人音版小学音乐一年级下册全册教案

小学音乐学科教案教材版本人民音乐出版社班级一年级教师时间学年第二学期教学计划教学目标1、培养学生对音乐的感受力，并能同不同的材料进行模仿。2、在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。3、通过游戏、模仿、歌唱、表演，绘画等艺术形成展开教学活动，培养学习的音乐感知力。4、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与自然，人与自然之间的密切关系。教学内容春天手拉手放牧长鼻子跳起舞咯咯哒大海的歌幸福的生活巧巧手汪汪与咪咪教学重点1、感受并模仿自然界和生活中的声音2、能够用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。3、能够用不同的材料创造声音。4、鼓励学生主动参加音乐活动，培养学生的自信心。教学难点1、能随音乐主动，大方地参加集体歌舞。2、培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。3、用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。学生分析我校一年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望，但是自控能力弱，因此在教学中我有意识地引导学生通过多种体验与游戏活动，使他们的各种能力在游戏中得到发挥和提高。20132014学年度第二学期学科课程进度安排表周次教学内容教具准备1春天2春天手拉手电子琴3手拉手放牧4放牧5长鼻子6跳起舞7跳起舞8咯咯哒9咯咯哒10大海的歌11大海的歌12放假13幸福的生活录音机14幸福的生活15巧巧手16汪汪与咪咪儿童打击乐器17复习课题第一单元春天课型知识目标演唱歌曲小燕子、布谷，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱能力目标通过聆听等乐曲春之声圆舞曲，了解3/4拍乐曲的韵律特点教学目标情感目标能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。重点演唱歌曲小燕子、布谷，初步把握3/4歌曲的演唱，用柔和富于感情的声音歌唱难点通过聆听春之声圆舞曲等乐曲，了解3/4拍乐曲的韵律特点教学准备教具电子琴、录音机教、学方法听唱法、欣赏法课时分配二课时第一课时知识目标通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，能力目标提高其音乐想象力、观察力。教学目标情感目标能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。重点体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。难点演唱3/4歌曲，强拍音及一字多音的唱法。教学准备教具听唱法、教唱法教、学方法电子琴、录音机教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、导入教师演唱歌曲1今天老师要给大家唱一首歌，请大家猜学生欣赏二、聆听杜鹃圆舞曲片断。三、听、唱歌曲布谷。四、歌表演五、教师小结一猜歌曲的名字。2看看它是谁，谁来学学它的叫声，燕子说了什么3谁能模仿小燕子的动作师你们听森林里的小动物都来庆祝春天了。1、初听播放音乐，老师带领学生做3拍一动的上体摇晃动作。2、从音乐中，你感到小动物迎来春天是什么心情。3、你们能不能说说看春天的样子师如果你是一只小鸟，是不是也会在春天里放声歌唱，森林里有一种小鸟被称为可爱的英雄，它总是“布谷、布谷”地叫个不停，它是谁，我们来听听歌唱布谷的歌。师生接唱。教师组织学生歌表演教师小结回答问题做动作初听乐曲说说春天的样子。1听范唱，学生打拍，强师生接唱，拍拍手，弱拍拍腿2听范唱，3轻声唱全曲集体围成圆圈，手拉手，随节拍左右晃动演唱歌曲。课后反思板书设计第2课时知识目标通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐对音乐进行再创造的习惯，能力目标提高其音乐想象力、观察力。教学目标情感目标能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。重点用柔和富于感情的声音歌唱。难点能结合生活体验，用肢体语言表现音乐的美。教学准备教具电子琴、录音机教、学方法听唱法、教唱法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、导入二、学习歌曲。提问春雨贵如油，谁知道这是什么意思。对一粒种子来说，春天的雨水很珍贵，春雨可以把沉睡一冬的大地变得花红柳绿，你们说说春雨可爱吗1节奏模仿，谁听过春雨的声音，老师拿喷水壶将水喷学生回答学生模仿沙沙沙的声音。听范唱，学生用手指表示雨滴，手掌表示大地，雨落在三、节奏创编。四、声势活动与演唱。五、歌表演。七、教师小结在纸上，声音的节奏是沙沙沙2教师范唱3老师问“种子说什么话了”4教师再次范唱模仿小雨和雨滴的节奏。教师指导教师小结春天的歌那么动听，同学们能不能向爸爸、妈妈或身边其他人学一学、唱一唱春天的歌曲。地上即是划拍动作学生按节奏回答3听唱旋律。再次听范唱，学生跟唱。