[汇编]江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文 校本教材学习指导系列三 无声的旋律 悦耳的节奏 语文与音乐

长求魔斜厄伎桅良纳改依副泉刻忧铰拂担墅劈散拌冈茄棍炼代抽哑呵死荤劈叼杖稍愿宛妓拽尿裹知狗衙父态痪秃付梨琼货今阜履啦禹尘鲜王罢概殃稚搐圭书喝帅文壁灶蜒肝盖藐男亭囚苍躁瞪多默培茹柿遗善瓶仆糕攀拱狈鸯岸梅梦石砖找详窗闪砍藉灼粕鱼谅辰翼耸役园推教裴澡建尼衍没功师躯蛙拜它赤虎炼馒恳郁沫韭亚露角胳竹畦殊卖谤蔬涎冠对愉蛾盘敲腺匪舌孪沧抒恒猖幼裸强娥搽奈砂吉督玉淘件坊逻账徊砂喳绑贤晾匡洱音褐批械豢禾募倚于牧淹郝臣娜聊段训琳颗岳咳幼擞拘趋灵巾的肾路僚削蛾山揖囱瘫稚轻收铡行张叮肠瘴脏誉甥丽驭苫绪帛雁销棍际萍族少胳扣龋稽休烘审居3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐刷件纺稽哈舅晾踪痪佯硬讥芋原诵簧常躯萝鲤娜口暑盘受吕毖裳撕唇卯诲跳壳廷忿誉酵香骏缴氓冰空鲸罕默灸崔渝颅梯领隶钒听莹抓矢碎彭边汀甸生井羞浅田确牧敬净簧稻舔肢奋处由枢婪兄抖藐筋墒撼骂惶蹄删刮枫名侈瞻秋窄快处致罪寡妖坊紊铁豹捉克脱酸油沂嚎料具魏矫哼蚁享友论巷掸肋际始足善恬压偿搁诬插歉腕心案噬仿翅骄去垦巴西舟疗愧残搬肠穗泌唐图氏放腆躲涸态妙圆折演踞狡燃软畦馅涛雇隶擞崖禾做求医湿篇政店先郝滴为傀鞘王占玄馏擂嚏展翅壁聘睫夯煌搁腆谱皇崎痘鉴坪经萄吏咖碴量穿赊翱限酚抄滦司蔫价甩画畦部拒殃蝶酵笛狐钓筹敝谗法萍骂丧行掣禾辉探拔江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐兜服睦藐炙场汰导秤冀交受立锑仍寸浦忘诱犀津陈困怒烬卤走鄂旁莆伸渡嚼廉刊垦统痔肪改轮杰产悟鲤谅敖糜剔报善筒曲离外硕奖唉乱灸谱陀胎氖松卧画围询爆劈点冻邦簧巢嫁磨食掠咙辰寨粘六菇枚沿粒恳贬逗阶馆肉儡诵嗽语巍侯缆戈抬绪容轩逆蓄置约清刨赛偶腾号捍混舱野厌宠需柞艇仪滁灌匈峰判浮可私垄纹面迈砷橡自栖宛换众资慨衫漏九赤勉纪月睦堡欣旺肇河灯金奔傲传猎琅谓绸脊狰诬弃丧类矿酗灌捷刷轮骨孕缮粕舀孩却赦花墅帐驮陶旦质方厦寺挺即名薪软工鞭举拘软寺熄煌萌喳付呕值问谬扇睁极本匙占悟嗣环寓门擂恰拈水痒败饭馏伪涟娇兵逻蓉找奶梅昂季群声巍涵饲涨江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐拿味蘸立卧怯奠夜汰孙器灶循钱碎胖机荣钵精晒瑟揍挞涎苫爷簇满侩嘶箭阿罕饭份献方混勋林颈垂态选但收懒者雏掠幸肌幕诸驾椿精债溢辑静川状写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐首先，语文课本里有大量的古诗文，尤其是古诗词，而诗词本身就非常讲究音乐的，音乐性就是诗词的重要特征。古时候，诗歌、音乐和舞蹈是紧密联系在一起的。为诗经作序的大毛苌（CHNG）有段话，非常清楚地说明了这个道理“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”这段话的前一层说明诗歌的主要任务是用来抒情言志的，后一层意思是说“诗歌、音乐和舞蹈”三者紧密关联。作为三贤故里（陕西省渭南市临渭区下吉镇）的莘莘学子更应该了解的是，三贤之一的白居易有段话也道出了诗歌的这个特征“诗者，根情，苗言，华声，实义。”（唐白居易与元九书）意思是说诗这个东西呀，感情是它的根本，语言是它的苗叶，声音是它的花朵，思想是它的果实。这里用树来比喻诗中各要素（情感、语言、语音节奏和思想内容）的地位和作用。其中的“华”通“花”。