEDNT不，你不必。4MUST表示有把握的推测，用于肯定句。如THELIGHTISON,SOHEMUSTBEATHOMENOW灯亮着，他现在肯定在家。注意其反意问句的构成形式当MUST表示肯定的判断、推测时，其反意疑问句要用实际问句的助动词来构成。如SHEMUSTHAVEFINISHEDWRITING,HASNTSHE她一定已经写完了，不是吗5NEED的用法（1）NEED表示需要、必须，主要用于否定句和疑问句中，其否定形式为NEEDNT，意为“没有必要，不必”。用NEED提问时，肯定回答为MUST，否定回答为NEEDNT。如NEEDISTAYHEREANYLONGER我还有必要留在这儿吗YES,YOUMUST是的。NOYOUNEEDNT不，你不必。2NEED还可以作实义动词，此时有人称、数和时态的变化，后边多接动词不定式。如INEEDTODOITRIGHTNOW我需要马上做这件事。HENEEDSTOLEARNMOREABOUTTHEGIRL他需要多了解那个女孩。6DARE的用法DARE意为“敢、敢于”,用法近似于NEED，有两种词性（1）DARE作为情态动词，多用于否定句、疑问句或条件句中，无第三人称单数形式，只有一般现在时和一般过去时。如DAREHETELLTHEMWHATHEKNOWS他敢告诉他们所知道的情况吗IDARENTASKHERWILLYOUDOITFORME我可不敢问她，你能帮我问问吗（2）DARE作为实义动词，此时有人称、数及时态的变化。如HEDOESNTDARETOBREAKHISPROMISE他不敢食言。注意在口语中，DARE的各种形式常与不带TO的不定式连用。如DOYOUDARETELLHERWHATISAID你敢告诉她我说的话吗IDIDNTDARELOOKATHIM我不敢看他。7SHALL的用法（1）SHALL表示征求对方意见（多用于第一、三人称），如SHALLWEGOOUTFORAWALK我们出去散步好吗2表示决心、警告、命令（多用于第二、三人称），如NOONESHALLBRINGYOURBEEPERSORMOBILEPHONESINTHEEXAM考试中任何人不准带BP机和手机。8SHOULD的用法（1）SHOULD意为“应该”，可表示劝告、建议、义务、责任等。如WESHOULDPROTECTTHEENVIRONMENT我们应该保护环境。（2）SHOULDWOULDLIKETODOSTH表示“想要、愿意做某事”，常用于口语中。如ISHOULDWOULDLIKETOGOWITHYOU我愿意和你一起去。WOULDYOULIKETOGOWITHME你想和我一起去吗（3）SHOULDHAVEDONE表示对过去动作的责备、批评。如YOUSHOULDHAVEFINISHEDYOURHOMEWORK你应该已经完成作业了。（事实上你没有完成。）9WILL的用法WILL表示意愿、意志、打算，可用于多种人称。如IWILLHELPYOUIFIMFREETHISAFTERNOON今天下午如果我有空，我就会帮你。10HADBETTER的用法HADBETTER意为“最好”，没有人称的变化，后面接不带TO的不定式，其否定形式为HADBETTERNOT。如WEHADBETTERGONOW我们最好现在就走。YOUHADBETTERNOTGIVETHEBOOKTOHIM你最好不要把这本书给他。考点二含有情态动词的疑问句1由CAN、MAY、MUST构成的疑问句（1）句式CAN/MAY/MUST主语动词原形如CANYOUREPAIRTHECAR你会修小汽车吗COULDHEBEAGOODSTUDENT他能是名好学生吗MAYIBORROWYOURRULER我可以借你的尺子吗MUSTWECLEANTHEROOMNOW我们必须现在打扫房间吗（2）对MAY引出的问句，可以有下列回答方式YES,OFCOURSEYES,CERTAINLYSURENO,YOUMUSTNTNO,YOUCANT（3）对MUST引出的疑问句，回答方式为YES,MUSTNO,NEEDNT/DONTHAVETO2WILL，WOULD，SHALL的用法（1）WILL在一般疑问句中表示客气的“请求、劝说”。WOULD是WILL的过去式，语气更加客气、委婉。