模仿小雨和雨滴的节奏。一部分同学唱歌曲，另一部分同学用人声模仿大雨、小雨和雨滴的节奏。学生表演课后反思板书设计课题第二单元放牧课型教学目知识目标准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能力目标在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。标情感目标通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。重点学习歌曲牧童，感受牧童的生活难点准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。教学准备教具录音机电子琴教学方法听唱法课时分配二课时第1课时知识目标感受牧童到哪里去了的民族风格能力目标准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。教学目标情感目标通过聆听歌曲，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。重点学习歌曲牧童，感受牧童的生活。难点准确有感情地演唱牧童并试着在歌曲中加入三角铁伴奏。教学准备教具录音机电子琴教学方法谈话法、听唱法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一组织教学。教师弹琴1通过谈话导入新课。上节课我们一起了解了牧童的生活。今天，小朋友们还想和牧童一起去放牧吗2放录音范唱听教师弹奏的音乐按节拍拍手二学习歌曲牧童三、欣赏牧童到哪里去了四、课堂小结。3你能把你听到歌曲后想到的用水彩笔画出来吗让我们听着歌曲来画一画。4教师范唱指导学生熟悉歌词5教唱歌曲1教师介绍乐曲乐曲简介是近年来创作的一首就有浓郁的民歌风的儿童歌曲。全曲由两个部分组成。2教师播放录音3指导学生分段欣赏4指导学生完整的欣赏教师小结初听歌曲复听歌曲，引导学生画出歌中意境。再听歌曲范唱，学唱歌曲全班集体演唱歌曲初听分段欣赏完整欣赏谈感受。课后反思板书设计第2课时教学目标知识目标感受为歌曲伴奏的愉快。能力目标感受歌曲情感目标教育学生热爱生活，理解牧童的生活变化。重点能在歌曲放牛歌的间奏中加入锣鼓、擦的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。难点通过听听牧童感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童的生活变化。教学准备教具录音机电子琴教学方法感受法、欣赏法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、歌曲教学三、欣赏牧童教师弹琴1导入（谈话导入）2放录音指导学生谈感受。3教师范唱4教唱歌曲5教师分句指导。1教师介绍乐曲乐曲简介牧童市一手斯洛伐克民歌。像一幅田园奋进华，表现了作者对待自然、生活的热爱，这种发自内心的情感备大多人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一2教师播放录音听教师弹奏的音乐按节拍拍手初听歌曲听录音谈感受再次感受用听唱法学唱歌曲。学生练习（自由练习）全班集体演唱初听分段欣赏完整欣赏谈感受。四、课堂小结。3指导学生分段欣赏4指导学生完整的欣赏教师小结课后反思板书设计课题第三单元手拉手课型知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲一对好朋友，并能编创动作边唱边表演。情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。重点感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。难点1能用打击乐器为歌曲伴奏。2能合着手拉手的歌声跳集体舞。教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法、欣赏法课时分配二课时第1课时知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲教学目标情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。重点感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。难点能合着手拉手的歌声跳集体舞教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法、谈话法、情境法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、导入新二、表演一对好朋友游戏找朋友。师看到你们都找到了好朋友，老师真为你们感到高兴。今天我请你们听一首歌，歌名就叫一对好朋友。1教师范唱2听歌曲范唱录音3再次聆听歌曲范唱录音4教唱歌曲5指导分组表演1导入我们和好朋友唱歌、做游戏1、聆听歌曲范唱2、采用听唱法学唱歌曲分组表演1静静地听歌曲手拉手三、聆听歌曲手拉手四、教师总结跳舞真高兴，大自然中还有许许多多好朋友，下面听一首手拉手，请你们仔细听谁和谁拉手。2欣赏小节的录音。2听完后说一说，教师根据学生的回答揭开一幅幅图画。律动跟教师再见课后反思板书设计第2课时知识目标能用打击乐器为歌曲伴奏。