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清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授50年研究成果PEP小学英语六年级上册第一次月考测试题一、选出画线部分读音不同的一项。（12分）1ARIDEBDIVECTRIP2APLAYBMAGAZINECSTRAIGHT3AHOBBYBHOSPITALCTONIGHT4ACOWBWINDOWCSHOW5AFUNNYBBUSCMUSIC6ALEFTBTHESECCOLLECT二、英汉互译。（16分）1FLYKITES2骑自行车3PLAYTHEPIANO4拉小提琴5COLLECTSTAMPS6制作风筝7LISTENTOMUSIC8踢足球一填入所缺字母,并写出相应的中文意思KNWPLNETRFFCTRNBSBKESHPSBWYHWSTP二选择填空1IUSUALLYGOTOSCHOOLFOOTBYATON2ISTHEBOYHESTOMWHATWHOHOW3AREYOUDOINGIMREADINGWHATWHENHOW4ISONTHERIVERSOMESHIPSWHOWHOMWHAT5APPLEDOYOUWANT,THEBIGONEORTHESMALLONEWHATWHICHWHOSE6CANIGOTOSHANGHAI/YOUCANGOBYPLANEWHEREHOWWHAT7ISYOURBROTHERHESTENHOWWHEREHOWOLD8BOOKSDOYOUHAVEIHAVETENHOWMANYHOWMUCHHOW三圈出每组单词中与其他不属于同类的单词1REDLIGHTGREENLIGHTYELLOWLIGHTTRAFFICRULE2SUBWAYBUSBIKEPARK3SCHOOLBIKEPARKKINDERGARTEN4CANADATRAFFICLIGHTTRAFFICRULETRAFFICJAM四对画线部分提问1IGOTOSCHOOLBYBIKE2IGOTOSCHOOLAT6303YOUCANGOTOTHEPARKONFOOT4TOMISTENYEARSOLD5YOURBAGISONTHEDESK五连词成句1CAN,GO,ON,I,SCHOOL,FOOT,TO2DO,TO,PARK,HOW,THE,YOU,GO3CAN,NO15,GO,BUS,YOU,SCHOOL,TO,THE,BY4NEAR,IS,HOME,THE,MY,OFFICE,POST5GO,STOP,CAN,TO,BUS,FOOT,WE,ON,THE六改错1HOWDOYOUGOTOSCHOOL/2IGOESTOCANADABYPLANE3WECANGOTOTHEBUSSTOPINFOOT4REMEMBERTHETRAFFICRULE5COMETOOMYHOMEBYBIKE七选词填空HOWTOBYONNEARGOGETSTOPATTHE1MYHOMEISTHEHOSPITAL2DOYOUGOTOSCHOOLIGOTOSCHOOLFOOT3YOUCANGOBYNO13BUS4LOOKTHETRAFFICLIGHTS5HOWDOESYOURMOTHERTOWORK/6MYFATHERGOESCANADABYPLANE7ATAREDLIGHT八判断有没有共同的读音NAMEPLANEPIGBIGBIKEDISHTEAMDEALPARKGREATFOOTSCHOOLBUSBUTSTOPGOSEVENSUREFIVEFIFTH清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供三年级语文期末测试第二学期期末考试班别_姓名_一、看拼音，写词语。（8分）XINGSHUSAPOXINMYYNTUMOSHCIJIOHUNDOT二、比一比，再组词。（4分）恰（）堆（）预（）镜（）给（）稚（）项（）境（）三、根据意思写出寓言故事三则。（3分）1、与及时改正错误有关；（）2、与做出准确判断有关；（）3、与明确方向有关；（）四、写出下列近义词。（4分）立刻（）赞叹（）节俭（）观赏（）五、将下列词语补充完整。（4分）亡羊（）（）聚（）会（）（）（）玲珑学而（）（）提（）吊（）小心（）（）恋（）不（）彬彬（）（）六、选词填空。（5分）鼓励勉励1、这次语文考试的成绩有了提高，老师_我们说“要继续努力，不断进步。”2、老师经常用这样一句话来_我们“有志者，事竟成。”严肃严励严格3、爸爸的神情变得_起来。4、我_地批评他。5、家长和老师对我很_。七、请将正确答案的序号填入括号内。