小学英语语法知识总结

小学英语语法总结1人称代词主格IYOUHESHEITWEYOUTHEY宾格MEUSYOUHERHIMITTHEM形容词性物主代词MYYOURHISHERITSTHEIR名词性物主代词MINEYOURSOURSHISHERSITSTHEIRS2形容词和副词的比较级1一般在形容词或副词后EROLDERTALLERLONGERSTRONGER,ETC2多音节词前MOREMOREINTERESTING,ETC3双写最后一个字母，再ERBIGGERFATTER,ETC4把Y变I，再ERHEAVIER,EARLIER5不规则变化WELLBETTER,MUCH/MANYMORE,ETC31可数名词的变复数一般情况在词尾加S如ABOOKBOOKS以“辅音字母Y”结尾的名词，先将Y变为I再加ES如ASTORYSTORIES以S,X,CH,SH,结尾的名词，一般在词尾加ES如AGLASSGLASSESAWATCHWATCHES一些以字母O结尾的名词变复数时有的加ES,有的加S如APIANOPIANOSAMANGOMANGOES以F或FE结尾的名词，将F或FE变为V再加ES如AKNIFEKNIVESASHELFSHELVES2不可数名词单复数形式不变BREAD,RICE,WATER,JUICEETC3有些名词的复数变化是不规则的。如MANMENWOMANWOMENTOOTHTEETHCHILDCHILDRENETC4缩略形式IMIAMYOUREYOUARESHESSHEISHESHEISITSITISWHOSWHOISCANTCANNOTISNTISNOTETC5冠词1冠词A/AN不定冠词有A和AN两种形式，A用于辅音不是辅音字母开头的词前，AN用于元音不是元音字母开头的词前；例如ABOY，AUNIVERSITY，AEUROPEANCOUNTRY；ANHOUR，ANHONOUR，ANISLAND，ANELEPHANT，ANUMBRELLA1泛指某一类人、事或物；相当于ANY，这是不定冠词A/AN的基本用法。2泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。3表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有ONE强烈。4表示“每一”，相当于EVERY例如，IGOTOSCHOOLFIVEDAYSAWEEK我一周上五天课。5用在序数词前，表示“又一”，“再一”。例如，IHAVETHREEBOOKSIWANTTOBUYAFOURTHONE我已经有三本书，我想买第四本。6用在某些固定词组中ALOTOF许多，大量；AFTERAWHILE过一会儿2定冠词的用法1特指某些人或某些物，这是定冠词的基本用法。2指谈话双方都知道的人或事物。例如OPENTHEWINDOW，PLEASE请打开窗户。3指上文已经提到的人或事物。例如IHAVEACARTHECARISRED我有一辆小汽车，它是红色的。4指世界上独一无二的事物。例如WHICHISBIGGER，THESUNORTHEEARTH哪一个大，太阳还是地球5用在序数词，形容词最高级前。例如THEFIRSTLESSONISTHEEASIESTONEINTHISBOOK第一课是这本书最简单的一课。6用在由普通名词构成的专有名词前。例如，THEGREATWALL长城，THEUNITEDSTATES美国7用在方位词前。例如ONTHELEFT在左边，INTHEMIDDLEOF在中间8用在乐器名称前。例如SHEPLAYSTHEPIANOEVERYDAY她每天弹钢琴。9用在表示海洋，河流，山脉，群岛及国家和党派等名词前。例如THEBLACKSEA黑海，THEYANGZIRIVER长江6介词（PREPOSITION）ON,IN,INFRONTOF,BETWEEN,NEXTTO,NEAR,BESIDE,AT,BEHIND表示时间ATSIXOCLOCK,ATCHRISTMAS,ATBREAKFASTONMONDAYON15THJULYONNATIONALDAYINTHEEVENINGINDECEMBERINWINTER7基数词和序数词变换规则FIRST,SECOND,THIRD单独记，八去T，九除EVE要用F替整十基数变序数，先把TY变成TIE；要是遇到两位数，十位基数个位序，TH最后加上去。解析口诀ONEFIRST，TWOSECOND，THREETHIRD这三个词变化特殊，要单独记；EIGHTEIGHTH，NINENINTH，八去T，九去E后再加TH；FIVEFIFTH，TWELVETWELFTH，五、十二把VE换成F再加TH；TWENTYTWENTIETH，THIRTYTHIRTIETH整十先把词尾Y改为IE再加TH。两位数时则十位数用基数词，个位数用序数词，如TWENTYFIRST8肯定句用SOME/疑问句否定句用ANYIHAVESOMETOYSINMYBEDROOMDOYOUHAVEANYBROTHERSORSISTERS9BE动词1BASICFORMAM/ARE/IS2肯定和否定句IAMNOTFROMLONDONMYEYESARENOTSMALLMYHAIRISNOTLONG3一般疑问句BE动词提前（主谓倒再接宾，回答是YES/NO）AMIACHNIESEYES,YOUARENO,YOUARENTARETHEYAMERICANYES,THEYARENO,THEYARENTISTHECATFATYES,ITISNO,ITISNT10THEREBE结构,存在句肯定句单数THEREISA复数THEREARE一般疑问句ISTHEREYES,THEREIS/NO,THEREISNTARETHEREYES,THEREARE/NO,THEREARENT否定句THEREISNTTHEREARENT11祈使句表命令，请求SITDOWN,PLEASEDONTSITDOWN,PLEASE12现在进行时表示现在正在进行的动作或状态，通常用时间状语“NOW”结构BEVERBINGEGIAMNOTDOINGMYHOMEWORKYOU/WE/THEYARENOTREADINGHE/SHE/ITISNOTEATING动词ING的形式一般情况下VERBSING；WALKWALKING以E结尾的动词去EING；COMECOMING无音加辅音结尾的动词双写再加ING；RUNRUNNING；SWIMSWIMMING13一般现在时表示经常性习惯性的动作，或客观真理。