【高三英语】小强高考英语书面表达高分策略（共7页）

高考英语书面表达高分策略漳州一中蔡丽英写作是四项语言技能中不可分割的一个重要组成部分，更是语言生成能力的重要表现形式。高考英语书面表达部分要求考生根据情景和提示，书面表述事实、观点、情感和想象力。英语书面在全卷中的分值班25分（占卷面的166），它在英语测试主观性试题中占主导地位。因此考生是否在这一部分的出色发挥将决定英语高考考试的成败。常言道“知己知彼，百战不殆”。要参加高考，同学们首先应对福建省高考考试说明中英语科对写作部分的要求和书面表达部分的评分标准进行研究，分析。也就是“知彼”掌握“游戏规则”，做到有的放矢，达到事半功倍的效果。福建省高考考试说明中英语科写作部分要求考生应能围绕主题，准确应用语法结构和词汇，清楚、连贯地表达自己的思想。书面表达部分最高挡第五挡（2125分）的评分标准为完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。因此，是否“使用较复杂结构或较高级词汇和语句间的连接成分”是书面表达高分的关键所在。所谓“知己”，是指同学们应了解自己在写作过程中常犯的错误，确定改正策略、掌握技巧。同学们在写作过程中最常犯的错误有1单词拼写错误。单词拼写是英语写作最基本的技能，但单词拼写错误在同学们的书面表达中却屡见不鲜。孰不知，英语词汇是由字母组成，只要其中一个字母不同并会产生不同的意思。如QUEENPASSED女王通过了，和QUEENPISSED女王撒尿了。有时会造成很严重的后果。2、标点符号、书写不规范和移行使用的随意性。1）同学们在写作过程中常常是标点符号使用不规范，大多只会使用逗号、句号、感叹号；更有甚者是写到哪里点到哪里。标点所放的位置不同，句子的意思并全然不同。如TOMSAIDSUSANWASANIDIOTTOHAVEBEENCHEATEDINTOBUYINGAFAKETOM说SUSAN是个白痴才会被骗买了赝品和“TOM,”SAIDSUSAN,“WASANIDIOTTOHAVEBEENCHEATEDINTOBUYINGAFAKE”SUSAN说TOM是个白痴才会被骗买了赝品。2）标点使用错误导致句子结构不完整，意思表达不清。如THEREAREMANYWAYSTOKNOWTHESOCIETYFOREXAMPLEBYTV,RADIO,NEWSPAPERANDSOON该句中“FOREXAMPLEBYTV,RADIO,NEWSPAPER”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。改为THEREAREMANYWAYSTOKNOWSOCIETY,FOREXAMPLE,BYTV,RADIO,ANDNEWSPAPER。3）书写潦草常把R写成V，把Q写成把G，把K写成H等；单词移行不按音节移行，随心所欲在任何地方拆开单词进行移行。产生不必要的丢分。3连接词使用上的错误句子不是过于冗长不干练就是简单句堆砌。英语注重形合,常常采用表示连接意义的词语和结构来表示语言中结构与结构之间的逻辑语义关系不少同学误认为句子长便是“使用较复杂结构”。句子偏长，读者的注意力有可能不集中，从而影响对整个句子的理解。如用“忽视”不用IGNORE而用DONOTPAYATTENTIONTO；用THECOVEROFTHEBOOK代替THEBOOKCOVER；试卷的题目如以“假如你是一名中学生”开头，有些同学常会以IAMASTUDENTFROMNO1HIGHSCHOOL,WHICHISLOCATEDINTHEEASTOFOURCITY开头,而其实只要以IAMAHIGHSCHOOLSTUDENT便可。有些同学为了使用高级的词汇而“咬文嚼字，卖弄文笔”，结果是弄巧成挫，如他通常喜欢骑单车到学校INTHEMAJORITYOFCASES,HELIKESTORIDEBIKETOTHESCHOOL如果说USUALLY,HELIKESTORIDE更简单。另外一些同学却走向另一个极端，认为写较复杂结构的长句容易犯语法错误，整篇短文从头到尾都是I,HE或者WE为主语的简单句堆砌而成，缺乏层次感。而“有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。”是取得高分的关键。4中国式的英语。