1、光线强声音响亮开朗、清楚显露、显示（1）心明眼亮（）（2）亮相（）（3）洪亮（）（4）明亮（）2、光亮、明亮清楚、明白没有效果没有加上什么东西（1）一穷二白（）（2）不白之冤（）（3）白费力气（）（4）东方发白（）八、默写古诗嫦娥_第二部分阅读积累与运用（30分）一、阅读一个小村庄的故事选段，回答下面的问题。（15分）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）出现（）增加（）缩小（）2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、_。我自己还能分别写两个，、。（4分）3、坡上的树木被人们砍去做什么了请用“”在文中画出有关的语句。（2分）4、“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法，意思是（3分）5、你对小村庄的人们说几句话吧。（3分）二、阅读下面的短文，回答文后的问题。（15分）会飞的蒲公英初夏的一天，我和妈妈来到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛开着一丛丛火红的映山红、鹅黄的迎春淡紫的牵牛花我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿。一会儿，妈妈轻轻地挽着我走进山坡的另一（侧、则），那里开满了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来。飞呀飞，飞得老高老高的。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说这是蒲公英它最喜欢到外面的世界去闯荡。“真奇妙”我赞叹着说，“我也要去”妈妈的话在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀1、在文中的内加上恰当的标点。（2分）2、选择（）里恰当的词打“”。（3分）3、文中写颜色的词语有这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词是。（3分）4、填空。（3分）广阔的（）圆圆的（）幼稚的（）5、你最喜欢文中的哪一种花请说说理由。（2分）6、你还能介绍几种花吗（2分）第三部分习作（30分）这次习作，就请你把最想写的内容写下来。可以写一件有趣的事，可以写喜欢的人，可以编故事要注意把内容写具体，把句子写通顺。人教版小学三年级数学下册期末试卷一试题试卷20100409100417阅读26816评论112字号大中小新人教版小学三年级数学下册期末试卷一一、算一算（32分）1看谁算得又对又快。10分64962540200506075450092731956610020803472009100506091365365191409561069039642305284700802用竖式计算（加的要验算）（16分）728055（27775）25280668015108503000743用递等式计算。（6分）8625896100（804775）二、填空（22分）1、800千克（）吨7米（）分米（）厘米180秒（）分2、730里最多有（）个30719里最多有（）个90520里最多有（）个40。3、105的6倍是（）1320是8的（）倍52328的商是位数4、7504商的最高位是（）位。5、65080积的末尾有（）零，积是（）位数。6、一列火车7小时行了525千米，求每小时行多少千米，列式是（）。7、油脂厂4月份（30天）生产食用油720吨，平均每天生产食用油（）吨。8、用24时计时法表示上午7时15分是（），下午5时20分是（），晚上12时是（）时或（）时。9、张老师有人民币126元，如果张老师借给李老师26元，那么两个老师的钱数正好相等，李老师原来有人民币（）元。10、彭娟今年8岁，妈妈的年龄是彭娟的4倍还多2岁，妈妈今年（）岁。11、工人叔叔一天加工12个零件，照这样计算，15个工人10天可以加工（）个零件。12、用4个边长是1厘米的小方块分别拼成一个长方形或正方形，它们的周长（）长。三、判断（对的打“”，错的打“”）（5分）1、两个数相乘的积一定大于两个数相乘的和。（）2、0不是负数，是正数。（）3、一年有四个季度，每个季度有三个月。4、一个四位数除以两位数，商一定是两位数。（）5、4509050（）四、列式计算（9分）1、400加上23乘29的积，和是多少2、2009乘以8与11的差，积是多少3、100除以103与99的差，商是多少五、解决问题（32分）1、在下面（小方格的边长表示1厘米）方格纸里，画周长是12厘米的长方形和正方形各一个。并求出它们的面积。