通常用“USUALLY,OFTEN,EVERYDAY,SOMETIMES”。形式动词原形/单三形式肯定句IGOTOSCHOOLONFOOTEVERYDAYSHEGOESTOSCHOOLONFOOTEVERYDAY一般疑问句实义动词要加助动词DO，回答用YES/NODOYOUJUMPHIGHYES,IDO/NO,IDONTDOESHEJUMPHIGHYES,HEDOES/NO,HEDOESNT否定句WEDONTGOTOSCHOOLONSUNDAYSMYMOTHERDOESNTLIKEWATCHINGTVINTHEEVENING14情态动词CAN,MUST,SHOULD后面直接用动词原形。EG（1）I/HE/SHE/THEYCANSING（2）YOUSHOULDKEEPQUIETINTHELIBRARY15一般过去时态表示在过去某段时间发生的事情或存在的状态。（A）BE动词的过去式I/HE/SHE/ITWASNOTYOU/WE/THEYWERE一般疑问句WAS,WERE放在句首。（B）动词过去式肯定句IWATCHEDCARTOONSSHEVISITEDTHEZOO一般疑问句DIDYOUREADBOOKLASTNIGHTYES,IDIDNO,IDIDNTDIDSHECLEANTHEDESKJUSTNOWYES,SHEDIDNO,SHEDIDNT否定句THEYDIDNTGOTHETHEPARTYESTERDAYHEDIDNTMAKEMODELSHIPSLASTWEEK（C）动词过去式的变化规则动词的变化一般情况直接EDEGPLANTED,WATERED,CLIMBED。以E结尾的直接DEGLIKED。辅音字母加Y结尾的改Y为IEDEGSTUDYSTUDIED元音字母加辅音字母结尾的双写再加EDEGSTOPSTOPPED不规则动词的变化IS/AMWAS,AREWERE,DODID,HAVE/HASHAD,MAKEMADE,FLYFLEW/U/EATATE,TAKETOOK,RUNRAN,SINGSANG,DRINKDRANK等等17特殊疑问句“WH”QUESTIONSWHATAREYOUDOINGWHATCOLOURISITWHATTIMEISITWHATSTHETIMEWHICHISYOURWATCH,THEYELLOWONEORTHEWHITEONEWHENISYOURBIRTHDAYWHEREISMYBALLPENWHYDOYOULIKESUMMERHOWMANYBOOKSARETHEREINTHESCHOOLBAGHOWOLDISTHEYOUNGMANHOWMUCHISTHETOYBEARHOWDOYOUGOTOSCHOOLEVERYDAYWHATAREYOUDOINGWHATCOLOURISITWHATTIMEISITWHATSTHETIMEWHICHISYOURWATCH,THEYELLOWONEORTHEWHITEONEWHOSTHEMANWITHABIGNOSEWHOSEBAGISITWHENISYOURBIRTHDAYWHEREISMYBALLPENWHYDOYOULIKESUMMERHOWMANYBOOKSARETHEREINTHESCHOOLBAGHOWOLDISTHEYOUNGMANHOWMUCHISTHETOYBEARHOWDOYOUGOTOSCHOOLEVERYDAY交际用语1,WHATSYOURNAME你叫什么名字MYNAMEIS_我叫。2,HOWOLDAREYOU你几岁了IM12我十二岁。II询问颜色。1,WHATCOLOURISIT它是什么颜色的ITSYELLOWANDWHITE黄白相间。2,WHATCOLOURARETHEY它们是什么颜色的THEYREGREEN绿色的。III询问数量或价钱。1,HOWMANYKITESCANYOUSEE你可以看见几只风筝ICANSEE12我可以看见十二只风筝。2,HOWMANYCRAYONSDOYOUHAVE你有多少支彩笔IHAVE16我有十六支。3,HOWMANYPEOPLEARETHEREINYOURFAMILY你家有几口人THREE三口人。4,HOWMUCHISTHISDRESS这条连衣裙多少钱ITSNINETYNINEYUAN九十九元。5,HOWMUCHARETHESEAPPLES这些苹果多少钱THEYRETHIRTYFIVEYUAN三十五元。IV询问时间或日期。1,WHATTIMEISITNOW现在几点钟ITSNINEOCLOCKITSTIMEFORENGLISHCLASS九点。该上英语课了。ITSEIGHTOCLOCKITSTIMETOGOTOBED（八点。该上床睡觉了。）2,WHATDAYISITTODAY今天星期几ITSMONDAY星期一。