语言学家以“竹节句法”来比喻英语句子，即英语句子是各种连接词衔接而成，宛如节节相连的竹子；而汉语句子则被比喻为“流水句法”，少用乃至不用连接词仍行文流畅。所以说，英语重形合，汉语重意合。如一个英国人，不会说中国话，有一次在中国旅行。英语句子为ANENGLISHMANWHOCOULDNOTSPEAKCHINESEWASONCETRAVELINGINCHINA而不是ANENGLISHMANCOULDNOTSPEAKCHINESETRAVELINCHINA可是如此的中国式英语在同学们的短文中却比比皆是。5语法错误。英语主要通过词汇本身的形态变化来表达语法意义性、数、格、时、语态等，这种差异也是导致同学们在写作过程中常犯语法错误的原因。此类错误有1）不一致主谓、数、时态、代词不一致等。例人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。WHENONEHAVEMONEY,HECANDOWHATHEWANTTODO改为ONCEONEHASMONEY,HECANDOWHATHEWANTSTODO2悬垂修饰语逻辑关系混乱不清例TODOWELLINTHECOLLEGEENTRANCEEXAMINATION,MUCHPREPARATIONISESSENTIAL该句中不定式短语TODOWELLINCOLLEGE的逻辑主语不清楚。改为TODOWELLINCOLLEGE,WENEEDTODOMUCHPREPARATIONFORIT3词性误用例NONECANNEGATIVETHEIMPORTANCEOFMONEY（NEGATIVE为形容词，改为动词DENY）THEYPUTTHEIRBELONGINGSINSAVEPLACESSAVE为动词，改为形容词SAFE4措词毛病例农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。THEINCREASINGUSEOFCHEMICALOBSTACLESINAGRICULTUREALSOMAKESPOLLUTION改为THEABUSEOFCHEMICALSUBSTANCESINAGRICULTUREALSOCAUSES/LEADSTOPOLLUTION同学们常常认为写好一篇高分作文是最美好而又可望不可及的愿望。其实事实并非如此。只要我们下足工夫、下定决心，采用正确的策略，定能达到你所希望的效果。1练书写；记录高中英语中的高频使用但又是自己经常拼写错的词汇。英文书写应符合规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母间距要匀称。好的书写是高考书面表达成功获得高分的一半；好的书写具有“一白遮千丑”的功效你的一些小错误会因为好的书写而被忽略；因此，同学们从现在开始每天抄写一张一百个词左右的文章，内容可包括高考范文,NEWCONCEPTENGLISH新概念英语，你喜爱的歌词或短文等等。总之一定要把书写练好。在复习过程中将描述学校生活、社会热点常用的词汇有心地加以记录并背诵，保证拼写无误。如CONVENIENT,ENVIRONMENT,BEHAVIOR,OPINION,ENERGY,OPPORTUNITY,MEASURE,SYMBOL,HABIT,DISCUSSION等等。2养成用英语思维的习惯，学习写好句子，地道的句子。1）使用较高水平词汇和与别人不同的表达方式；如我们学校的教学楼在学校东边，又大又新。【原句】OURSCHOOLBUILDINGISINTHEWESTOFOURSCHOOL,BIGANDGOOD【修正】OURSCHOOLISLOCATEDINTHEWEST,BIGANDWELLFURNISHED（用BELOCATED,WELLFURNISHED等较高水平的词汇）你八月十五日的来信我今天早晨收到了。【原句】IRECEIVEDYOURLETTERWHICHWASWRITTENONAUGUST15THTHISMORNING多数人使用的方式【修正】YOURLETTEROFAUGUST15THREACHEDMETHISMORNING与多数人使用的方式不同,简洁2）使用一些强势句式，如强调句、感叹句、倒装句等，增强语句的表现力。我们很高兴地看到孩子们被照顾得很好。【原句】WEWEREGLADTOSEETHECHILDRENAREWELLLOOKEDAFTER一般陈述句【修正】HOWGLADWEWERETOSEETHECHILDRENWELLLOOKEDAFTER感叹句,这问题很难，没人能算得出。