（10分）2、只列式不计算（8分）（1）停车场有32辆大汽车，小汽车比大汽车多18辆，小汽车有多少辆（2）三年级有分4组同学去植树，每组12人，三年级一共去了多少（3）学校篮球有25个，乒乓球的个数是篮球的3倍。乒乓球有多少个（4）一个排球56元，一个皮球5元，排球比皮球贵多少元3、三（1）班一共有45人，杨老师带来268本练习本。每个同学发6本，杨老师带来的练习本够不够发（4分）4、桃树120棵，梨树5行，每行38棵，桃树和梨树一共多少棵（4分）5、三（2）班同学用彩色纸折花的朵数如下表。（6分）类别红花蓝花黄花紫花朵数37132125（1）根据统计表制一个条形统计图。（2）请你根据图表的情况提出两个问题，并且解答。五按要求完成下面各题。（每空1分，共计8分）1、东东从家向面走490米来到书店，又向面走80米来到商店，再向面走米来到学校。2、芳芳前面是方，后面是方，左面是方，右面是方。六应用题。（每小题4分，共计20分）1、运动会团体操有90人参加表演。共分为5个方阵，每个方阵站3行，求每行站多少人2、一块长方形水稻田，长是500米，宽是300米，它的面积是多少公顷如果每公顷产水稻12吨，这块稻田一共能产水稻多少吨3、水果店里运进三筐苹果，第一筐重24千克，第二筐和第三筐共重69千克。平均每筐苹果重多少千克4、希望小学全体同学做间操，共站成5个方阵。每个方阵18行，每行20人。这个学校的学生一共有多少人5、下面是三年三班同学在文化宫参加活动的人数。坐碰碰车20人坐激流勇进10人坐疯狂老鼠8人坐过山车12人请你完成下面的统计表和右边的统计图。运动项目碰碰车激流勇进疯狂老鼠过山车人数七、我思考，我成功（每题5分，共计10分）1、在下边的每个方框里填上合适的数。3407082、A、B、C、D四个数的平均是6，B、C、D三个数的平均数是7A是多少三年级数学下学期期末试卷时间60分钟总分100分一、口算10分15863070184075258412236802001301211198206003846350507212135054387209025840035081030二、填空30分1用分数表示下面各图的阴影部分212平方分米平方厘米8千米米500毫米分米3千克克6000平方分米平方米3在中填上合适的单位大楼高30轮船载重30小红身高140轮船每小时行30小明每小时走10一块菜地有3004在括号里最大能填几60258462172410053302756201009005在里填上“”、“”或“”300厘米3米800克8千克小红买了20个本子，平均分成10份，每份占总数的三、计算30分1笔算6分394273100943312572脱式计算12分19036024814060268787828183594253643列式计算12分24乘126与74的和，积是多少184减去210除以6的商，差是多少94除2538的商加上826，和是多少四、应用题30分1植树队有3个小组，每个小组有14人，要植1554棵树，平均每人植多少棵2学校给优秀运动员买奖品买了6盒钢笔，每盒装10支，每支钢笔的价钱是5元一共要用多少元3有一块菜地，长12米，宽8米如果每平方米收菜45千克，这块地可以收菜多少千克4一台磨粉机6小时磨面粉750千克照这样计算，磨3000干克面粉，需要多少小时5同学们做广播操，每行站15人，正好站8行如果每行站12人，能站几行6服装厂原计划做西服1080套，20天完成实际每天做72套，实际每天比原计划多做多少套参考答案一、略212008000530006053米吨厘米千米千米平方米44445885三、154232017784231036005921686534800149853四、137棵2300元34320千克424小时510行618套清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供人教版小学语文四年级上册教学计划四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。学生情况分析根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，人均语文学习成绩在全年级处于第四，的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容导语，课例精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋，词语盘点，语文园地口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等。本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。