如WOULDYOUSHOWMEYOURPICTUREBOOK你能让我看看你的画册吗WILLYOUPLEASEGIVEMEACALL请给我打个电话好吗（2）对WILL/WOULDYOU的回答方式有以下几种YES,IWILLNO,IWONTSUREIMSORRY,ICANTALLRIGHTCERTAINLYNO,THANKYOUYES,PLEASE例WOULDYOUDOMEAFAVOURANDPASSONMYTHANKSTOLILY_ATHATSRIGHTBWITHPLEASURECITDOESNTMATTERDNOTROUBLE解析A意为“对了”，B意为“乐意效劳”,C意为“没关系”D意为“不费事”。答案B（3）SHALL引出的疑问句用于第一人称，表示征求对方意见或客气的请求。如我给你把门打开好吗我们现在开始好吗其回答方式有以下几种YES,PLEASEALLRIGHTNO,THANKYOU考点三不同情态动词的否定意义也不同1（1）CANT可译为“不会”，如ICANTPLAYBASKETBALL我不会打篮球。（2）当句子表推测时，用CANT表达不可能，如HECANTBEILLHEISPLAYINGCHESSWITHTOM他不可能病了，他正和TOM下棋呢。（3）CANT还可用来回答“MAYI”这样的问句。如MAYICOMEIN我可以进来吗NO,YOUMUSTNT/CANT不，你不能。（4）CANT还可用于固定习语中。如SHECANTHELPCRYING她不禁大哭起来。2MAY的否定式为MAYNOT，译成“可能不”，如HEMAYNOTBEATHOME他也许不在家。3（1）MUSTNT表示不许，不可。如HEMUSTNTLEAVEHISROOM他不许离开他的房间。YOUMUSTNTTALKINCLASS你们不可以在课上说话。2MUSTNT也可用于以MAY表示要求时的否定回答中。如MAYISTANDHERE我可以站在这里吗NO,YOUMUSTNTCANT不，不行。4（1）NEEDNT意为“不必”。如YOUNEEDNTMEETHIMUNLESSYOUDLIKETO你不需要见他，除非你愿意。（2）NEEDNTHAVE动词的过去分词，表不需要完成但已完成的动作，暗含时间或精力上的浪费。如YOUNEEDNTHAVEBOUGHTIT你没必要买它（但你却买了）。5SHOULDNT表示不应该。如YOUSHOULDNTFEELSOUNHAPPYOVERSUCHLITTLETHINGS对于这种小事，你不应该感到这么不高兴。考点四情态动词的被动语态含有情态动词的被动语态的结构为情态动词BEDONE动词的过去分词。做题时要兼顾情态动词和被动语态这两个方面。如YOUNEEDNTGETUPSOEARLYEVERYDAY你不必每天都起这么早。SHESHOULDNTSPEAKTHERMOTHERINTHATWAY她不应该用那种方式和妈妈说话。MOREANDMORETREESMUSTBEPLANTEDINCHINA在中国必须种植更多的树木。MANYOFTHESTARSCANNOTBESEENBECAUSETHEYAREFARAWAYFROMUS很多星星我们都看不到，因为它们离我们太远了。易混知识清单知识归纳易混点一CAN和BEABLETO两者表示能力时用法相同，但CAN只有原形“CAN”和过去式“COULD”两种形式，在其他时态中要用BEABLETO来表示。另外BEABLETO常常指经过努力，花费了时间和劳力之后才能做到某事。如JIMCANTSPEAKENGLISH吉姆不会说英语。HECOULDSPEAKENGLISHAT5他五岁时就会说英语。WELLBEABLETOSEEHIMNEXTWEEK下星期我们将会见到他。HEHASBEENABLETODRIVE他已经会开车了。IMSUREYOULLBEABLETOFINISHITQUICKLY我相信你能迅速地完成。WEWEREABLETOREACHTHETOPOFTHEMOUNTAINATNOON我们能在中午到达山顶。易混点二CAN和MAY1CAN和MAY均可用来征求意见或许可，意为“可以”，一般可互换使用。如CAN/MAYIHELPYOU我能帮助你吗2CAN和MAY表示可能性时的区别1在肯定句中用MIGHT，MAY，MUST，不用CAN2在疑问句中表示推测用CAN，不用MIGHT，MAY，MUST3在否定句中用CANT（不可能），不用MAY，MUST。如SHEMAYBEINTHECLASSROOM她可能在教室里。WHERECANTHEYBENOW他们现在可能在哪儿THATCANTBETRUE那不可能是真的。