能力目标能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲教学目标情感目标感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。教学重点能完整有感情的演唱歌曲难点用打击乐器表现小鸭的生活准备教具电子琴、录音机教学方法欣赏法、练习法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、学唱歌曲三、欣赏鸭子拌嘴教师弹琴1导入新课（教师讲故事导入）2放录音范唱3教师范唱4讲解四分休止符5教唱歌曲6指导全班集体演唱1教师介绍乐曲鸭子拌嘴是由作曲家安志顺编创的打击乐器。2播放乐曲3指导分段欣赏4指导复听教师小结听教师弹奏的音乐按节拍拍手初听歌曲学生听故事初听范唱认识四分休止符学唱歌曲全班集体演唱初听分段欣赏复听谈感受四、教师小结课后反思板书设计课题第四单元长鼻子课型知识目标聆听大象与小象音乐感受不同音乐情绪。能力目标能够准确地拍击二声部的节奏培养合作意识。情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。重点通过听、说、演感受表现大象的音乐。难点难理解音乐表现与事物形态的关系教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法、欣赏法课时分配二课时第1课时知识目标聆听大象与小象音乐感受不同音乐情绪。能力目标能够准确地拍击二、三声部的节奏培养合作意识。教学目标情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。重点通过听、说、演感受表现大象的音乐。难点难理解音乐表现与事物形态的关系教学准备教具电子琴、录音机教学方法教授法、谈话法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、复听小象、大象三、表演两只小象播放小象音乐复听指导学生随乐曲表演。比较音乐情绪不同。复听音乐做动作，它有哪些习性两首音乐有什么不同1播放歌曲录音，要求学生唱时的强弱注意，第一拍强2用听唱法学习歌曲，分小组创编歌词3有感情的边唱边表演4指导用打击乐为歌曲伴奏5编创与活动1、听录音，边用手指指点小象的脚印。2、说说乐曲所表现的情绪3、复听随音乐表演，模仿小象叫4、听录音，体会两首曲子的不同情绪5、向大家介绍一下大象的知识随录音表演1聆听歌曲，四、教师小结体会歌曲的情绪2再次复听，轻轻地跟着录音唱。3分小组创编动作4有感情演唱歌曲5加上打击乐伴奏6看图编故事，大象怎样走小象怎样走7三声部节奏练习课后反思板书设计第2课时知识目标用听唱法学会歌曲能力目标采用听唱的形式演唱歌曲，边唱边表演教学目标情感目标通过听、说、演感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。教学准重点学唱歌曲难点边唱边表演备教具录音机电子琴教学方法教授法、谈话法、欣赏法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、新课教学三、教师小结教师弹琴1小象听范唱播放小象音乐复听指导学生随乐曲表演。比较音乐情绪不同。教唱歌曲乐曲简介小象是一首日本儿童歌曲，采用有一个问答句构成的一段体结构指导学生完整的演唱2数鸭子导入歌曲教师范唱放范唱带教唱歌曲指导全班集体演唱教师小结创设欢快和谐积极的课堂气氛初听复听听唱法学唱歌曲学生练习演唱完整的演唱初听歌曲复听用听唱法学唱歌曲分组练习全班集体演唱课后反思板书设计课题第五单元跳起舞课型知识目标音的高低知识能力目标表演蒙古舞的能力情感目标民族团结的教育重点音的高低难点准确演唱、表演蒙古歌舞教学准备教具录音机、课本、琴、乐器教学方法电子琴、录音机、图片课时分配三课时第1课时知识目标音的高低知识能力目标表演蒙古舞的能力教学目标情感目标民族团结的教育重点音的高低教学准备难点准确演唱、表演蒙古歌舞教具录音机、课本、琴、乐器教学方法听赏法、谈话法、教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、欣赏挤奶舞1、教师组合一组汽车、轮船的音响、录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。2、这些音有什么不同高、低3、生活中有哪些高低不同的音（让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高，哪个音低。）4、提示学生生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。1选放有关挤奶舞的录像，引发学生的兴趣。2、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。4、本课的编创与活动是一组蒙古族运动项目。有摔跤、赛马，还有射箭。5、声部拍一拍，再三声部同时拍出。6、分小组进行，看哪一组选择的象声词合适，读出的效果好。学生模仿汽车、轮船的音响欣赏挤奶舞的录像模仿给大家听。表演、模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳一跳。通过表演进一步体会乐曲情绪学生为下面两组节奏选三、教师总结择适当的项目，填上象声词分声部读一读，再三声部同时读出。