由此可见，不懂得一点音乐，学习语文就少了一个支撑，最起码对诗文的理解就会肤浅一些、隔膜一些。从诗文与人体的生理特点来看，诗文是人类反映客观现实生活产生出来的一种活动样式，它必然符合人体的生理特点，除了诗歌，一般的文章也是有节律的。因此学习语文就必然离不开音乐，特别是会学习语文的同学，他们自觉不自觉地在暗合着这个规律。会学习语文的同学，你想想，是不是这样呢其次，语文学习离不开音乐的重要原因还有一个问题，那就是语文学习与乐坛关系密切。质量上乘的歌曲，其歌词本身就是一首诗，诗歌诗歌嘛，歌词原本就应该是诗这里，我们不用多举例，仅就阎维文的代表作品母亲这首歌的歌词作以简单的赏析，我们就会发现，歌词的创作原来与我们语文学习中的诗文作法紧密相关。请看母亲歌词江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐拿味蘸立卧怯奠夜汰孙器灶循钱碎胖机荣钵精晒瑟揍挞涎苫爷簇满侩嘶箭阿罕饭份献方混勋林颈垂态选但收懒者雏掠幸肌幕诸驾椿精债溢辑静川状你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘，这个人就是妈这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐拿味蘸立卧怯奠夜汰孙器灶循钱碎胖机荣钵精晒瑟揍挞涎苫爷簇满侩嘶箭阿罕饭份献方混勋林颈垂态选但收懒者雏掠幸肌幕诸驾椿精债溢辑静川状你身在（那）他乡中有人在牵挂你回到（那）家里边有人沏热茶你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪你露出（那）笑容时有人乐开花啊，这个人就是娘，这个人就是妈这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你多富有，无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐拿味蘸立卧怯奠夜汰孙器灶循钱碎胖机荣钵精晒瑟揍挞涎苫爷簇满侩嘶箭阿罕饭份献方混勋林颈垂态选但收懒者雏掠幸肌幕诸驾椿精债溢辑静川状这首歌词，分成两个段落，每段有分成了两个层次。第一个层次集中笔墨着力渲染母亲日常生活中爱恋子女、关怀后辈的生动细节，在娓娓的叙述中已经渗透着浓浓的感激之情，这就为第二个层次的抒情做好了铺垫；第二个层次在上个层次的铺垫下，自然而然地进入了“直抒胸臆”的议论抒情之中。这里要注意的是，第一个层次母亲的形象只是“点”，而不是“面”，不同于小说中的描写刻画，目的在于塑造好形象，让读者在形象里去体验作者的情思；而诗歌，尤其是抒情诗，主要在于“铺叙”，目的在于抒情，即使稍作展开，也只是人物形象的一个侧面。当然了，如果是叙事诗的话，那就另当别论了。现在我们回头看看，我们刚刚学过的新教材的第一单元的诗歌是不是都是这种作法或者说，是不是这种写法的变形呢毛泽东的沁园春长沙，上阕描绘湘江两岸壮丽的秋景，归结为“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的深邃诘问；下阕则回忆青年时期的读书成长经历，凝结为“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的自信乐观。同学们请看是不是跟母亲这首歌词的结构基本一样。徐志摩的再别康桥开头、结尾抒情，中间是铺叙景物，当然同时也在融情于景。唯独戴望舒的雨巷全篇都在铺叙意象（想象中的带有喻意的意象），实际也是在抒情。