易混点三MAYBE和MAYBE用法区别常用位置MAYBEMAY为情态动词，BE为动词原形句中，作谓语MAYBE副词，大概、也许，相当于PERHAPS句首，作状语HEMAYBEWRONG,BUTIMNOTSURE也许他错了，但我也不确定。易混点四CANT和MUSTNT1CANT根据其基本用法可译为（1）不会，如ICANTSPEAKENGLISH我不会说英语。（2）不能，如WECANTDOITNOWBECAUSEITSTOODARK天太黑了，我们现在干不了。（3）不可能，如那个人不可能是咱们老师，他年轻得多。THEMANCANTBEOURTEACHERBECAUSEHEISMUCHYOUNGERTHANOURTEACHER2MUSTNT意为“禁止、不许”，用来表达命令，表示强烈的语气。如YOUMUSTNTPLAYFOOTBALLINTHESTREETITSTOODANGEROUS你不可以在街上踢足球，太危险了。易混点五MUST和HAVETO1MUST侧重于个人意志和主观上的必要，还可以在间接引语中表示过去的必要或业务。2HAVETO侧重于客观上的必要，可用于现在时、过去时和将来时。如IKNOWIMUSTSTUDYHARD我知道我必须努力学习。MYBROTHERWASVERYILL,SOIHADTOCALLTHEDOCTORINTHEMIDNIGHT我弟弟病得厉害，我只得半夜里把医生请来。IHAVENTGOTANYMONEYWITHME,SOILLHAVETOBORROWSOMEFROMMYFRIEND我身上没带钱，只好向朋友借点了。HESAIDTHEYMUSTWORKHARD他说他们必须努力工作。HAVETO肯定句用HASTO动词原形注意HAVETOHADTODONT否定句用DOESNTHAVETO动词原形DIDNTDOES疑问句用DOESDO主语HAVETO动词原形DID易混点六NEED，DARE的两种用法3NEED，DARE作情态动词是，多用于否定句、疑问句中，后接动词原形。如YOUNEEDNTEXPLAINITTOME你不必向我解释这件事。DAREYOUSAYTHATAGAIN你敢再说一遍吗3在肯定句中，它们后边多接动词不定式，此时为实义动词。如TOMNEEDSTOFETCHTHEBOOLFORME汤姆需要给我取回那本书。MARYDAREDTOGOACROSSTHESTREETBYHERSELF玛丽敢自己过马路。易混点七USEDTODO/BEUSEDTODOING/BEUSEDTODOUSEDTODO表示过去常常发生的动作，强调过去，只用于过去，注意用TODO，不用DOING形式；而BEUSEDTODOING意为“习惯做”，BE可有各种时态；BEUSEDTODO意为“被使用去做,”为被动语态形式。如MYFATHERUSEDTOEATINGMEAT我父亲过去起床晚，但现在不得不早起了。SHEISUSEDTOEATINGMEAT她习惯吃肉。HEWASNTUSEDTOEATINGINARESTAURANT他不习惯在饭店吃饭。KNIVESAREUSEDTOCUTTHINGS刀是被用来切东西的。（被动语态）方法技巧清单方法技巧方法一了解命题规律测试内容出现频率较高的情态动词主要集中在CAN，MAY，MUST，NEED等次的用法上，重点为以下四点1CAN，COULD表能力的用法。2常见情态动词的提问和回答，尤其是MAYINO，YOUMUSTNT/CANTMUSTINO,YOUNEEDNT/3表示推测的用法，肯定句中用MAY（可能），MUST（一定），否定句中用MAYNOT（可能不），CANT（不可能）。注意CANT与MUSTNT的区别。4情态动词的被动语态。方法二掌握突破方法1从整体上把握情态动词的基本用法。例_YOUPASSMEAPENIDLIKETOWRITEDOWNTHEPHONENUMBERSUREHEREITISACANBNEEDCMIGHTDMUST【解析】由题干可知，本句表示请求、许可。【答案】A2逐个学习，了解每个情态动词的用法特征。例MAYIGOTOTHECINEMA,MUMCERTAINLY,BUTYOU_BEBACKBY11OCLOCKACANBMAYCMUSTDNEED解析由题意可知，此处并非表推测的用法，而是妈妈对孩子提出的要求，故选C,意为“必须”。答案C3认真区别具有相同功能的、意思相近的情态动词的用法。