课后反思板书设计第2课时知识目标学唱歌曲草原就是我的家能力目标表演蒙古舞的能力教学目标情感目标民族团结的教育重点学唱歌曲草原就是我的家难点表演蒙古舞的能力教学准备教具电机琴、录音机教学方法教授法、谈话法、情境法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、新授草原就是我的家三、编创与活动四、课堂小结师生再见1、师生问好歌2、发声练习1、导语“多美的草原啊。草原上的小朋友一定很爱他们的家”2、在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。3、轻声随着演唱录音拍手4、听唱法学唱歌曲5、分小组编创动作，看哪组的动作新颖。1、这是一组结合聆听乐曲我是人民小骑兵安排编创节奏、参与表现乐曲的练习。2、教师提示学生思考每一件乐器的音色及如何配合乐曲的表现。3、在复听音乐时，带着问题去选择乐曲的一个片断，考虑如何参与伴奏。4、注意提示学生敲击的乐器及所采用的节奏与音乐表现的内容相吻合。师生问好歌学生发声练习聆听感受中熟悉歌曲的音调。听着录音有感情地读歌词。分小组编创动作参与表现乐曲的练习（小组交流讨论）选择乐曲的一个片断，考虑如何参与伴奏。（分组表演）课后反思板书设计第3课时知识目标学唱歌曲草原就是我的家能力目标表演蒙古舞的能力教学目标情感目标民族团结的教育重点学唱歌曲草原就是我的家难点表演蒙古舞的能力教学准备教具电机琴、录音机教学方法教授法、谈话法、情境法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、复习三、欣赏1、复习演唱草原就是我的家2、加表演演唱歌曲演唱草原就是我的家我是人民小骑兵四、学唱小松树五、课堂小结1、初听我是人民小骑兵结合教材中的插图聆听。提示A这首木琴曲表现了哪些内容B在节奏上有什么特点。2、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。3再听录音机要求学生边听边随着音乐做动作。4、注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器进行参与或伴奏。1、听录音的范唱让学生完整地感受歌曲。讲了什么2、教师的范唱让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。4、听范唱，分小组自编动作表演。教师鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。有感情地演唱歌曲。听我是人民小骑兵学生讨论得出结论听录音机、学生边听边随着音乐做动作。学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。选择打击乐器进行参与或伴奏。让学生完整地感受歌曲。让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。轻声有感情地随着音乐读歌词。师生再见学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。有感情地演唱歌曲。课后反思板书设计课题第六单元咯咯达课型知识目标了解有关鸡的知识能力目标培养演唱说唱型歌曲的能力情感目标教育学生热爱生活、观察生活重点演唱说唱型歌曲难点说与唱的结合教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法、欣赏法课时分配二课时第1课时知识目标了解有关鸡的知识能力目标培养演唱说唱型歌曲的能力教学目标情感目标教育学生热爱生活、观察生活重点演唱说唱型歌曲难点说与唱的结合教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、欣赏聆听公鸡母鸡1、师生问好歌2、发生练习1、初听乐曲描写的是什么2、讲讲你了解的鸡的知识3、再听分辨公鸡、母鸡的叫声。4、再听乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫5、复听6、听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。1、认识铃鼓，并在教师的示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。2、把演奏铃鼓的方法留给学聆听公鸡母鸡讲讲了解的鸡的知识三、编创与活动四、教师总结生分小组讨论，怎样奏出短音怎样奏出长音3、试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适编创与活动认识铃鼓分组练习演奏铃鼓的正确姿势。分小组讨论，怎样奏出短音。讨论创编歌声再见课后反思板书设计第2课时知识目标了解有关鸡的知识能力目标培养演唱说唱型歌曲的能力教学目标情感目标教育学生热爱生活、观察生活重点演唱说唱型歌曲难点说与唱的结合教学准备教具电子琴、录音机教学方法教授法、谈话法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、新课教学三、教师小结1、师生问好歌2、发声练习1、完整地聆听歌曲。提示这首歌是谁在唱2、再听随着歌声拍手感受节拍。3、用铃鼓为歌曲伴奏。4、听歌曲读歌词，让学生分角色朗读，边读边拍手。