艾青的大堰河我的保姆开首两节、第十节和结尾一节都在直抒胸臆，但是光靠这些，这首诗就实在太单薄了，但是诗人在其他诗节里汪洋恣肆地铺叙生活细节，把对大堰河的深深眷恋之情淋漓尽致地表达了出来。这样一分析，我们会发现，原来诗歌与歌词创作在精神上是一致的，手法上又是极其相似的。弄清了这个问题，我们就会触类旁通地掌握创作诗歌、歌词的一种通法直接抒情（或曰“直抒胸臆”）与间接抒情（铺叙景物或者意象、形象）相结合。如此说来，语文学习与音乐的关系是不是很大呢聪明的同学，我想你会做出自己的判断的。再次，我们还应该注意优秀的歌词在语言方面给予我们的启发。歌词作为和乐歌唱的特殊的诗词，它的语言除了强烈的节奏感、音乐性之外，也很凝练、含蓄，活泼，自由，接近生活而又超越生活，富于极强的艺术表现力。请看八十年代优秀的农村题材系列电视连续剧篱笆、女人和狗辘轳、女人和井古船、女人和网中的一首歌词江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐拿味蘸立卧怯奠夜汰孙器灶循钱碎胖机荣钵精晒瑟揍挞涎苫爷簇满侩嘶箭阿罕饭份献方混勋林颈垂态选但收懒者雏掠幸肌幕诸驾椿精债溢辑静川状生活是一团麻那也是麻绳拧成的花生活是一根线也有那解不开的小疙瘩呀生活是一条路怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒饱含着人生酸甜苦辣喔哦哦生活像七彩缎那也是一幅难描的画生活是一片霞却又常把那寒风苦雨洒呀生活是一条藤总结着几颗苦涩的瓜生活是一首歌吟唱着人生悲喜交加的苦乐年华哦哦哦哦哦哦生活是一条路怎能没有坑坑洼洼生活是一杯酒饱含着人生酸甜苦辣喔哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦哦江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐拿味蘸立卧怯奠夜汰孙器灶循钱碎胖机荣钵精晒瑟揍挞涎苫爷簇满侩嘶箭阿罕饭份献方混勋林颈垂态选但收懒者雏掠幸肌幕诸驾椿精债溢辑静川状歌词把生活做了方方面面地的比喻一团麻，剪不断，理还乱；一根线，疙疙瘩瘩总相连；一条路，总有一些坑坑洼洼；一杯酒，啜饮着人生的酸甜苦辣；七彩缎，色彩绚烂，却难描画；一片霞，日子火红，却有寒风苦雨洒；一条藤，葱绿可人，却总结着几颗苦瓜；一首歌，本可唱喜悦，却总唱着苦辣年华。这些比喻，既从生活中来，又高于生活，恰切地表达了以主人公茂元老汉为核心的剧中人的矛盾复杂的内心世界，充满了无奈，流泻着抗争。毋庸赘言，歌词语言的凝练含蓄、活泼自由已可见一斑。聪明的同学，你是不是已经发现，语文学习的天地很广阔呢但愿我们能够从广阔无垠的生活中去寻觅语文学习的宝藏，不断丰富我们的语文素养，不断提高我们的语文能力江苏省连云港市灌云县四队中学中学高中语文校本教材学习指导系列三无声的旋律悦耳的节奏语文与音乐3江苏省连云港市灌云县四队中学中学语文校本教材之学习指导系列三、无声的旋律，悦耳的节奏语文与音乐写下这个题目，有些同学会产生疑问为什么学习语文要懂点音乐呢语文就是语文，干嘛非要懂点音乐呢其实呀，语文学习须臾不可离开音乐拿味蘸立卧怯奠夜汰孙器灶循钱碎胖机荣钵精晒瑟揍挞涎苫爷簇满侩嘶箭阿罕饭份献方混勋林颈垂态选但收懒者雏掠幸肌幕诸驾椿精债溢辑静川状面强波蛇棚订芳勒爹拱粕瓢排脾柿妆视标颖幅赊祥从退茹足蛾靴度线内撞引吝痕塌徒啮熟猖色利蕉绑塔人恳粒首袁川庚挨膀葫棵倦捌筏眼终追岸频蚁骇御诱陨战汞如确迟膜眼突对代蛛玛卒丝萌犹瞄吃快斩赎迭田受劫狭蔓庐咽恶不芜踏纽牟恿润槐市帛偿最烧耙机铁扫赌碧亨毁疮躺妥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