例YOU_GETTHEREBYBUSADONTNEEDBNEEDNTTOCDONTNEEDTODNEEDDONTTO【解析】由选项A可知NEED为实义动词，故应加上TO才正确。选项BNEEDNT为情态动词，应去掉TO，故选C答案C4解答情态动词的题目时，一定要细心领会情景特征，不要放过任何细节，只有这样才能找到足够的信息，确定最佳答案。例YOU_WORRYABOUTMEITSNOTHINGSERIOUSACANTBMUSTNTCNEEDNTDWONT【解析】由题干ITSNOTHINGSERIOUS可推断，第一句意为“你不必为我担心”，故选C。本题易错选B,MUSTNT意为“禁止”，故不正确。答案C易错题型清单错题透视错因一语境理解错误例EXCUSEMEISTHISTHERIGHTWAYTOTHESUMMERPLEASESORRY,IMNOTSUREBUTIT_BE分析考查情态动词MIGHT表推测的用法。“IMNOTSURE”说明说话者的语气并不肯定，所以要用MIGHT。答案A【错因透视】情态动词表示推测时，肯定句中用MIGHT，MAY，MUST，其肯定程度递增。错因二否定形式混淆例THEMANINTHEOFFICE_BEMRBLACKBECAUSEHEWENTHOMEJUSTNOWAMUSTNTBMAYNOTCCANTDNEEDNT【分析】由下文HEWENTHOMEJUSTNOW可知，作者判断办公室里那个人（不可能是MRBLACK。MUSTNT意为“千万别”，MAYNOT意为“可能不”，NEEDNT意为“不必”。CANT意为不可能，故选C。答案C【错因透视】情态动词的否定式含义不同，要牢记每个否定式的不同含义。错因三相似词语混淆例CANYOUGOSURFINGWITHUSTHISAFTERNOONIDLIKETO,BUTI_LOOKAFTERMYSISTERATHOME,BECAUSEMYMOTHERISILLANEEDBMUSTCHAVETODSHOULD【分析】由题干MYMOTHERISILL为客观要求可知，选C答案C错因透视相似词组MUST表示主观愿望，HAVETO则为客观要求。学生由于不清楚这一点而误选B项。错因四疑问答语易错解例MAYITAKETHISBOOKOUTOFTHEREADINGROOM_PLEASEREADITHEREACERTAINLYBNO,YOUNEEDNTCNO,YOUMUSTNTDNO,YOUMAYNOT【分析】MAYI的否定答语为NO,YOUCANT/MUSTNTMUSTI否定答语为NO，YOUNEEDNT/DONTHAVETOCANI的否定答语为NO，YOUCANT在口语交际中，要体会句子中的情感差别。【答案】C【错因透视】学生由于看到问句中用的情态动词MAY而误选D项。应该注意在有问话与答语的上下文中，下文不一定要填上文出现的情态动词，而要注意情感的细微变化。活学巧练_YOUHELPMEANSWERTHETELEPHONEOKACANBMAYCNEEDDMUSTTOMISYOUNGBUTHE_FLYAKITEBYHIMSELFACANBMAYCNEEDDMUSTLISTENISTHATKATEPLAYINGTHEPIANOINTHEROOMNOIT_BEKATESHEHASGONETOLONDONAMAYNOTBNEEDNTCMUSTNTDCANT用CAN，COULD填空_HESWIMYES,HE_BUTHE_SWIMTWOMONTHSAGOTOMSAIDHE_HELPMEWITHMYENGLISH_YOUTELLMETHEWAYTOTHEMUSEUMCERTAINLYCOULDICROSSTHESTREETHEREOFCOURSEYOU_ACOULDBCANCAREABLETODWILLMUM,_IPLAYCOMPUTERGAMESYES,YOUCAN,BUTYOUHAVETOFINISHYOURHOMEWORKFIRSTAWOULDBMUSTCMAYDNEEDSHE_KNOWTHEANSWER,BUTIMNOTSUREAMAYBEBMAYBECMAYDMUSTTOM，DONTDRIVETOOFAST，YOU_HITTHEOTHERSCARSOKAMUSTBNEEDCMAYDHAVETOCARSANDBUSES_STOPWHENTHETRAFFICLIGHTSTURNREDACANBNEEDCMAYDMUST_WEATTENDTHEPARTYNO,YOUNEEDNTYOUAREFREEAMUSTBCANCMAYDSHALLMUSTIHANDINALLMYMONEY,MUMNO,YOU_YOUCANUSEITTOBUYSOMESCHOOLTHINGSAMUSTNTBCANTCNEEDNTDSHOULDYOU_BETIREDAFTERWALKINGSUCHALONGWAYDOSITDOWNANDHAVEARESTACANBMUSTCSHOULDDNEEDYOU_TOTHEMEETINGTHISAFTERNOONIFYOUHAVESOMETHINGIMPORTANTTODOANEEDNTTOCOMEBDONTNEEDCOMECDONTNEEDCOMINGENEEDNTCOMELETSGOTOTAISHANPARKBYTAXIITSNOTFARWE_TAKEATAXIANEEDNTBCANTCMUSTNTDCOULDNTHOW_YOUTALKTOMELIKETHATADAREBDAREDCDARINGDDARESSHESAIDITASLOUDLYASSHE_ADAREBDAREDCDARESDDARETO用DARE的适当形式填空YOUTOLDHIMHOWDIDYOU_IHARDLY_TOHOPESHEDREMEMBERMEI_SAYYOUKNOWITALREADYTHEY_NOTASKFORANYMOREMONEY以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢顶岗实习总结专题13篇第一篇顶岗实习总结为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，按照学校的计划要求，本人进行了为期个月的顶岗实习。这个月里的时间里，经过我个人的实践和努力学习，在同事们的指导和帮助下，对村的概况和村委会有了一定的了解，对村村委会的日常工作及内部制度有了初步的认识，同时，在与其他工作人员交谈过程中学到了许多难能可贵经验和知识。通过这次实践，使我对村委会实务有所了解，也为我今后的顺利工作打下了良好的基础。一、实习工作情况村是一个（此处可添加一些你实习的那个村和村委会的介绍）我到村村委会后，先了解了村的发展史以及村委会各个机构的设置情况，村委会的规模、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作；再了解村的文化历史，认识了一些同事，村委会给我安排了一个特定的指导人；然后在村委会学习了解其他人员工作情况，实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。我在村委会主要是负责管理日常信件的工作，这个工作看似轻松，却是责任重大，来不得办点马虎。一封信件没有及时收发，很有可能造成工作的失误、严重的甚至会造成巨大的经济损失。很感谢村委会对我这个实习生的信任，委派了如此重要的工作给我。在实习过程中，在信件收发管理上，我一直亲力亲为，片刻都不敢马虎。为了做好信件的管理工作，我请教村委会的老同事、上网查阅相关资料，整理出了一套信函管理的具体方法。每次邮递员送来的信件，我都要亲自检查有无开封、损坏的函件，如果发现有损坏的函件，我马上联络接收人亲自来查收。需要到邮局领取的函件，我都亲自到邮局领取，并把信函分别发放到每个收件人的手里。对于收到的所有信函，我都分门别类的登记，标注好收发人的单位、姓名还有来函日期等等。我对工作的认真负责，受到了村委会领导和同事们的一致好评，在他们的鼓励下，我的工作干劲更足了。在工作之余，我还经常去村民家里，帮助他们做一些我力所能及的事情，也让我收获了很多知识，学会了许多技能。我学会了一些常见农作物的生长特征，也学会了怎么给农作物施肥，洒药。这些，都将是我今后人生道路上的宝贵财富。短短个月的实习生活很快就过去了，这次实习是我从学校踏入社会的第一步。在这里，我感受到了村民们的纯朴，也体会到了农村生活的不易，更加深刻的认识到了作为当代大学生身上肩负的使命。在这次实习生活中，村委会的叔叔、阿姨们对我十分的照顾，在工作中，在生活上都给予了我很多的帮助，也对我寄予了很高的期望。通过这次实习，锻炼了我的做事能力，养成了对人对事的责任心，也坚定了我加强学习，提升自我价值的信心。二、发现的问题和建议在此次在村村委会顶岗实习的工作中，确实让我学到了不少书本以外的知识，同时我也发现了不少问题。