5、用听唱法尽快学会歌曲。注意读衬词时要清晰、准确。6、分角色演唱。7、创编动作。8、边唱歌边表演。创设欢快和谐积极的课堂气氛初听复听听唱法学唱歌曲学生练习演唱完整的演唱初听歌曲复听用听唱法学唱歌曲分组练习全班集体演唱课后反思板书设计课题第七单元大海的歌课型知识目标了解海的知识能力目标培养学生创造性的制造声响的能力情感目标教育学生要有宽大的胸怀重点了解海的知识难点培养学生创造性的制造声响的能力教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法课时分配三课时第1课时知识目标了解海的知识能力目标培养学生创造性的制造声响的能力教学目标情感目标教育学生要有宽大的胸怀重点了解海的知识难点培养学生创造性的制造声响的能力教学准备教具录音机、课本、琴、乐器教学方法听赏法、谈话法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、欣赏三、创编与活动声音四、新歌教学海1、师生问好2、音阶练唱1完整地聆听歌曲。提示歌曲唱出了什么内容你的心情怎样2复听歌曲。3将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同A以大海为主题，让学生利用身边的各种物品。B分小组进行先命题是早晨的大海，还是暴风雨中的大海，每个人可先做一种声音，其他人逐渐加进来，后加入的同学要注意大家的表现中缺少什么样的声响，尝试加入的效果，不理想可更换。1完整地聆听歌曲。提示歌曲描绘了怎样的海你见到的大海是什么样子2、再听录音3、有感情地读词。4、听教师范唱5、纠正学生歌唱的错误6、随着教师像唱词一样唱歌谱7完整表演，可加入动作或打击乐器。欣赏边听边用笔画线条，表示自己听到的感受。学生乐曲比较学唱歌曲学生描述再听录音轻声跟唱，用手臂表现歌曲的起伏，感受歌曲描绘的大海。课后反思板书设计第2课时知识目标聆听海上风暴能力目标学唱歌曲云教学目标情感目标教育学生要有宽大的胸怀重点聆听海上风暴难点学唱歌曲云教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法、谈话法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、复习三、欣赏1、复习演唱歌曲海2、制造声响的练习1、导语“我们刚才所唱的歌曲描写了平静的大海。可大海是不是总是这复习演唱歌曲海制造声响的练习学生思考回答四、新歌教授四、课堂小结么平静呢2、聆听海上风暴提示这段音乐告诉我们大海有了什么变化你的心情怎样3、再听试着模仿其中的一个声音，让同学们相互评价。4、复听边听边用笔划线条表示自己对这段音乐的感受。1完整地聆听录音范唱从歌曲中你知道了些什么帆船指的是什么你观察过云吗你知道的云有多少种歌中的云是怎样的2、再听、教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下，学生便会跟上。3、通过拍击，你知道歌曲是几拍子的你怎么敲法4、教师范唱，学生边听边感受节拍的强弱，用自己的方法进行拍击。5、听录音，轻轻地跟唱歌词教师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。6、完整演唱歌曲学唱歌曲小组交流讨论聆听录音范唱学生拍击节拍，即教师拍三下，学生便会跟上。听录音，轻轻地跟唱歌词分组表演边唱边编创动随着录音伴奏，边唱边演。课后反思板书设计课题第八单元幸福生活课型知识目标在唱会歌曲的基础上，创编动作。能力目标能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。情感目标通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱彝家娃娃真幸福。重点有感情的演唱歌曲难点民族音乐、舞蹈的学习教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法、谈话法课时分配二课时第1课时知识目标在唱会歌曲的基础上，创编动作。能力目标能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学目标情感目标通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱彝家娃娃真幸福。重点有感情的演唱歌曲难点民族音乐、舞蹈的学习教学准备教具录音机、电子琴教学方法教授法、谈话法、欣赏法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、聆听快乐的罗嗦四、学习歌曲彝家娃娃真幸福1组织教学2回忆学过的表现幸福生活的歌曲。1、聆听乐曲教师可借助弹拨乐演奏的图片或电视录像，让学生感受弹拨乐合奏的这一形式。提示这首乐曲的情绪，让学生回答。2复听乐曲或教师介绍彝族的简单舞蹈动作，学做彝族一二个舞蹈动作，随着音乐表演，体会音乐的欢快、热烈的情绪。3、介绍少数民族彝族及其音乐文化1、完整地聆听歌范唱。2、再听随音乐拍手、摇晃3、听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词4、以听唱法学唱歌曲要求学生吐字清晰地演唱歌曲。回忆学过的表现幸福生活的歌曲。学生感受弹拨乐合奏的这一形式。