落实教学目标的基本措施一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话“的方式来实现的。1学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，读明白作者的想法。3学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地“中安排了两个学习伙伴一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。4学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个具体的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过具体的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。二、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于教师教学的话语系统，同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想“我要“我一定“，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。“自主，合作，探究“的学习方式是新课程倡导的一种学习方式，表现在语文学科中，应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语“，课与课之间有“链接语“，精读课文中“泡泡语“，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。校本教研项目本年级校本教研的专题是提高学生的预习能力，培养学生的预习习惯。个人教改探索项目加强语文实践，培养创新能力课标中十分强调学生语文实践能力的加强和提高，指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的重要途径也是语文实践。“我们可以通过让学生动手，动脑，动眼，动耳，主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中，我们要致力于学生想象能力的培养，通过想象扩大语文文本的空间，培养学生的创新能力，激发学生的多元感受。教学进度表周次时间教学内容11/92/91观潮25/99/92雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4火烧云312/916/9语文园地一5古诗两首419/923/96爬山虎的脚7蟋蟀的住宅8世界地图引出的发现526/930/9语文园地二9巨人的花园63/107/10“国庆“假710/1014/1010幸福是什么11去年的树12小木偶的故事817/1021/10语文园地三13白鹅924/1028/1014白公鹅15猫16母鸡1031/104/11语文园地四17长城117/1111/1118颐和园19秦兵马俑语文园地五1214/1118/1120古诗两首21搭石22跨越海峡的生命桥1321/1125/1123卡罗纳24给予是快乐的语文园地六1428/112/1225为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎27乌塔155/129/1228尺有所短寸有所长语文园地七1612/1216/1229呼风唤雨的世纪30电脑住宅31飞向蓝天的恐龙1719/1223/1232飞船上的特殊乘客语文园地八1826/1230/12期末复习192/16/1期末复习209/113/1期末考试第三单元语文教学计划单元教学内容本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。课文有巨人的花园，幸福是什么，去年的树，小木偶的故事。单元阅读教学设计一创设情境，平等对话。课标指出，真正的阅读是与文本进行心灵的对话。因此，在教学中，我们要根据学情需要，积极创设理想的教学情景，努力营造和谐的氛围，组织和激发学生去与文本进行对话，实现与文本世界的融合，并与学生自己的阅读期待结合，形成新的视野。如学习巨人的花园，可在上课开始时边放动画课件边配上教师声情并茂的讲述故事的大致内容，并引导学生质疑，从而把学生带入到故事的情景当中，并激起学生学习的兴趣。又因为这个故事学生都比较熟悉，儿童的表演欲望又很强烈，因此，我们可要求学生进行复述表演，或者根据学生喜欢课本剧表演的特点，指导学生进行化妆表演。