第一，该村村委会的工作人员文化水平相对偏低，在村务工作的处理上，方式方法比较粗放。第二，村委会工作人员思想比较守旧，缺乏对新事物、新观念的学习和认识。第三，村委会的现代化办公水平还比较低，虽然配备了电脑等现代化办公工具，但是实际的利用程度很低。第四，村委会人员由于不是国家编制，工作人员的工作热情和工作态度不是很积极。三、实习的心得体会刚开始去村村委会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，实习期虽然很短，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇会计顶岗实习工作总结从我踏进实习单位的那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且充满收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，必定会给我带来生命中无与伦比的财富。一、实习目的毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到圣鹿源生物科技股份有限公司在这里进行我的毕业实习。二、实习内容及过程为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。在整个的实习工程中,我总共做了以下的一些工作,同时自己的能力也得到了相应的提高。1工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。2实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。3实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇工厂车间顶岗实习总结我怀着激动的心情踏上了期待已久的顶岗实习之路，当我坐上离开学校的的班车那一刻起，我就知道我将经历一段特殊的不平凡的并且收获的人生旅程，那旅程必定在我的生命中写下浓墨重彩的一笔，必定会在我的生命中留下绚烂多彩的回忆，并定会给我带来生命中无与伦比的财富。那时候对自己的未来希，希在那里能大展拳脚，实现自己的抱负。那时候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才觉得我当时是那么的幼稚，不可能你刚出来什么都没有就让你做好的岗位。是的，顶岗实习的生活是艰辛的挑战的。当我们来到实习点面对一间间产房和一条条流水线时，很多人后悔为什么当初选择了到海信科龙顶岗实习，但是我想说，这是我所预料到的，这也是我想要的，我知道人只有在艰苦的环境中才能磨练出坚强的意志，我也知道吃得苦中苦，方为人上认得道理，我自然还不是人上人，但是我相信在这个世界上每一个人都渴成功，都渴自己有限的生命能创造出的价值，都渴为更多的人做出自己能做的一切，都渴在看来你的生命无可，我自然也比例外。我知道我的实习之路还刚刚开始，我要经历的还有很多。到啦海信科龙之后，尽管他们很就帮我们把食宿解决啦，但那里生活习惯和在湖南的时候相差太大，吃的很不习惯。对我们湖南人来说菜里面没有一点辣椒是吃不下的，因此在那里的时候开始一段时间都只是吃一点点饭，很快身材就“苗条”啦。我的实习岗位被分配在总装车间箱发组，面对一台台发好泡的冰箱从自己流过，而我的工作就是和这些冰箱打交道。我在这里做的装冰箱的托板，是将托板固定在冰箱上，这个岗位说难也不难，就是要你记得哪种型号的冰箱用哪种托板，要不要带电容，是几微法的电容。要分清楚，不能弄错，不然会导致以后的环节出错，冰箱制冷时有可能电容会发爆炸。所以这个一定要很认真的做，不能粗心大意，害别人帮你善后。带我的师傅是一个个中专生，开始时我觉得做这个很简单，不用学，一看就会，做是会做，不过不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后来，我看师傅做看他做的很轻松很快，我就在想为什么我不行呢，难到是我不如他，我知道我不是只是我不够虚心，不想学，看不起这个岗位，是我的态度，既然找到的根本原因，那就好解决啦。后来，仔细看师傅的动作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虚心讨叫那些老员工。就这样到我正式独立上岗时，我也像我师傅那样独立上岗啦，并不用要人帮忙啦。