【原句】ITISADIFFICULTPROBLEMTHATNOONECANWORKITOUT【修正】ITISSODIFFICULTAPROBLEMFORUSTOWORKOUT我直到他摘下帽子才认出他来。【原句】IDIDNTRECOGNIZEHIMUNTILHETOOKOFFHISHAT【修正】NOTUNTILHETOOKOFFHISHATDIDIRECOGNIZEDHIM【修正】ITISNOTUNTILHETOOKOFFHISHATTHATIRECOGNIZEDHIM3有效地使用语句间的连接词。【原文】IMWANGSHANIAMSIXTEENYEARSOLDNOW,IAMSTUDYINGINBEIJINGYANGUANGMIDDLESCHOOLILIKEMUSICANDILIKECLASSICALMUSICBESTIMALSOINTERESTEDINPHOTOGRAPHYITMAKES/LETSMERECORDTHEBEAUTIFULMOMENTSINMYLIFEIWOULDLIKETOJOINTHEPEACEFRIENDSHIPSUMMERCAMPSINCEITWOULDBEAGREATCHANCETOMAKEFRIENDSWITHYOUNGPEOPLEFROMDIFFERENTCOUNTRIESANDLEARNABOUTTHEIRCULTURE该短文用词平淡，虽然没有语法错误，但简单句堆砌，语句间缺乏连接成分。【修正】IAMWANGSHAN,AGIRLOFSIXTEEN,PRESENTLYATTENDINGBEIJINGYANGGUANGMIDDLESCHOOLIAMCRAZYABOUTMUSIC,ESPECIALLYCLASSICALMUSICIAMALSOINTERESTEDINPHOTOGRAPHYBECAUSEITALLOWSMETORECORDTHEWONDERFULMOMENTSINLIFEIAMEAGERTOJOINTHEPEACEFRIENDSHIPSUMMERCAMPSINCEITWOULDBEAGREATOPPORTUNITYTOMAKEFRIENDSWITHYOUNGPEOPLEFROMVARIOUSCOUNTRIESANDATTHESAMETIMELEARNABOUTTHEIRCULTURE切记，高考是要选拔优秀的高中毕业生。一定要努力写出可以证明你是一个优秀的高中毕业生的句子。3目标明确地进行背诵和默写。“背诵默写”虽然是即“笨”而又“耗时”的方法，但有什么学习英语的方法会比它更奏效。通过默写，我们可以改掉诸如大小写、标点符号乃至拼写之类的错误。背诵的东西多了，语感加强了，写作时自然也就“下笔如有神”了。目标明确地进行背诵是指背诵文章的“骨架”短文的框架和“肉”短文的内容。同学们可以背诵NEWCONCEPTENGLISH新概念英语、高中课文优美段落、谚语、网上提供的写作背诵佳句、篇章。题材应以你们的认知水平和生活经验为基础，有利于你们体验、实践英语语言的特点、技巧和规律。（高考考试说明对命题的要求）这些作为短文的内容。下面根据高考考试命题要求提供部分写作框架给你们。希望能对大家有帮助。【例1】某学校为了响应中央提出的在中小学提倡阳光体育活动，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，要求学生放学后到操场跑步半小时。同学们对此有不同的看法。请根据下列表格中的内容提示和你的认识，用英语写一篇的短文。1健康是生活有意义、快乐的必备条件。一部分同学所持的观点2强壮的身体有利学习。1跑步并不是锻炼的唯一方法。另一部分同学所持的观点2学习紧张，没有时间。我的观点（内容由考生自己拟定）要求1对所给要点，不要简单翻译，要有适当发挥。2词数100词左右，可以适当增加细节。