WHATDOWEHAVEONMONDAYS（我们星期一上哪些课WEHAVECHINESE,ENGLISH,MATH语文、英语、数学）3,WHENISYOURBIRTHDAY你的生日是什么时候ITSOCTOBER1ST,OURNATIONALDAY十月一日，国庆节。4,WHENDOYOUDOMORNINGEXERCISES你们什么时候做早锻炼IUSUALLYDOMORNINGEXERCISESAT830我们通常830做早锻炼。V询问方位或地方。1,WHEREISMYTOYCAR我的玩具汽车在哪儿ITSHERE,UNDERTHECHAIR在这儿，在椅子下面。2,WHEREISTHECANTEEN餐厅在哪儿ITSONTHEFIRSTFLOOR在一楼。3,WHEREARETHEKEYS钥匙在哪儿THEYREINTHEDOOR在门上。4,EXCUSEMEWHEREISTHELIBRARY,PLEASE对不起，请问图书馆在哪儿ITSNEARTHEPOSTOFFICE在邮局附近。5,WHEREAREYOUFROM你从哪儿来IMFROMCHINA我从中国来。6,WHEREDOESTHERAINCOMEFROM雨是从哪儿来的ITCOMESFROMTHECLOUDS它是从云层里来的。VI询问想吃的东西。1,WHATWOULDYOULIKEFORBREAKFAST/LUNCH/DINNER你早餐/中餐/晚餐想吃点什么IDLIKESOMEBREADANDMILK/RICEANDSOUP我想吃面包和牛奶/米饭和汤。2,WHATSFORBREAKFAST/LUNCH/DINNER早餐/中餐/晚餐吃什么HAMBURGERSANDORANGEJUICE汉堡包和橙汁。VII询问天气状况。1,WHATSTHEWEATHERLIKEINBEIJING北京的天气如何ITSRAINYTODAYHOWABOUTNEWYORK今天是雨天。纽约呢ITSSUNNYANDHOT今天是晴天，天气很热。VIII询问身体状况或情绪。1,HOWDOYOUFEEL你感觉如何IFEELSICK我觉得不舒服。2,WHATSTHEMATTER怎么了MYTHROATISSORE/IHAVEASORETHROAT我的喉咙疼。3,HOWAREYOU,SARAHYOULOOKSOHAPPY你好吗，莎拉你看起来这么伤心。IFAILEDTHEMATHTEST我的数学考试没有通过。IX询问职业、身份或人物。1,WHATSYOURFATHER/MOTHER你的父亲/母亲是做什么的HESADOCTOR/SHESATEACHER他是一名医生。/她是一名教师。2,WHATDOESYOUMOTHER/FATHERDO你的母亲/父亲是做什么的SHESATVREPORTER/HESATEACHERHETEACHESENGLISH她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。3,WHOSTHATMAN/WOMAN那位男士/女士是谁HESMYFATHER/SHESMYMOTHER他是我父亲。/她是我母亲。4,WHOSTHISBOY/GIRL那个男孩儿/女孩儿是谁HESMYBROTHER/SHESMYSISTER他是我兄弟。/她是我姐妹。5,WHOSYOURARTTEACHER你们的美术老师是谁MISSWANG王老师。WHATSSHELIKE她长什么样儿SHESYOUNGANDTHIN她很年轻、苗条。X询问兴趣、喜好。1,WHATSYOURFAVOURITEFOOD/DRINK你最喜欢的食物/饮料是什么FISH/ORANGEJUICE鱼。/橙汁。2,WHATSYOURFAVOURITESEASON你最喜欢的季节是什么WINTER冬天。WHICHSEASONDOYOULIKEBEST（你最喜欢哪个季节WINTER冬天。）WHYDOYOULIKEWINTER你为什么喜欢冬天BECAUSEICANMAKEASNOWMAN因为可以堆雪人。3,WHATSYOURHOBBY你的爱好是什么ILIKECOLLECTINGSTAMPS我喜欢集邮。WHATSHISHOBBY他的爱好是什么HELIKESRIDINGABIKE他喜欢骑自行车。4,DOYOULIKEPEACHES你喜欢吃桃子吗YES,IDO/NO,IDONT喜欢。/不喜欢。XI询问平时一般或通常做的事情。1,WHATDOYOUDOONSATURDAYS/ONTHEWEEKENDS你星期六/周末一般做什么IUSUALLYDOMYHOMEWORKSOMETIMESIPLAYFOOTBALL我通常做作业，有时候踢足球。XII询问正在做的事情。1,WHATAREYOUDOING你在做什么IMDOINGTHEDISHES我在洗盘子。2,WHATSYOURFATHERDOING你父亲正在做什么HESWRITINGANEMAIL他正在写电子邮件。3,WHATSMIKEDOING迈克正在干什么HESWATCHINGINSECTS他正在观察昆虫。4,WHATSTHETIGERDOING那只老虎在干什么ITSRUNNING它在奔跑。5,WHATARETHEELEPHANTSDOING那些大象在干什么THEYREDRINKING它们正在喝水。XIII询问将要做的事情。1,WHATAREYOUGOINGTODO你准备做什么IMGOINGTOTHECINEMA我准备去看电影。WHENAREYOUGOINGTODO你准备什么时候去THISAFTERNOON今天下午。2,WHEREAREYOUGOINGTHISAFTERNOON今天下午你准备到哪儿去IMGOINGTOTHEBOOKSTORE我准备到书店去。WHATAREYOUGOINGTOBUY你打算买点儿什么IMGOINGTOBUYACOMICBOOK我准备买本漫画书。