二形式多样，注重读中发展。在教学中，我们要把“读“作为最根本的学习手段，以读为本，读中发展。新课程提倡阅读是个性化的行为，提倡多角度的，有创意的阅读，利用阅读期待，阅读反思的批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。本单元的课文大多是学生喜爱的童话故事，容易被学生所接受。我们在教学中要尽最大可能发挥好本组教材对学生的语言熏陶和育人功能。在教学时要做到以下几步1用激励性的语言鼓动学生去自主，自由的初读课文，然后运用多种形式的朗读进行反馈，要求把课文读正确，读流利2师生互动对读，在对读的过程中理解课文，把握角色。3教师放手，让学生尝试在理解的基础上选择各自喜好的方式再读对话，感悟文本。4学生进入角色，选择自己喜欢的角色表演朗读，和小朋友合作分角色根据自己的理解把故事演出来，把故事中的人物再现出来。这个环节既是对文本的理解和感悟，更是对文本的创作。这种多元化的解读感悟样式会更好的激活学生各富色彩的智慧。清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供小学英语五年级下册UNIT5LOOKATMONKEYS第一课时说课稿湖口县三里小学杨凤英一、说教学内容本节课的教学内容是人民教育出版社出版的PEPPRIMARYENGLISHBOOKVIUNIT5LOOKATMONKEYS的第一课时,主要学习WALK,FLY,JUMP,RUNANDSWIM五个动词的ING形式和句型LOOKATTHETIGERITSRUNNING二、说学生（一）了解学生对于动物这一话题会说些什么不会说些什么课前调查后了解到学生最喜欢说的是动物的外表特征和性情特征。这些也是他们在三年级和四年级所学的内容。大部分同学能够就动物的外形和性情说一至两句话。对于本节课所涉及到的动词原形也比较熟悉。学生不懂的是用进行时描述动物正在进行的动作及将新知和旧知整合成一段描述动物的话语。比如这样描述大象LOOKATTHEELEPHANTITSGRAYITSTALLANDSTRONGITHASBIGEARS,SMALLEYESANDALONGNOSEITSWALKING（二、）了解学生对于动物这一话题喜欢说些什么最后活动阶段学生们又想如何去展示问到最后阶段想如何展示时,学生们对模仿并描述动物比较感兴趣。三、说教学目标一教学目标根据课程标准，学生情况和教学内容，本节课的教学目标为1、基础语言知识、技能目标能够听、说，认读句子LOOKATTHETIGERITSJUMPING能够四会五个动词的ING形式FLYING,JUMPINGWALKING,RUNNING,SWIMMING2、拓展语言知识、技能目标运用现在进行时描述动物正在进行的动作，并结合三、四、五年级所学有关动物的内容从动物的外表，性情特征从三个方面描述动物。3、情感态度目标激发和培养学生学习英语的兴趣；乐于模仿，敢于开口，积极参与。4学习策略目标发展学生自主学习的能力和合作精神。二教学重、难点重点掌握五个动词的ING形式，并用现在进行时进行简单表达。句型THEBIRDISFLYING/难点RUNNING和SWIMMING的拼写和整合所学的知识用一段话来描述动物四、说教学过程一说课前准备教师词汇卡；纸折飞鸟和跳蛙；课件；学生课前布置学生搜集学过的与动物话题相关的词、句。二说教学流程任务阶段教学活动设计意图1、LETSCHANTHUNTLIKEAMOUSESTUDENTSBOOK1P44听做两遍。既激发兴趣，又复习了跟本文有关的动词和表动物的单词，激活旧知，为新课做好准备。PRETASK2LISTENANDDOTEACHERHANGSFIVEPICTURESELEPHANT,SQUIRREL,BIRD,进一步激活旧知，丰富课堂语言，同时让潜能生在听听做做的过程中准确复习这五个动词和动物名，FISH,ANDTIGERINTHEFRONTOFTHECLASSROOMANDASKSTHESTUDENTSTODOACTIONSWALKTOTHEELEPHANTJUMPTOTHESQUIRRELFLYTOTHEBIRDSWIMTOTHEFISHRUNTOTHETIGER每个动作请两至三位同学表演，以确保每个同学真正熟悉这五个动词。为本节课的新知做好铺垫。并板书这五个动词原形WALK,JUMP,FLY,SWIM,RUN1、）LEADINANDPRESENTATION出示P58LETSLEARN部分的图片，说明一年一度的动物运动会就要开始了。动物们都在刻苦地训练着，争取能取得好名次，让我通过图片自然引出本课新知。针对小学生特点，用不同方式呈现并教学新单词，且接近学生生活，易于让小学生接受。