九年级语文上册 第五单元 17 智取生辰纲课课达标系列精练 新人教版

（人教版）九年级语文（上）课课达标系列精练第五单元17智取生辰纲【语言基础练习】1、请你给下列词语中加点的字注音。趱行着意嗔怒朴刀怄气相觑聒噪兀自干系（）寻思（）逞辩（）勾当（）2、理解下列句子中加点词的意思，说说他们在文中的意思与现代汉语的区别。这里正是强人出没的去处。文中义，今义。那计较都是吴用主张。文中义，今义。我们胡乱也买他这桶吃。文中义，今义。你理会得甚么到来只顾吃嘴文中义，今义。那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。文中义，今义。3、请将下面加点的元明白话词语译成现代白话。端的只是起五更。这两日也看他不得。休见他罪过。你颠倒问。卖一桶与你不争。我一了不说价。4、（2010永春县中考）请模仿下面对水浒传中宋江这个人物的简介，从水浒传中再选择一个人物，作一简单介绍。宋江，人称及时雨，原为山东郓城县押司。因协助晁盖等逃脱官府缉拿，被其老婆阎婆惜发现。阎婆惜趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。_5、与本课有关的名著阅读中考题（安徽芜湖市中考题）走进名著。水浒中大名鼎鼎的青面兽杨志，你一定不陌生吧，请简要列举出书中关于他的三件事_、_、_。电视剧组正在筹拍新版水浒，请你帮助杨志的扮演者把握好角色，演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点_、_。（2）（2010金华市中考）走进文学名著，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物（名字）或故事名称原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作“_”。【课内精读品析】阅读课文智取生辰纲（节选），完成610题。智取生辰纲（节选）施耐庵那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道“老爷爷，与我们说一声那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何；这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道“不卖了不卖了这酒里有蒙汗药在里头”众军陪着笑，说道“大哥，直得便还言语”那汉道“不卖了休缠”这贩枣子的客人劝道“你这个鸟汉子他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道“没事讨别人疑心做甚么”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道“甚么道理”客人道“休要相谢。都一般客人。何争在这百十个枣子上”众军谢了。先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上。那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚么热，二乃口渴难煞，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。6、所节选的这段文字的主要内容是什么请你用简洁的语言概括在下面的横线上。_7、结合加横线的句子的语境思考那卖酒的汉子道“不卖了不卖了这酒里有蒙汗药在里头”他为什么要这样说“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意_8、杨志为什么对军健那么凶这表现了他怎样的性格特点杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢_9、从后文得知，此时杨志一行所喝的酒是下了蒙汗药的。但作者在这儿却只字不提，不仅迷惑了杨志等人，也让读者蒙在鼓里。有人认为，在这段中可点明酒已被下药这层意思。你同意这种说法吗为什么_10、综观全文，我们发现杨志是一个小心谨慎的人，那为什么最终他还是免不了落入圈套_【拓展阅读赏析】（2010梅州市中考）阅读下列名著（节选），完成第1113题。A再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思“怎地好”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思“又没把火处，怎生安排”想起“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，掇将过来，靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开。先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上，把被扯来，盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来慢慢地吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响，林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂的烧着。B林冲听得三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道“天可怜见林冲若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声“泼贼那里去”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手，胳察的一枪，先拨倒差拨。陆虞候叫声“饶命”吓得慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠倒了。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道“奸贼，你待那里去”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，把尖刀向心窝里只一剜。