小学英语语法总结1一、可数名词与不可数名词的区别普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词表示某类人或事物中的个体，如WORKER,FARMER,DESK,FACTORY等和集体名词表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如PEOPLE,FAMILY等。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词表示无法分为个体的物质，如MEAT,RICE,WATER,MILK,ORANGE等和抽象名词表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如WORK,HOMEWORK,TIME,HEALTH,FRIENDSHIP等。二、可数名词的家务事可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下1一般的名词词尾直接加S。如BOOKBOOKSROOMROOMSHOUSEHOUSESDAYDAYS2以S,SS,CH,SH,X结尾的名词，在词尾加ES。如BUSBUSESGLASSGLASSESWATCHWATCHESDISHDISHESBOXBOXES3以“辅音字母Y“结尾的名词，要先将Y改为I再加ES。如CITYCITIESBODYBODIESFACTORYFACTORIES等等。4以F或FE结尾的名词，要将F或FE改为V再加ES。如HALFHALVESLEAFLEAVESKNIFEKNIVESWIFEWIVES5特例悄悄话特例常常考，要记住。CHILDCHILDRENMANMENWOMANWOMENPOLICEMANPOLICEMEN规律MANMENTOMATOTOMATOESPOTATOPOTATOES悄悄话初中英语以O结尾的名词变复数时只有这两个词加ES，其余的当然加S喽如PHOTOPHOTOSFOOTFEETTOOTHTEETH悄悄话OO变成EE。SHEEP,CHINESE,JAPANESE单、复数同形悄悄话变复数时词形不变。PEOPLE单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；PEOPLE的复数形式PEOPLES通常指“多个民族“。三、不可数名词的家务事1不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如THEFOODISVERYFRESH食品很新鲜。2有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如WATER水WATERS水域ORANGE橘汁ORANGES橘子3很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如FRUITFRUITSFOODFOODSFISHFISHESHAIRHAIRS用所给名词的适当形式填空。1HOWMANY_SHEEPARETHEREONTHEHILL2THEREISSOME_FOODINTHEBASKET3THEBABYHASONLYTWO_TOOTHNOW4THEREISALOTOF_WATERINTHEBOTTLE5THEREAREFIVE_PEOPLEINHISFAMILY6LETSTAKE_PHOTO,OK7IHAVELOTSOF_TOMATOHERE8THE_LEAFONTHETREETURNYELLOW9THE_CHILDAREPLAYINGGAMESONTHEPLAYGROUNDNOW10THEIR_DICTIONARYLOOKNEW11ISEEYOUHAVEAFEWWHITE_HAIR12THEYARE_WOMANDOCTORS13CANYOUGIVEMESOMEBOTTLESOF_ORANGE,PLEASE14THEREAREMANY_FOXINTHEPICTURE15IWOULDLIKESOMEAPPLE_JUICEIAMVERYTHIRSTY参考答案1SHEEP2FOOD3TEETH4WATER5PEOPLE6PHOTOS7TOMATOES8LEAVES9CHILDREN10DICTIONARIES11HAIR,HAIRS12WOMEN13ORANGE14FOXES15JUICE名词可数不可数“六注意”善问大王GOODAFTERNOON,MRZHANG名词可数不可数我掌握得不好，请您给我再讲一讲好吗MRHUANG别急名词可数不可数需要注意六点，下面我就一一给你道来一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如DESKDESKS,APPLEAPPLES等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如SOMEBREAD，ALITTLEMILK等。二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词AAN，表示特指时，前面要用定冠词THE而不可数名词前不能用AAN修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词THE。如HEISAFACTORYWORKER他是一名工人。NOONECANSEEAIR没有人能看见空气。三、可数名词和不可数名词前都可以用SOME,ANY,ALOTOF,LOTSOF等来修饰，表示“一些，许多“。如THEREARESOMEORANGESONTHEDESK桌子上有一些桔子。