由于这节课的新知识点跟动词有关，在充分复习后，大部分同学都可以接受。在操们来看看它们都正在干什么从而自然呈现本课五个动词的现在分词形式和本课新句型，并带读。通过图片教学单词WALKING,SWIMMING,RUNNING；通过纸折飞鹤和跳蛙教学单词JUMPING,FLYING。板书句型和单词。练新知时，应重点检查潜能生的朗读，尽量保证在教授新知时不落下一个学生。WHILETASK2PLAYAGAME老师依次拿出五张图片，说LOOKATTHETIGERITS让学生集体说出完整句子让学生有集体机械操练新单词和新句型的学习过程，教师说半句，学生集体说完整的句子降低了学习难度。3）LETSSAY课件一屏出示五个动物做不同动作的图片，教师让学生先在小组里准备，每个人用完整的句子描述图片。课件随机出现其中的四副图，学生四人小组起立每人描述一副图。反复操练本课基本句型和动词的现在分词，让学生准确掌握，以达到熟能生巧的目的并让潜能生有大量开口和向同桌和其他同学学习的机会。4）FOCUSON“THESPELLINGOFSWIMMINGANDRUNNING”根据板书，将五个动词原形和其对应的分词形式进行比较，通过比较得出SWIMMING,RUNNING这两个动词的特殊构成及现在进通过让学生比较，记忆深刻，并突破本课难点。考虑到潜能生的特点，也可以用中文讲解一下，这样更易于让他们接受。行时的构成。5）LISTENANDGUESS教师出示野生动物园图，说明运动会顺利结束后，为了庆祝，动物们又召开了一个森林音乐会。我最喜爱的动物也参加了。是谁呢。老师描述兔子、老虎、大象的特征和它们正在干什么以谜语的形式让学生猜。以游戏形式，帮助学生在听的过程中激活以前学过的有关表动物身体器官的名词，描述动物外部特征的形容词，描述动物性情特征的形容词和所学过的句子。6）LOOKANDREAD分类出示与本课有关的以前所学的有关动物名称，外表，性情相关的单词和句型，朗读。帮助学生记忆所学旧知，为接下来的整合所学描述动物做语言知识上的准备。1）TOBEALITTLEINTERPRETER让一至两位优等生仿照猜谜的游戏描述一至两种动物后，让学生选择自己最喜爱的动物，模仿电视节目解说员准备一段解说词，就动物的外形特征、习性、行为等进行简单讲解。以小组形式进行讨论后再请一些学生描述。通过优等生的描述，可以及时反馈学生最多能掌握多少，也给优秀生一个表现的机会。小组讨论，给潜能生一个准备和向同学或老师请教的机会。POSTTASK2HOMEWORK选择自己最喜爱的动物画一幅画或从画报中剪下其图片，旁边用英语对其作出说明。课外延伸，实际运用语言，培养自主学习能力。五、说板书UNIT5LOOKATTHEMONKEYSFLYINGJUMPINGTHEISWALKINGRUNNINGSWIMMING板书简单明了，突出重点。恰当运用不同的颜色，便于学生区别单词的现在分词形式，从而轻松突破难点。清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供情态动词练习1YOU_ALLTHOSECLOTHESWEHAVEAWASHINGMACHINETODOTHATSORTOFTHINGANEEDNTHAVEWASHEDBSHOULDNTHAVEWASHEDCMUSTNOTHAVEWASHEDDCANNOTHAVEWASHED2JOHN_HISFATHERABOUTHISFAILUREINTHEEXAMADARESNOTTELLBDARESNOTTELLINGCDARENOTTELLDDARESNOTTOTELL3TOMSSCOREONTHETESTISTHEHIGHESTINTHECLASSHE_LASTNIGHTASHOULDSTUDYBSHOULDHAVESTUDIEDCMUSTHAVESTUDIEDDMUSTHAVETOSTUDY4THISPENLOOKSLIKEMINE,YETITISNTWHOSE_ITBEAMUSTBCANCMAYDMIGHT5NOBODYKNOWSHOWPEOPLEFIRSTCAMETOTHESEISLANDSTHEY_FROMSOUTHAMERICAONRAFTSAMUSTHAVESAILEDBCANSAILCMIGHTHAVESAILEDDSHOULDHAVESAILED6HEMUSTHAVEFINISHEDHISHOMEWORK,_HEAMUSTNTBDIDNTCNEEDNTDHASNT7WALKINGALONEINTHEDESERTEDVILLAGE,JOHNWASSCAREDHETHOUGHTHE_TOMTOGOWITHHIMAMIGHTHAVEASKEDBSHOULDASKEDCMUSTHAVEASKEDDSHOULDHAVEASKED8ASASOLDIER,YOU_DOASTHEHEADTELLSYOUAWILLBSHALLCMAYDOUGHT9YOUSHOULDBEARINMINDTHATHEISNOTASSTRONGASHE_AWASUSEDTOBEBUSEDTOBECWASUSEDTODUSETO10SINCEITISALREADYMIDNIGHT,WE_AHADBETTERLEAVINGBOUGHTTOHAVELEFTCMUSTHAVELEFTDMIGHTASWELLLEAVE11MARY_MYLETTER,OTHERWISESHEWOULDHAVEREPLIEDBEFORENOWASHOULDHAVERECEIVEDBHASRECEIVEDCCOULDNTHAVERECEIVEDDOUGHTTOHAVERECEIVED12INCASEI_,IWOULDTRYAGAINAWILLFAILBWOULDMISSCSHOULDFAILDSHALLMISS13WHAT_WOULDHAPPENIFTHEDIRECTORKNEWYOUFELTTHATWAYAWILLYOUSUPPOSEBYOUSUPPOSECDOYOUSUPPOSEDYOUWOULDSUPPOSE14YOUMUSTBEAWRITER,_AMUSTNTYOUBAREYOUCMUSTYOUDARENTYOU15TWOEYES_SEEMORETHANONEACANBMAYCWILLDSHOULD16RESEARCHFINDINGSSHOWWESPENDABOUTTWOHOURSDREAMINGEVERYNIGHT,NOMATTERWHATWE_DURINGTHEDAYASHOULDHAVEDONEBWOULDHAVEDONECMAYHAVEDONEDMUSTHAVEDONE17_YOUCONTINUEINYOUREFFORTSANDACHIEVENEWANDGREATERSUCCESSESAWOULDBWILLCMAYDSHOULD18HASITBEENWARNEDTHATALLTHECHILDRENINTHISAREA_STAYATTHEIRHOMESUNTILTHEBIRDFLUHASBEENCONTROLLEDACANBWILLCMAYDSHALL19MAYISITBESIDEYOU,SIRNO,YOU_MYGIRLFRIENDISCOMINGSOONACANTBMUSTNTCNEEDNTDSHOULDNT20SIR,YOU_BESITTINGINTHISWAITINGROOMITISFORWOMENANDCHILDRENONLYAMUSTNTBCANTCWONTDNEEDNT21WHENWEGOTTOTHECINEMA,THEFILMHASNTSTARTEDYET,SOWE_ANEEDNTHURRYBDIDNTNEEDHURRYCNEEDNTTOHURRYDNEEDNTHAVEHURRIED22THEDRIVERHASDRUNKTOOMUCHWINEANDDANGEROUSTHINGS_HAPPENATANYTIMEASHOULDBCANCMUSTDNEED23ASHEHADHEARTATTACK,HEWASTOLDTHATHE_CONTINUETHEWORKANEEDNTBMAYNOTCMUSTNTDCANT24THISCOUPLEHADBEENSEPARATEDFORTWENTYYEARSYOU_IMAGINEHOWHAPPYTHEYWEREWHENTHEYMETAGAINAMIGHTBWILLCCANDMUST25WHENCROSSINGTHESTREET,YOU_BETOOCAREFULANEEDNTBCOULDCMUSTDCANT26IKNOWTHINGSAREHARDWITHYOU,BUTYOU_TRYTOGETOVERTHEDIFFICULTIESACANBMAYCMUSTDOUGHT27IPROMISEDTOGETTHEREBEFORE5OCLOCK,BUTNOWTHERAINISPOURINGDOWNTHEY_FORMEIMPATIENTLYAMUSTBEWAITINGBOUGHTTOWAITCCOULDBEWAITINGDMAYWAIT28HE_THE920TRAINBECAUSEHEDIDNTLEAVEHOMETILL925ACANREACHBCOULDCATCHCMAYNOTCATCHDCOULDNTHAVECAUGHT29TOBEONSAFESIDE,WE_FILLUPTHETANKNOW,BECAUSEWE_RUNOUTOFGASONTHEWAYACOULDCOULDBSHOULDMIGHTCSHOULDWOULDDCOULDMIGHT30_SHOWHIMSELFINTHEFRONTOFTHEMIRRORADARESTHEKINGBDARETHEKINGCDOESTHEKINGDAREDISTHEKINGDARE31SEEWHOSTHERE_ITBEMARYAMAYBMUSTCCANDWILL32ITALKEDFORALONGTIME,ANDINTHEENDI_MAKEHIMBELIEVEMEAWASABLETOBCOULDCMAYDMIGHT33THEREWASALOTOFFUNATYESTERDAYSPARTYYOU_COME,BUTWHYDIDNTYOUAMUSTHAVEBSHOULDCNEEDHAVEDOUGHTTOHAVE34IOFTENSEELIGHTSINTHATEMPTYHOUSEDOYOUTHINKI_REPORTITTHEPOLICEASHOULDBMAYCWILLDCAN35ICAMEHEREBYTAXIANDTHEDRIVERCHARGEDME50YUANREALLYYOU_HAVECOMEBYBUSANEEDNTBMUSTCMAYDSHOULD36DOYOUSTILLREMEMBERWHENWEWENTTOTHEGREATWALLICANTREMEMBERITWELL,BUT_ITHAVEBEENSOMETIMESLASTMAYASHOULDBMUSTCCOULDDWOULD37WHOISTHEGIRLSTANDINGOVERTHEREWELL,IFYOU_KNOW,HERNAMEISMABELAMAYBCANCMUSTDSHALL38JOHN,LOOKATTHETIME_YOUPLAYTHEPIANOATSUCHALATEHOURAMUSTBCANCMAYDNEED39SOMEASPECTSOFAPILOTSJOB_BEBORING,ANDPILOTSOFTEN_WORKATINCONVENIENTHOURSACANHAVETOBMAYCANCHAVETOMAYDOUGHTTOMUST答案及解析15ACCBC610DDBBD1115CCCDA1620CCDAB2125DBCCD2630CADBB3135CADAD3639CCAA1NEEDNTHAVEDONE表示“本不需要做某事”。2DARE当情态动词时，后面用NOT否定，加动词原形；当实意动词时，需要用助动词否定，后面用动词不定式，有时候动词不定式的TO也可省略。3MUSTHAVEDONE表示对过去的动作肯定的推测，翻译成“一定是”。4CAN用在表示疑问的推测中。5MUSTHAVEDONE表示对过去的动作肯定的推测，翻译成“一定是”，根据上下文不能这样说。6MUSTHAVEDONE的反义疑问句用DIDNT或者HAVE/HASNOT，取决于句中有没有表示过去时间的状语。7SHOULDHAVEDONE表示“本来应该做某事”。8SHALL可以表示要求、命令等。9USEDTO表示“过去常常”；当USEDTO后面是BE动词时，不可省略。10MIGHTASWELLDO表示“还不如；不妨”。11COULDNTHAVEDONE表示对过去动作否定的推测。12INCASE后面用SHOULDDO的虚拟语气形式。13DOYOUSUPPOSE作为插入语用在疑问句中。14MUSTBE的反义疑问句用BE动词。15CAN表示能力。16MAYHAVEDONE表示对过去动作不太肯定的推测，翻译成“也许是”。17MAY用在句首是倒装句，表示祝愿。18SHALL可以表示要求、命令等。19CANT表示“不能”。20CANT表示“不能”，比MUSTNT的语气要轻。21NEEDNTHAVEDONE表示“本来不需要做某事”。22CAN表示一种客观可能性。23MUSTNT表示“禁止”，语气较重。24CAN表示能力。25CANT和TOO搭配表示“如何都不过分”。26MUST表示“必须”。27MUSTBEDOING表示对正在进行的动作肯定的推测。28COULDNTHAVEDONE表示对过去发生的动作否定的推测，翻译成“不可能”。29SHOULD表示“应该”；MIGHT表示“有可能会”。30DARE当情态动词时，直接动词提前构成疑问句；当实意动词时，需要用助动词构成疑问句。31CAN表示疑问的推测。32BEABLETO强调在特定情况下做成某事。33OUGHTTOHAVEDONE表示“本来应该做某事”。34SHOULD表示“应该”。35SHOULDHAVEDONE表示“本来应该做某事”。36COULD表示疑问的推测。37MUST表示“一定要”。38MUST可以表责怪的语气，翻译成“非要么”39HAVETO表示“不得不”。清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供小学四年级下册英语常用句型HOWA