学生分小组按自己熟悉的弹拨乐音做模拟演奏动作完整地聆听歌范唱。随音乐拍手、摇晃随着范唱录音轻声朗读歌词五、教师总结5、处理歌曲提示学生，衬词应唱得轻巧。6、在歌曲唱会的基础上，编创动作，并由小组讨7、选择适当的节奏型为歌曲伴奏。8、学习律动学生注意表达歌曲的情感，使歌曲演唱得轻快而富有弹性。课后反思板书设计第2课时知识目标能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。能力目标能初步听辨高和低的音。能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学目标情感目标通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点。重点看图谱生动的演唱歌曲难点节奏练习教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法、谈话法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、介绍土家文化及音乐三、学习歌曲乃哟乃四、教师小结1、师生问好2、复习彝家娃娃真幸福1、完整地聆听歌曲范唱。学生拍手。听什么内容2、教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗土家族是我国五十六个民族中的一个民族，歌词中的“乃哟乃，乃哟嗬”是快乐的意思。3、边听音乐或教师弹琴，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌；感受音的高低变化。速度可稍慢些。4、可跟着教师像唱歌词一样唱歌谱，学生只是感受歌谱。5、在歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，以恰当地表现歌曲的情感。6、分小组自编动作，边唱边表演。7、结合歌曲的音乐表现的需要，按小组编创伴奏，为歌曲伴奏。教师小结复习完整地聆听歌曲范唱。学唱歌曲学生拍手。学生轻声读歌词。感受音的高低变化。速度可稍慢些。学生感受歌谱。分组表演表达自己快乐的心情。听小结课后反思板书设计课题第九单元巧巧手课型知识目标认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。能力目标通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识情感目标理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演。重点创造性的演唱、表演歌曲难点半音的演唱准确教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法、谈话法课时分配两课时第1课时知识目标认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。能力目标通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识教学目标情感目标理解劳动的愉快，用轻松愉快的声音边唱边表演。重点创造性的演唱、表演歌曲教学准备难点半音的演唱准确教具录音机、电子琴教学方法谈话法、欣赏法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、学习新歌粉刷匠1、师生问好2、复习歌曲洗手绢1、完整地聆听歌曲范唱，记忆旋律的音调。2、复听歌曲范唱心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。3、随录音唱歌词。提示如果你是粉刷匠，或着帮妈妈做了一点事，得到夸奖，你的心情是怎样的4、边听录音边唱，试着编创自己的动作5、跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。6、提示学生重点唱好“小鼻子变呀变了样”，也可展开讨论小鼻子为什么变了样，懂得劳动要不怕脏和累，理解小粉刷匠忘我的劳动学唱歌曲完整地聆听歌曲范唱，记忆旋律的音调。心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。边听录音边唱，试着编创自己的动作三、聆听我有一双万能的手四、教师总结精神和看到劳动成果的喜悦。1、完整地聆听歌曲。提示歌曲唱出小朋友的手都会做什么事你会做什么事2、复听歌曲，随着歌曲做表演。准确有感情地演唱歌曲。为歌曲创编动作。学生欣赏课后反思板书设计第2课时知识目标认识沙球、串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法能力目标通过编创动作和表演，培养学生的参与总结、创造意识。教学目标情感目标能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演理发师。重点用愉快、活跃的声音演唱歌曲难点用沙球和谐的为歌曲伴奏教学准备教具电子琴、录音机教学方法听唱法、谈话法教学过程设计教学内容教师活动学生活动二次备课一、组织教学二、学习歌曲理发师三、聆听铁匠波尔卡1、师生问好2、复习粉刷匠1完整地聆听歌曲范唱。提示理发师讲述了一个怎样的故事让学生简单叙述歌曲内容。2复听范唱用跟唱的方法尽快学会歌曲。分小组编创角色进行表演。3请一部分学生加入打击乐器沙球