THEREISALOTOFWATERINTHEBOTTLE瓶里有许多水。四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如TWOAPPLES,FOURBOOKS等。不可数名词前通常用“单位词OF“来表示数量。如APIECEOFPAPER,THREEPIECESOFPAPER等。五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如THISPICTUREISVERYBEAUTIFUL这幅画很美。不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数“单位词“时，谓语动词要用复数形式。如THEREARETWOCUPSOFTEAONTHETABLE桌上有两杯茶。六、对可数名词前的修饰语提问用HOWMANY对不可数名词前的修饰语提问用HOWMUCH。如HOWMANYAPPLESARETHEREINTHEBOX盒子里有多少个苹果HOWMUCHTEAISTHEREINTHECUP杯里有多少茶水注意对不可数名词前的“单位词“的修饰语提问时，疑问词用HOWMANY。如HOWMANYPIECESOFBREADARETHEREONTHEPLATE盘子里有多少片面包善问大王名词可数不可数有这么多的注意点啊这下我可全知道了THANKYOUVERYMUCHMRZHANGMRZHANGYOUREWELCOME“行行色色”的名词所有格在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加S表示所属关系，名词的这种形式我们称之为名词的所有格。一、名词词尾加S的所有格1一般情况在名词后加S。例如THATGIRLSCOATISINTHEROOM那个女孩的衣服在房间里。2在以S结尾的名词包括以S结尾的复数名词后面，只加。如果复数名词不是以S结尾的，末尾也要加S。例如TODAYISSEPTEMBER10TH,TEACHERSDAY今天是九月十日，教师节。CHILDRENSDAYISCOMING,ISHOULDBUYSOMETHINGNEWFORMYSON儿童节马上就要到了,我应该为我的儿子买一些新东西。3表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加S；如果一个东西为两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加S。例如THEYAREJOHNSANDKATESROOMSHOWBEAUTIFULTHEYARE这是约翰和凯特的房间。它们指房间太漂亮了HEISLILYANDLUCYSFATHER他是莉莉和露西的爸爸。4表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如MYFATHERANDIWILLHAVEDINNERATTHEJOHNSONSHOME我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭。WEWILLHAVEOURHAIRCUTATTHEBARBERSSHOPTOMORROWAFTERNOON明天下午我们要去理发店理发。5有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加S构成所有格。例如THEREISSOMETHINGIMPORTANTINTODAYSNEWSPAPER今天的报纸上有一些重要的东西。ITSABOUTTENMINUTESWALKFROMSCHOOLTOOURHOMEEVERYDAY每天从学校到我们家步行大约需要十分钟。6英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。例如THISISNOTDICKSDICTIONARY,BUTISTOMS这不是迪克的字典，但是是汤姆的。二、由OF短语构成的所有格1表示“无生命的名词”一般与OF构成短语，表示所有关系。例如THEREISARIVERONTHEOTHERSIDEOFTHEROAD在公路的另一边有一条河。2有时我们用名词OF名词所有格构成双重所有格的形式。例如THISISAPHOTOOFMRBROWNS这是一张布朗先生的照片。不用定冠词的八项纪律一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如1ILIKEREADINGTHEBOOKSILIKEREADINGBOOKS2SHELIKESTHECATSSHELIKESCATS二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如1IHAVELUNCHATTHENOONIHAVELUNCHATNOON2WEGOTOSCHOOLBYTHEBUSWEGOTOSCHOOLBYBUS三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如1ILIKETHECHINAILIKECHINA2WOULDYOULIKEACUPOFTHEWATERWOULDYOULIKEACUPOFWATER四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如1TODAYISTHETEACHERSDAYTODAYISTEACHERSDAY2HEWASBORNINTHEMAYIN1987HEWASBORNINMAYIN1987五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面尤其作表语、宾补时。例如1GOODMORNING,THESIRGOODMORNING,SIR2INEEDSOMEHELP,THEMUMMYINEEDSOMEHELP,MUMMY六、定冠词不能与名词前已有作定语用的THIS,THAT,MY,YOUR,SOME,ANY等代词连用。例如1THISTHEPENISMINETHISPENISMINE2IHAVETHESOMEMONEYIHAVESOMEMONEY七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如1WEWILLLEARNTHECHINESE,THEHISTORYANDTHEMATHSTHISAFTERNOONWEWILLLEARNCHINESE,HISTORYANDMATHSTHISAFTERNOON2THEENGLISHISTHEMOSTINTERESTINGOFALLTHESUBJECTSENGLISHISTHEMOSTINTERESTINGOFALLTHESUBJECTS八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如1SHEGOESTOSCHOOLAFTERTHEBREAKFASTEVERYMORNINGSHEGOESTOSCHOOLAFTERBREAKFASTEVERYMORNING2WEOFTENPLAYTHEFOOTBALLAFTERSCHOOLWEOFTENPLAYFOOTBALLAFTERSCHOOL介词FOR的用法小结1表示“当作、作为”。如ILIKESOMEBREADANDMILKFORBREAKFAST我喜欢把面包和牛奶作为早餐。WHATWILLWEHAVEFORSUPPER我们晚餐吃什么2表示理由或原因,意为“因为、由于”。如THANKYOUFORHELPINGMEWITHMYENGLISH谢谢你帮我学习英语。THANKYOUFORYOURLASTLETTER谢谢你上次的来信。THANKYOUFORTEACHINGUSSOWELL感谢你如此尽心地教我们。3表示动作的对象或接受者,意为“给”、“对而言”。如LETMEPICKITUPFORYOU让我为你捡起来。WATCHINGTVTOOMUCHISBADFORYOURHEALTH看电视太多有害于你的健康。4表示时间、距离,意为“计、达”。如IUSUALLYDOTHERUNNINGFORANHOURINTHEMORNING我早晨通常跑步一小时。WEWILLSTAYTHEREFORTWODAYS我们将在那里逗留两天。5表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如LETSGOFORAWALK我们出去散步吧。ICAMEHEREFORMYSCHOOLBAG我来这儿取书包。IPAIDTWENTYYUANFORTHEDICTIONARY我花了20元买这本词典。6表示所属关系或用途,意为“为、适于的”。如ITSTIMEFORSCHOOL到上学的时间了。HEREISALETTERFORYOU这儿有你的一封信。7表示“支持、赞成”。如AREYOUFORTHISPLANORAGAINSTIT你是支持还是反对这个计划8用于一些固定搭配中。如WHOAREYOUWAITINGFOR你在等谁FOREXAMPLE,MRGREENISAKINDTEACHER比如,格林先生是一位心地善良的老师。并列连词“欢聚一堂”主持人各位来宾、各位观众、各位同学，大家好并列连词“欢聚一堂“特别节目现在开始鼓掌下面有请MRAND。MRAND大家好我是AND，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。AFTERLUNCHAUNTHUANGCAMEINANDSHELOOKEDWORRIED午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。表示并列关系MARYBRUSHEDHERTEECHANDSHEWENTTOBED玛丽刷完牙，然后上床睡觉。表示动作先后关系USEYOURHEAD,ANDYOULLFINDAGOODWAY动动脑筋，你就会找到好的方法。表示条件和结果该句相当于IFYOUUSEYOURHEAD,YOULLFINDAGOODWAY“祈使句，AND一般将来时的句子“这是一个固定句型，表示“如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。“如WORKHARD,ANDYOUWILLPASSTHEEXAM努力学习，你就会通过考试。主持人谢谢MRAND的精彩表演，下面有请MISSBUT。MISSBUTHELLO,EVERYONE我是MISSBUT。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我的同事还有YET可是，WHILE而等。大家请看IHEARDABIGNOISEANDILOOKEDOUT,BUTIDIDNTSEEANYTHING我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。IMPOOR,BUTIALWAYSENJOYMYSELF我很穷，但是我总是过得很开心。MYELDERBROTHERLIKESPLAYINGBASKETBALLWHILEILIKEPLAYINGFOOTBALL我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。