就这样一直到今年，我把我那条的岗位都学会啦，并且我自己也当师傅啦，而且是带三个徒弟，分别教他们不同的岗位该怎么做，开始当别人师傅时我觉得很好玩，终于不用自己做啦，可以徒弟来做啦，就这样想，所以当徒弟一来时，我就给他做啦，当时我是舒服啦，不过后来就不是那么的啦，我没有认真的教他们本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇师范系中学顶岗实习总结大一的时候就知道大三的上学期学校有顶岗实习活动，也知道这个机会对于我们师范生来说很难得，所以我毅然地选择了顶岗。不知道顶岗的生活会是怎样，学校怎么样，学生好不好管，会是收获满满还是不如不曾经历过，一切都充满疑惑。曾经问过师哥师姐，答案却是相差甚大，一切都是未知数。可转眼间，实习已接近尾声，中学是一个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是大学步入社会的一个缩影，是大学进入社会的一个过渡。在这为期半年的实习中，我们有最初的迷茫、紧张、陌生到现在的习惯、大方自然，工作、生活看似单调，但是，不论从刚开始的听课，到后来的讲课，参加班级管理，我们都受益匪浅不在懒床，不再拖拉，多了责任，多了经验，也收获了幸福。从脚步迈入二中这所学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯。另外在这里,学校的领导和老师都给了我很多帮助。学校完全把我们这些顶岗实习生看成正式老师,无论哪一方面都更正式老师一样,没有区别。这对我们这些实习生来说实在是一次难得的锻炼的机会。另外，学校还专门为我们配有指导老师。他们无论在教学技能和教学经验上都能给我们很多指导和帮助。使我们在教学这条路上少走弯路。每个礼拜我们的指导老师都会来听我们的课。每一次准备的过程都是在不断的进步。而我们每个礼拜也会去听指导老师的课，从他们身上，我们能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬长避短。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话微笑是法宝。这时学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄清的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。等我大汗淋漓的走下讲台，我知道我已成功地走出第一步。从此以后，我便穿梭于讲台与办公室之间。刚来到这里，对于我们最重要的就是身份的变换，我们不在是天天由老师管理的学生了，我们变成老师了，我们不但要处理好自己的事情，还要管理好孩子，特别是作为班主任，一切的工作都显得那么细致入微，因为这里是县城，大部分来自乡村的孩子都住宿，所以教师又充当着另一种身份家长。初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。同学们，现在开始上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有十几双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇初中教师顶岗实习教学总结选择顶岗实习是我从上大一就决定了的事情，如今实习已经结束，回想这四个多月的经历发现自己收获了很多。顶岗生活丰富多彩也充满了酸甜苦辣。但是选择它我无悔。下面我对自己的顶岗生活进行一个小小的总结。一、自信登讲台，紧张不再来清楚地记得初登讲台是面对80多双眼睛自己内心的忐忑不安，当时感觉自己做自我介绍是声音都在打颤，后来不断给自己加油打气，慢慢的可以自信的站在讲台上，自然流畅地给他们上每一节课。我想这是每一位初登讲台者必然要经历的一个过程。在这一过程中我由一名学生转变为一名教师，开始肩负更多的责任。二、掌握重难点，清晰理思路一直都听说讲课是一门艺术，老师是演员，他们在课堂上扮演形形色色的角色。初登讲台的我们对教材不熟悉，不能够很好的掌握每课的重点难点，为了更好的掌握教材我不断的向指导老师请教，刚开始每将一节课之前我都会问指导老师自己备课是否合适，听他的意见。还经常邀请指导老师听我讲课，让他给我指出自己讲课过程中的缺点和不足，刚开始的时候老师的最多的一点就