此类书面表达是高考中常见的对比题型，其框架为THEREISAHEATEDDISCUSSION/DEBATE/ARGUMENTON_MOSTPEOPLETAKEITFORGRANTEDTHAT/ADOMINATEDIDEAISTHAT_INTHEIRVIEW/OPINIONTHEYHOLDTHEVIEWTHAT_HOWEVER/WHILEOTHERSTHINK/TENDTO_THEYARGUED_ASFARASIAMCONCERNED/ASTOME/TAKINGTHEOPINIONSABOVEINTOCONSIDERATION/WEIGHINGUPTHESEARGUMENTS,IPREFER/AGREETO/AMFOR_ONONEHAND/FIRST,_ONTHEOTHER/SECOND_【参考短文】THEREISAHEATEDDISCUSSIONONWHETHERITMAKESANYSENSETORUNFORHALFANHOURAFTERSCHOOLEVERYDAYFORTHESAKEOFOURHEALTHADOMINATEDIDEAISTHATHEALTHISNOTONLYESSENTIALFORUSTOLIVEAMEANINGFULLIFEBUTALSOAMUSTTOMAKEUSFEELHAPPYHOWEVER,OTHERSTHINKRUNNINGISNOTTHEONLYWAYTOWORKOUT,WHATSMORE,TIMEISLIMITEDASTOME,IPREFERTHEFIRSTOPINIONFIRST,EVERYONEWANTSTOBEHEALTHYSECOND,WESHOULDGUARANTEEADEQUATEANDPROPEREXERCISETOBEFULLOFENERGYTOACCOMPLISHTHETASKINOURSTUDYANDLIFE（106WORDS）【例2】如今，由于上学时间较早，部分同学来不及吃早餐而放学较迟，因此导致在教室吃东西的现象严重。请用英语写一篇100词左右的短文表达你对此的认识。此类书面表达是高考中属于现象分析类型，其框架为RECENTLY/NOWADAYS/ATPRESENT_THEREAREMANYREASONSEXPLAINING/THEREASONSFORITLIEINSEVERALRESPECTS/THEREAREVARIOUSREASONSFORITTHEMAINONEISTHAT_WHATSMORE/BESIDES/INADDICTION_,ASARESULT/ASACONSEQUENCE_ASTOME/INMYOPINION/INFACT/ASAMATTEROFFACT_FORONETHING/FIRSTOFALL,_FORANOTHER/SECONDLY_INTHEWORD/ONTHEWHOLE_【参考短文】RECENTLY,MOSTOFTHESTUDENTSHAVEFALLENINTOTHEHABITOFEATINGTHEIRBREAKFASTORSNACKSINTHECLASSROOMTHEREAREMANYREASONSEXPLAININGSUCHAPHENOMENONTHEMAINONEISTHATALMOSTALLTHESCHOOLSBEGINCLASSESATANEARLYTIME,RESULTINGINSTUDENTSGOINGTOSCHOOLWITHOUTBREAKFASTBESIDES,ITISOBVIOUSTHATTHESTUDENTSSHOULDNOTFEELFULLOFENERGYUNLESSTHEYHAVESNACKSAFTERHOURSOFLEARNINGASTOME,EATINGINTHECLASSROOMISREASONABLEFORONETHING,WECANTINSTANTLYCHANGETHESTARTINGTIME,FORANOTHER,THESTUDENTSCANKEEPENERGETICWHILESTUDYINGINAWORD,IAMINFAVOROFIT108WORDS【例3】请你用“MYOPINIONONREADING”为标题写一篇100个词左右的短文。