主持人谢谢MISSBUT下面即将登场的将会是谁呢瞧他来了MRSO大家好我是MRSO“因此“、“所以“就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。THISISOURFIRSTLESSON,SOIDONTKNOWALLYOURNAMES这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。IAMRICH,SOICANBUYMYSELFLOTSOFNICETHINGS我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。我有一个好朋友MRFOR，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗好的，请MRFOR来演一个节目。HESHOOKHISHEAD,FORHETHOUGHTDIFFERENTLY他摇头表示否决，因为他有不同的见解。主持人谢谢MRFOR给我们的表演。下面请MISSOR上台。MISSORHI我是MISSOR，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情，我可以让他她自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的语气说“做好某事，否则要不然就会“。让我给大家献个“丑“吧YOUMAYDOITYOURSELF,ORYOUCANASKSOMEONETOHELPYOU你可以自己做，你也可以请人来帮你。WORKHARD,ORYOUCANTPASSTHEEXAMIFYOUDONTWORKHARD,YOUCANTPASSTHEEXAM努力学习，否则你就会考试不及格。“祈使句，OR一般将来时的句子“是一个固定句型，表示“如果不做到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。“主持人谢谢MISSOR的表演。下面是“欢迎参与“这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。观众A主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗主持人你不是给我出难题吗不过没问题，让我试试吧并列句的特点是并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并列连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现这一点。观众B如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词；或者有两个或两个以上的主语，却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗这个问题我要MRSO来回答。MRSO你所说的这类句子，不是并列句。例如HECLOSEDTHEWINDOW,PUTONHISCOAT,OPENEDTHEDOORANDWENTOUT他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。JIM,TOMANDIAREINTHESAMECLASS我和吉姆、汤姆在同一个班。主持人接下来让我们走进“有奖抢答“这一环节，请大家听好题巩固练习1BECAREFUL,_YOUWILLFALLOFFTHETREEASOBORCBUTDAND2NEVERGIVEUP,_YOULLMAKEITAANDBBUTCORDYET3LUCYANDLILYARETWINSLUCYLIKESPLAYINGBASKETBALL,_LILYDOESNTAANDBASCBUTDOR4MRBROWNKNOWSLITTLEJAPANESE,_HECANTUNDERSTANDTHEINSTRUCTIONS用法说明ONTHEBOTTLEOFTHEPILLSASOBORCBUTDFOR5MYUNCLEDOESNTHAVEMUCHMONEY,_HEALWAYSENJOYSHIMSELFABUTBSOCANDDOR介词FOR的用法小结1表示“当作、作为”。如ILIKESOMEBREADANDMILKFORBREAKFAST我喜欢把面包和牛奶作为早餐。WHATWILLWEHAVEFORSUPPER我们晚餐吃什么2表示理由或原因,意为“因为、由于”。如THANKYOUFORHELPINGMEWITHMYENGLISH谢谢你帮我学习英语。THANKYOUFORYOURLASTLETTER谢谢你上次的来信。THANKYOUFORTEACHINGUSSOWELL感谢你如此尽心地教我们。3表示动作的对象或接受者,意为“给”、“对而言”。如LETMEPICKITUPFORYOU让我为你捡起来。WATCHINGTVTOOMUCHISBADFORYOURHEALTH看电视太多有害于你的健康。4表示时间、距离,意为“计、达”。如IUSUALLYDOTHERUNNINGFORANHOURINTHEMORNING我早晨通常跑步一小时。WEWILLSTAYTHEREFORTWODAYS我们将在那里逗留两天。5表示去向、目的,意为“向、往、取、买”等。如LETSGOFORAWALK我们出去散步吧。ICAMEHEREFORMYSCHOOLBAG我来这儿取书包。IPAIDTWENTYYUANFORTHEDICTIONARY我花了20元买这本词典。