回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住喝道“你这厮原来也恁的歹且吃我一刀。”又早把头割下来。回来，再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了。被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。走不到三五里，早见近村人家都拿着水桶钩子来救火。林冲道“你们快去救应，我去报官了来。”提着枪只顾走。那雪越下的猛。（选文有删节）11、上文选自古典文学名著，作者是_。12、选文中划线的两处文字分别表现了林冲_、_的性格特征。13、选文中有许多写雪的文字，有何作用请简要回答。_【实践探究体验】14、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢15、老师讲完这课后，组织同学们搞一次“水浒传资料荟萃”小活动。要求同学们据己所知进行抢答。水浒传刻画了三位女英雄，她们分别是_、_、_。古典名著三国演义和水浒传中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，他们分别是_、_。水浒传中有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是_，在景阳冈打虎的是_。水浒传是中国四大名著之一。中国明代长篇小说。又题为忠义水浒传，通行本简称水浒。一般认为是施耐庵著。关于它的作者，明人记载不一。郎瑛七修类稿中说“三国、宋江二书，乃杭人罗贯中所编。予意旧必有本，故曰编。宋江又曰钱塘施耐庵的本。”高儒百川书志载“忠义水浒传一百卷。钱塘施耐庵的本，罗贯中编次。”李贽忠义水浒传叙中提到作者时，说是“施、罗二公”。此外，田汝成西湖游览志馀和王圻稗史汇编都记罗贯中作。胡应麟少室山房笔丛则说是“武林施某所编”,“世传施号耐庵”。综上所说,明人大致有三种说法施耐庵作、罗贯中作和施、罗合作。现在学术界大都认为施耐庵作。施耐庵生平不详,一般认为是元末明初人。吴梅顾曲麈谈记施耐庵即元末剧作家施惠,不甚可靠。自20世纪20年代以来,江苏兴化地区陆续发现了一些有关施耐庵的材料,如施氏族谱、施氏长门谱和兴化县续志所载的施耐庵墓志和施耐庵传等。但这些材料相互矛盾处不少，且有明显不可信处，因此对于这些材料的真伪问题，学术界意见颇不一致，多数研究者持怀疑态度，尚待进一步研究。参考答案17智取生辰纲1、ZNZHUCHN,P,U,Q,GU,W,GNXXNSICHNGBINGUDNG2、文中意思强盗；今义能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人。文中意思计生1说杨志并非无“智”。如，_。生2说杨志有“智”。例如_。生3说杨志有“智”。如，_。生4说是的，他有“智”，如，_。小贴士热情告诉你策；今义计算比较，争论，算计、筹划。文中意思索性、干脆；今义任意，马虎、随便。文中意思明白,懂得；今义理睬。4文中意思嘴里嘘气；今义夸大地说自己或别人的优点。3、真的，确实；看不惯他那样子；不要责罚他们你倒反问我们。不要紧；向来不还价。4、示例林冲，人称豹子头，原为东京80万禁军教头，受高俅陷害，发配沧州看守大军草料场。高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地。林冲忍无可忍，雪夜杀敌，迫上梁山。后成为梁山重要将领。5、押运生辰纲花石纲、杨志卖刀杀泼皮牛二、战平林冲、夺取二龙山杀邓龙等胆大心细、急功近利专横粗暴智取生辰纲6、写杨志一行买酒、喝酒。7、他故意这样说，为了彻底麻痹杨志的警惕心理；“贩枣子客人”在一边的劝说是和白胜唱双簧戏，更加引诱杨志手下买酒喝，也更使杨志放松警惕。8、杨志对军健那么凶，是因为他久在江湖，知道运送押解的凶险，同时自己身受重任，又是提辖，全权负责，所以对于干活的军健把他们认为是没有什么头脑，必须凡事都要亲自指导，但不讲究方式方法，还要在他们面前摆架子，以为才能服人；这表现了他刚愎自用，自视甚高且粗暴蛮横的性格特点。虞侯对他进谗言，都管对他则是处处掣肘,表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。杨志在梁中书处是受到常识，而这两个人却是梁中书的老人，所以对他这个新人必然不可能给予主家大权授予后的完全配合与口服心服的换帖交心的。9、不点明好。这样文章会更吸引人，如点明后就没有了悬念，故事会显得平淡无奇。10、一方面是吴用的计策高妙无懈可击；另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化，失败的结局在所难免。11、水浒（水浒传）施耐庵12、谨慎、机智13、交代故事发生的环境、渲染紧张的气氛、推动情节的发展。14、示例生1说杨志并非无“智”。如，他在“人家渐少”之后，推迟每天动身时间且提前休息；他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道，也要保全生辰纲，无非是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午，恐怕歹人也不愿活动。生2说杨志有“智”。例如即使在光天化日之下，他也尽量减少途中休息，惟恐军汉们心生懒怠，一旦有情况难以应敌。生3说杨志有“智”。如，他“催促”一行人在山中僻路行走，表明他选择了连强盗也不愿行走的艰难路径，以此来保护生辰纲。生4说是的，他有“智”，如，他在黄泥冈提醒军汉们此地险要，发现刘唐顿生疑心，惟恐白胜酒中有蒙汗药15、母大虫顾三娘母夜叉孙二娘一丈青扈三娘关羽关胜李逵武松高效能学习的八大学习方法方法一目标激励法成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。方法二统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。方法五刨根质疑学习法学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，