此类书面表达是高考中属于议论类型，其框架为ITISTRUE/CERTAINTHATTHEREISNODOUBT/ITISBEYONDDOUBTTHAT_FIRSTLY/FIRSTOFALL_SECONDLY/WHATMORE/INADDICTION_,ONTHEWHOLE/INAWORD/INCONCLUSION_【参考短文】ITISBEYONDDOUBTTHATREADINGISOFGREATSIGNIFICANCETOALLAGESANDSOCIALGROUPS,ESPECIALLYTOTHEYOUTHFIRSTOFALL,READINGREALLYPRESENTSUSALOTOFPLEASUREWEMAYNOTONLYFORGETOURUNHAPPINESSANDTIREDNESSANDRELAXOURSELVESBUTALSOENLARGEOURKNOWLEDGEANDBROADENOURHORIZONSASWELLTHROUGHREADINGWHATSMORE,READINGALWAYSRECEIVESUSWITHKINDNESS,AMUSINGANDINSTRUCTSUSINYOUTH,COMFORTSUSINAGEINCONCLUSIONREADINGWILLMAKESUSAWISEANDLEARNEDPERSONANDWESHOULDDEVELOPOURREADINGABILITYTOENABLESUSTOREADALLLIFELONG100WORDS同学们可以根据高考书面表达的类型、自己的水平和自己的需要背诵框架，以不变应万变。定能在书面表达中取得意想不到的好效果。参考书目王长喜十二句作文法，王长喜2005年1月，中国社会出版社。超轻松写作，陶怡静2005年7月，上海文化出版社。福建省高考语文数学英语三科考试说明2007年2月，福建教育出版社。英语阅读理解“四要”阅读理解题在英语考试中占了相当重的分量，题量多，分值也大，最能反映学生综合运用英语的能力。我们可从四个方面入手，来提高英语阅读理解的能力，并争取在考试中取得好的成绩。一、要扩大词汇量，促进阅读词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56，词汇量达到6400，阅读正确率可达63。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。二、要严格训练阅读速度读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑1克服不良的阅读习惯。有些同学在阅读时存在着不少的陋习，如视野狭窄，一次只看一个单词；用手指着单词，逐个阅读；只理解单词的个别意思，不注意惯用短语、词组的意思；一遇到生词就查字典；为了弄清楚某个意思，反复地阅读前面内容等等。这些不良习惯势必会影响思维的连贯性，造成顾此失彼的结果，对阅读材料缺乏整体性的理解。2限时阅读训练。限时阅读是根据所读材料的内容难度、长度，并参照大纲对各年级读速的要求对该材料的阅读时间予以限定。例如约250字的材料限定5分钟左右。控制时间有利于挖掘学生的阅读能力，迫使学生争分夺秒，专心致志于阅读。3寻找主题句，理解重点把握全文。大多数阅读材料均有主题句，用以说明文章的主旨，其他文字一般是围绕主题句展开说明的。有的主题句在文章的开头，有的在文章的结尾，还有的主题句在文章的中间出现。阅读时若能把握住这些句子，无疑会大大提高阅读速度和理解效果。一般地说，运用演绎法的文章，主题句往往在文章的开头；采用归纳法的文章，主题句一般在结尾。三、要培养词义推断能力我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。1根据构词法来推断词义。掌握一定的构词知识会有助于我们的阅读。例如DONTMAKEANYUNREASONABLEDEMANDSONTHEGOVERNMENT句中的UNREASONABLE是生词，但我们可以较为容易地通过其构成“UNREASONABLE”推出其含义为“无理的，不合理的，过分的”意思来。2根据上下文的对比关系来推断词义。有时在行文中可能会同时出现某一生词的同义词或反义词，这时我们可以通过上下文的对比关系来猜测词义。例如IFYOUAGREE，SAY“YES”，IFYOUDISSENT，SAY“NO”根据两组相对的词YES与NO、AGREE与DISSENT，不难推知DISSENT是“不同意”之意。3根据文中解释推断词义。有时候，文中对生词给出了注解或说明，在阅读中应善于捕捉这一信息。例如AJOURNALISTISAPERSONWHOWORKSONANEWSPAPERORMAGAZINEANDWRITESARTICLESFORIT此句是专门解释JOURNALIST的，通过解释不难推断出其意为“记者”。4根据上下文之间的逻辑关系推断词义。HEISSOSTINGYTHATHENEVERGIVESANYT