6表示所属关系或用途,意为“为、适于的”。如ITSTIMEFORSCHOOL到上学的时间了。HEREISALETTERFORYOU这儿有你的一封信。7表示“支持、赞成”。如AREYOUFORTHISPLANORAGAINSTIT你是支持还是反对这个计划8用于一些固定搭配中。如WHOAREYOUWAITINGFOR你在等谁FOREXAMPLE,MRGREENISAKINDTEACHER比如,格林先生是一位心地善良的老师。WITH用法全屏显示WITH是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。你们可要看好哟1带着，牵着表动作特征。如RUNWITHTHEKITELIKETHIS2附加、附带着表事物特征。如AGLASSOFAPPLEJUICE,TWOGLASSESOFCOKE,TWOHAMBURGERSWITHPOTATOCHIPS,RICEANDFISH3和某人一起。A跟某人一起居住、吃、喝、玩、交谈。如NOWIAMINCHINAWITHMYPARENTSSOMETIMESWEGOOUTTOEATWITHOURFRIENDSHE/SHESTALKINGWITHAFRIENDB跟GO,COME连用，有“加入“到某方的意思。如DOYOUWANTTOCOMEWITHME4和PLAY一起构成短语动词PLAYWITH意为“玩耍，玩弄“如TWOBOYSAREPLAYINGWITHTHEIRYOYOS5与HELP一起构成HELPWITH句式，意为“帮助某人做某事“。如ONMONDAYANDWEDNESDAY,HEHELPSHISFRIENDSWITHTHEIRENGLISH6表示面部神情，有“含着，带着“如“IMLATEFORSCHOOL,“SAIDSUNYANG,WITHTEARSINHISEYES7表示“用“如YOUPLAYITWITHYOURFEETWHATDOTHEFARMERSDOWITHYOURMACHINES8表示“对，关于“。如WHATSWRONGWITHITTHERESSOMETHINGWRONGWITHMYCOMPUTER一般现在时自述HELLO,BOYSANDGIRLS我是一般现在时，你们想知道我的故事吗LETMETELLYOU首先，介绍我的本领。我的本领有三样1表示事物或人物的特征、状态。如THESKYISBLUE天空是蓝色的。2表示经常性或习惯性的动作。如IGETUPATSIXEVERYDAY我每天六点起床。3表示客观现实。如THEEARTHGOESAROUNDTHESUN地球绕着太阳转。第二，请看我的面目构成1BE动词主语BEAM,IS,ARE其它。如IAMABOY我是一个男孩。2行为动词主语行为动词其它。如WESTUDYENGLISH我们学习英语。当主语为第三人称单数HE,SHE,IT时，要在动词后加“S“或“ES“。如MARYLIKESCHINESE玛丽喜欢汉语。第三，我的变化否定句、一般疑问句、特殊疑问句1BE动词的变化。否定句主语BENOT其它。如HEISNOTAWORKER他不是工人。一般疑问句BE主语其它。如AREYOUASTUDENTYESIAM/NO,IMNOT特殊疑问句疑问词一般疑问句。如WHEREISMYBIKE2行为动词的变化。否定句主语DONTDOESNT动词原形其它。如IDONTLIKEBREAD当主语为第三人称单数时，要用DOESNT构成否定句。如HEDOESNTOFTENPLAY一般疑问句DODOES主语动词原形其它。如DOYOUOFTENPLAYFOOTBALLYES,IDO/NO,IDONT当主语为第三人称单数时，要用DOES构成一般疑问句。如DOESSHEGOTOWORKBYBIKEYES,SHEDOES/NO,SHEDOESNT特殊疑问句疑问词一般疑问句。如HOWDOESYOURFATHERGOTOWORK小朋友们，下次见到我时，千万不要忘记我是“一般现在时“啊SEEYOUNEXTTIME揭开“第三人称单数”的秘密善问大王GOODAFTERNOON,MRHUANG学完一般现在时之后，我对哪些主语属于第三人称单数还不太清楚，请您给我讲一讲好吗MRHUANG你可真是一个勤学好问的好学生哪些主语是第三人称单数这可是个小秘密呢善问大王MRHUANG请您快给我讲一讲吧MRHUANG别急下面听我一一给你道来一、第三人称代词HE,SHE,IT作主语时。例如SHEISVERYGOODATENGLISH她英语学得好。HESTUDIESINAMIDDLESCHOOL他在一所中学学习。二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如JIMOFTENPLAYSFOOTBALLWITHHISFRIENDS吉姆经常和他的朋友们踢足球。DOESUNCLEWANGLIKEMAKINGTHINGS王叔叔喜欢做东西吗三、不可数名词作主语时。例如ISTHEREANYJUICEINTHEBOTTLE瓶里有果汁吗四、单数可数名词作主语时。例如THEBOXISINYOURROOM箱子在你的房间里。WHATISTHATGIRLDOINGOVERTHERE那女孩在那边干什么五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如THREEPLUSNINEISTWELVE三加九等于十二。“I“ISANENGLISHLETTER“I“是个英语字母。六、指示代词THIS,THAT等作主语时。例如THISISHERREDPEN这是她的红钢笔。七、代词ONE作主语时。例如ONEOFTHEMISWATCHI